禮記·學記與師德修煉

《禮記·學記》與師德修煉

培訓受眾:

小學、中學教師、校長、教育工作者。

課程收益:

【課程目標】習主席說：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”愛從自信中生，只有教師自信而愛，才能夠用自己的真善美，呼喚出學生的真善美。實現(xiàn)“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育目標。1、通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源頭、脈絡、走向，增強文化自信與教育自信，提升教師的自信心。2、通過學習責任與使命核心模型，從責任到使命，讓使命點燃生命，讓生命照亮生命，提升教師的責任心與使命感。3、通過典型案例解析，提升對“愛”的教育理解與運用，掌握教學中的基本原則與科學方法，將的愛心愿、愛的能力、愛的智慧在教學全面提升。4、掌握經(jīng)典學習與實踐的方法，讓經(jīng)典進教室，請圣賢當助教；調(diào)整思維角度，破解當前困難，對當前教學起到幫助促進作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承傳落到實處。

課程大綱:

【課程結構】第一單元：課程名稱： 經(jīng)典的教育智慧《禮記·學記》與師德修煉－學習《老子·德道經(jīng)》《禮記·學記》體會分享2、中華優(yōu)秀文化的總體脈絡、教育本質(zhì)、發(fā)展走向。3、《老子》《學記》經(jīng)典及作者的介紹。4、教、育、學、覺的涵義，教育的本質(zhì)，長善救失，因材施教。5、核心模塊，教師責任與使命，責任升華為使命，使命點燃生命，生命照亮生命。6、“圣人恒無心，以百姓之心為心?！薄爸湫?，長善而救其失者也”教師就是班級中的圣人，以學生之心為心，因材施教，長善救失。7、愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，教師不但想愛，還需會愛，并且能愛；愛的心性、愛的智慧、愛的能力全面提升。8、實現(xiàn)中國夢路線圖：文化－教育－人才－教師；知行合一，立德樹人。9、教師用真善美呼喚出學生真善美。10、經(jīng)典學習的方法與實踐。第二單元：【課程內(nèi)容】1、三顆大樹：姓氏大樹、文化大樹、教育大樹，展現(xiàn)五千年文明史，祖先文明與現(xiàn)在生活。2、一張核心圖：中華民族文化、教育發(fā)展史，軸心時代，發(fā)展趨勢。3、教、育、學、覺、悟展示。4、教育的本質(zhì)－從孝道到智慧，而長善救失，因材施教。5、《學記》的思維導圖。6、《老子》與《學記》主要章節(jié)介紹講解。7、經(jīng)典誦讀學習方法與實踐。8、經(jīng)典中主要教學原則、方法分享。9、教學案例與視頻、經(jīng)典章節(jié)對照分享。10、自身經(jīng)典文化學習與教學中體會分享。第三單元：【課程形式】1、講師講授 2、經(jīng)典誦讀 3、案例解析 4、視頻教學 5、交流分享

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