圖畫歷史工作坊 打造團(tuán)隊(duì)凝聚力回顧歷史、展望未來、共創(chuàng)輝煌適用情境 公司成立已經(jīng)好多年啦，但凝聚力越來越小創(chuàng)業(yè)時(shí)的老人找不著當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)的激情，新加入的同事在組織中找不到歸屬感員工不了解組織的使命，不知道公司的過去、現(xiàn)在和將來企業(yè)成立已經(jīng)多年，但缺乏固化的沉淀下來的內(nèi)涵新員工進(jìn)入公司后，融入團(tuán)隊(duì)慢，對(duì)公司沒有自豪感課程簡(jiǎn)介只有人們對(duì)過去的歷史擁有同樣的驕傲，具有共享的遠(yuǎn)景，共同的目標(biāo)和使命感，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能取得真正巨大的成就在團(tuán)隊(duì)的歷史中找到自己 在團(tuán)隊(duì)的未來中找到自己在團(tuán)隊(duì)的關(guān)系中找到自己同時(shí)，去創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)未來美好的藍(lán)圖課程目的通過回顧歷史，使創(chuàng)業(yè)時(shí)的老員工得

 陳曉查看詳情

新時(shí)代員工激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理課程背景 《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理》課程是一門通用的管理類課程，本課程源起于一次歷時(shí)三年的對(duì)于管理者和員工的大型測(cè)量性調(diào)研，在本課程中，學(xué)員可以建立對(duì)員工的動(dòng)機(jī)心理和行為模式的清晰的概念，可以深入的理解高效管理行為的核心要素，可以學(xué)會(huì)如何有效的打造不同類型的團(tuán)隊(duì)。 本課程的主旨在于幫助管理者了解如何通過自身的管理行為提升員工的動(dòng)機(jī)和滿意度，打造不同類型的團(tuán)隊(duì)，避免由于認(rèn)知偏差、管理過度和管理缺失而帶來的負(fù)面影響和用人風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提升員工個(gè)人的績(jī)效、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和整個(gè)組織的滿意度。課程收益 ◆揭示激勵(lì)與績(jī)效的關(guān)系，提升對(duì)員工激勵(lì)的重視度，提升組織的滿意度；◆熟練掌握管理行為選

 陳曉查看詳情

《戰(zhàn)略解碼工作坊》 ——打通團(tuán)隊(duì)績(jī)效“任督”二脈課程背景 每當(dāng)公司未能達(dá)成預(yù)訂目標(biāo)，最常見的解釋就是策略出了差錯(cuò)。然而，策略失敗的原因大都是因?yàn)閳?zhí)行不力，而不在于策略本身?！秷?zhí)行力EXECUTION》作者 賴?yán)?包熙迪執(zhí)行力的職責(zé)就是將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的過程和行為，全方位執(zhí)行力的提升是一個(gè)系統(tǒng)的過程?！绹?guó)的管理學(xué)家大衛(wèi)·伯恩 課程將幫助組織完成四個(gè)轉(zhuǎn)變：從“藍(lán)圖”變成“目標(biāo)共識(shí)”、從“共識(shí)”到“方法”、從“方法”到“做法”，從“做法”到“活法”，真正幫助組織打造高績(jī)效高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。《戰(zhàn)略解碼工作坊》站在組織的高度，不僅僅關(guān)注激活個(gè)體意識(shí)和主動(dòng)

 陳曉查看詳情

《職業(yè)化成就未來》1．課程定位：1.1 調(diào)整員工心態(tài)，由內(nèi)而外的提升員工的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 1.2 問題情景 員工的職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的成熟化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)化是一種職業(yè)品質(zhì)，更是一種素養(yǎng)、習(xí)慣、理念。 因此員工的職業(yè)化既應(yīng)該包含外在言行素養(yǎng)， 也更應(yīng)該包含內(nèi)在的心理品質(zhì)——員工的職業(yè)化更多是指員工心理層面的成熟，即員工能有效進(jìn)行自我言行心性的自我修煉，實(shí)現(xiàn)自我人格品質(zhì)的完善。而且，另一個(gè)方面，員工的職業(yè)化與所在的職場(chǎng)環(huán)境及個(gè)人職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，因此既要關(guān)注眼前的工作崗位，更要關(guān)注未來的事業(yè)發(fā)展。因此，職業(yè)化的本質(zhì)是要幫助員工

 陳曉查看詳情

創(chuàng)新制勝——基于業(yè)務(wù)與組織生態(tài)的創(chuàng)新課程背景 這是一門基于業(yè)務(wù)路徑的創(chuàng)新課程 這是一門根植于組織生態(tài)系統(tǒng)的創(chuàng)新課程 這是一門從創(chuàng)新到成果的實(shí)操創(chuàng)新課程課程旨在通過創(chuàng)新方法的講解和練習(xí)、創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、原型設(shè)想和驗(yàn)證和商業(yè)模式的構(gòu)建，讓學(xué)員學(xué)習(xí)和理解創(chuàng)新的起源、延續(xù)和實(shí)踐的過程，并藉此深度發(fā)揮各類商業(yè)元素在創(chuàng)新中的所起的作用，最大程度將創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成成果。課程收益 ◆學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維的思考模式；◆熟練創(chuàng)新實(shí)用具體方法；◆改善與解決現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)新痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題；◆養(yǎng)成以結(jié)果為導(dǎo)向的系統(tǒng)思考習(xí)慣；◆突破平常工作中的創(chuàng)新定式；◆凝聚組織智慧才華，突破現(xiàn)有的商業(yè)瓶頸；◆把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為組織成果；

 陳曉查看詳情

65405261620課程定位課程定位《職業(yè)化引領(lǐng)未來》 調(diào)整員工心態(tài)，由內(nèi)而外的提升員工的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 員工的職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的成熟化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)化是一種職業(yè)品質(zhì)，更是一種素養(yǎng)、習(xí)慣、理念。 因此員工的職業(yè)化既應(yīng)該包含外在言行素養(yǎng)， 也更應(yīng)該包含內(nèi)在的心理品質(zhì)——員工的職業(yè)化更多是指員工心理層面的成熟，即員工能有效進(jìn)行自我言行心性的自我修煉，實(shí)現(xiàn)自我人格品質(zhì)的完善。而且，另一個(gè)方面，員工的職業(yè)化與所在的職場(chǎng)環(huán)境及個(gè)人職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，因此既要關(guān)注眼前的工作崗位，更要關(guān)注未來的事業(yè)發(fā)展。因此，職業(yè)化的本質(zhì)是要幫助員工

 陳曉查看詳情