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王大泓老師
王大泓 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:執(zhí)行力 領(lǐng)導力 高效溝通
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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王大泓

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王大泓

王大泓老師的內(nèi)訓課程

金牌課程 《群策群力的團隊精神訓練與溝通技巧》課程背景 團隊建設(shè)與管理能力的不足與缺失,將會導致團隊效能無法得到有效發(fā)揮,而溝通在其中又發(fā)揮著重要的作用。這種狀態(tài)會隨著時間的延續(xù),在團隊中會出現(xiàn)下屬無動力的機械式的工作;對工作缺少應有的熱愛,沒有任何激情;團隊缺少凝聚力;沒有責任意識等現(xiàn)象。如果管理者的管理思維出現(xiàn)錯誤,管理動作必然發(fā)生偏差,造成團隊越管越亂,團隊成員開始抵觸,同事之間不配合;只關(guān)心自己能拿多少錢;上有政策下有對策,再多的制度也有人鉆空子;面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度……, 那么,作為管理者應該如何管理團隊呢?如何使管

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金牌課程 《精益班組建設(shè)與執(zhí)行管理》 導入“全員、全方位、全過程”卓越班組管理模式課程背景 精益生產(chǎn)強調(diào)人力資源的重要性,把員工的智慧和創(chuàng)造力視為企業(yè)的寶貴財富和未來發(fā)展的原動力。但目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)對于人員的管理遠沒有達到滿足精益生產(chǎn)所相應的要求,造成了空有精益的方法,卻未能達到精益的效果。 現(xiàn)實工作中,員工毫無動力的在工作崗位上機械式的工作,缺乏對工作的熱愛,沒有任何激情,班組缺少凝聚力,沒有責任意識……,很多管理者也經(jīng)常運用各種方法來提升下屬的歸屬感與工作動力,短時間內(nèi)也產(chǎn)生了一定得效果。但是,

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金牌課程 《從優(yōu)秀到卓越---班組建設(shè)十項工具》課程背景 隨著企業(yè)管理的不斷完善,很多企業(yè)已經(jīng)完成了從“零”到“六十分”的階段,得到了長足的發(fā)展。但是,由于外部市場的快速變化,市場再一次對企業(yè)提出了更高的要求,要求更有保障、更多功能的產(chǎn)品,更優(yōu)質(zhì)的服務、更低廉的價格以及隨之而來的更細致化的管理等等。面對這一系列更高的要求,只靠傳統(tǒng)的管理方式(即“六十分”的狀態(tài))已經(jīng)無法滿足企業(yè)的進一步發(fā)展。另一方面,隨著企業(yè)對于自身要求越來越高,使得管理者與被管理者之間的關(guān)系越發(fā)緊張,管理難度越來越大,員工抱怨加劇,情緒低落、效率不增反降、員工只關(guān)心自己能拿多少

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金牌課程 《打造高績效班組》 導入“軍、校、家”的卓越績效團隊管理模式課程背景 每個員工都想多賺錢,每個員工都想快升職,他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實現(xiàn),可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)……… 出現(xiàn)了類似的狀況,管理者總是將問題歸結(jié)于下屬:下屬心態(tài)不積極、下屬工作不用心、員工沒有責任心……真的是員工的問題嗎?我們發(fā)現(xiàn)一個員工換一個團隊,他的表現(xiàn)就會發(fā)生變化;團隊更換了管理者,整個團隊的表現(xiàn)也會發(fā)生變化,這就充分說明一個簡單的道理,管理者的管理方式,直接決定了員

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金牌課程 《班組長綜合管理技能提升》課程背景 在企業(yè)當中提撥管理者的時候,更多的原因是因為業(yè)務能力很強。雖然業(yè)務能力很強,但是在管理方面卻缺少有效的管理手段,在管理中往往是摸著石頭過河,在這一階段中,企業(yè)卻承擔著很大的用人風險。而管理者在面對班組建設(shè)、班組日常管理、班組的跨部門溝通以及質(zhì)量和設(shè)備的保障方面,尤其是在工作下屬能力提升緩慢、工作有抵觸,同事之間不配合;目標好像只是領(lǐng)導的目標,而員工只關(guān)心自己能拿多少錢;上有政策下有對策,再多的制度也有人鉆空子;面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度等現(xiàn)象的時候會感到無所適從。 這一系列的問題

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金牌課程《MTP—職業(yè)管理者技能提升與管理模式升級》課程介紹MTP(Management Training Program)是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。傳入日本后,迅速得到日本政府和企業(yè)屆高層的重視。本課程的推廣有力地促進了日本企業(yè)競爭力的提升。傳入中國后又經(jīng)歷了十一版的修訂,成為全球經(jīng)典的管理培訓課程之一。本課程是世界500強企業(yè)根據(jù)在華運營多年的管理實踐,在原版的基礎(chǔ)上修訂而成,具有非常強的實用效果。課程特點內(nèi)容本土化(結(jié)合國內(nèi)人員的特點與環(huán)境)方案系統(tǒng)化(不再是管理模塊的連綴,而是系統(tǒng)化的管理模式)方法工具化(利于企業(yè)規(guī)范化管理)操作簡單化(提供管理的平臺與抓手,大大降低了管理的

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