王大泓老師的內訓課程
金牌課程 《班組長勝任素質與能力升級》課程背景 班組層面的管理決定著企業(yè)戰(zhàn)略目標的最終實現(xiàn)，而在企業(yè)當中，選拔班組長的時候，更多的原因是因為業(yè)務能力強。雖然業(yè)務能力很強，但是在管理方面卻缺少有效的管理手段，在管理的過程中往往是“摸著石頭過河”，在這一階段中，盡管班組長也在盡其所能的努力，但現(xiàn)實中，包括與員工、同事及上級領導的溝通；對下屬的輔導與激勵；對工作方法的改善與創(chuàng)新等方面都與企業(yè)所期望的目標存在著很大的差距。 其實，這一系列的問題都是“管理無力”所造成的。那么，作為班組長在哪些方面進行完善與升級才可以提升班組長管理的有效性呢？《班
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金牌課程 《班組高效協(xié)作與執(zhí)行管理》課程背景 面對工作下屬有抵觸，同事不配合；目標好像只是領導的目標，而員工只關心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度……… 這一系列的問題其實都是“管理失力”所造成的，有沒有一種管理方，可以幫助管理者激活團隊和組織，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動完成任務；使員工能夠主動超越目標，而不是應付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合？《班組高效協(xié)作與執(zhí)行管理》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻
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金牌課程《MTP—職業(yè)管理者技能提升與管理模式升級》課程介紹MTP（Management Training Program）是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。傳入日本后，迅速得到日本政府和企業(yè)屆高層的重視。本課程的推廣有力地促進了日本企業(yè)競爭力的提升。傳入中國后又經歷了十一版的修訂，成為全球經典的管理培訓課程之一。本課程是世界500強企業(yè)根據在華運營多年的管理實踐，在原版的基礎上修訂而成，具有非常強的實用效果。課程特點內容本土化（結合國內人員的特點與環(huán)境）方案系統(tǒng)化（不再是管理模塊的連綴，而是系統(tǒng)化的管理模式）方法工具化（利于企業(yè)規(guī)范化管理）操作簡單化（提供管理的平臺與抓手，大大降低了管理的
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金牌課程《卓越團隊建設與創(chuàng)新管理模式》課程背景自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，對于企業(yè)也是面對新形勢發(fā)展的核心能力。過去一年里，“互聯(lián)網+”概念的廣泛應用使得所有企業(yè)獲得機會的同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。能否抓住機會是企業(yè)得到發(fā)展，企業(yè)就要從上至下，從思維到行為，從方法應用到文化、制度、管理的支撐。在這一過程中很多企業(yè)面臨著從傳統(tǒng)管理到新形式管理升級的瓶頸。管理人員缺少有效的創(chuàng)新管理手段，對于新形式的認識不足，造成在管理中往往是摸著石頭過河，而企業(yè)卻在遺失了大好的發(fā)展機會的同時承擔著很大的用人風險。員工毫無動力的在工作崗位上機械式的工作，缺乏對工作的熱愛，沒有任何激情，團隊缺少凝聚力，沒有責任意識，
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金牌課程 《卓越班組文化建設與實踐》系列課程背景 班組文化建設是企業(yè)文化管理的重要內容，與企業(yè)文化之間相互依存，相互促進，其對于培養(yǎng)班組成員愛企情懷、培養(yǎng)班組成員優(yōu)良品德、班組精神、推動企業(yè)快速發(fā)展，促進全員能力提升及激發(fā)工作意愿有著至關重要的作用。 目前，國內大多數(shù)企業(yè)中文化建設存在著很大的誤區(qū)，更多地文化只停留在“文”的狀態(tài)，但對于如何產生實效的“化”的行為層面缺少有效的轉化行為。這種轉化行為需要對“文”的深刻理解以及制度層面和技術層面的有效支撐。 在這一過程中很多企業(yè)面臨著從傳統(tǒng)管理到新形式管理升級的瓶頸。管理人員缺少有效的
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《卓越班組建設與班組長管理能力提升》1-2天課程背景：? 班組成員執(zhí)行力差、配合度低；? 班組成員應變力差、成長緩慢；? 班組成員被動工作、應付任務；? 班組成員抱怨多、缺乏工作動力；? 班組缺乏團隊力、無法形成合力；? ……………… 現(xiàn)實中這一系列現(xiàn)象令領導頭疼，并嚴重制約著班組發(fā)展與績效成長，而現(xiàn)象背 后反映出的則是班組長在管理中缺乏一套行之有效、能夠解決以上諸多實際問題的管 理模式和管理方法，《如何打造卓越班組》課程全程案例教學，從班組管理中的實際問 題入手，提供系統(tǒng)化解決方案：有模式、有機制、有工具、有具體使用方法與技巧，