丘磐 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新管理 人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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丘磐老師的內(nèi)訓(xùn)課程
變革領(lǐng)導(dǎo)力 （2天） 主講人：丘磐 【課程大綱】第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的思維與素質(zhì)1. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維2. 領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)3. 關(guān)于能力4. 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的定位1. 企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2. 領(lǐng)導(dǎo)就是決策；3. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能；4. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；5. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)：品德三要素：誠(chéng)實(shí)、正直、自律；第三部分：領(lǐng)導(dǎo)者軟硬手1. 管理中硬的一
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MTP課程—企業(yè)管理、 （2天） 主講人：丘磐 當(dāng)前，企業(yè)管理人員急需實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)換：從技術(shù)干部向職業(yè)管理者轉(zhuǎn)換；從萬(wàn)金油向職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)換，從監(jiān)工向教練轉(zhuǎn)換。 企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)工作的積極性和工作狀態(tài)，直接影響到企業(yè)的興衰成敗。他們是企業(yè)能否正確貫徹執(zhí)行決策的關(guān)鍵，也是上層領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)一線員工之間的鈕帶與橋梁。如果他們管理能力跟不上企業(yè)的發(fā)展，如果他們對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度下降，企業(yè)將遭受三重?fù)p失：一是給企業(yè)的業(yè)績(jī)
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企業(yè)績(jī)效管理與薪酬激勵(lì)一天精修班大綱 ? 丘 磐 教授第一部分：企業(yè)績(jī)效管理 企業(yè)員工績(jī)效概述1. 員工績(jī)效的來源 ? 企業(yè)先有廟還是先有方丈； ? 崗位與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)系 ? 員工績(jī)效最初的定義是什么：工作分析中的“崗位說明與崗位規(guī)范” 建立績(jī)效考評(píng)與績(jī)效管理系統(tǒng): ? 企業(yè)與員工績(jī)效好不好跟誰(shuí)比\ 企業(yè)績(jī)效管理的前置系統(tǒng)、中置系統(tǒng)、后置系統(tǒng) ? 企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)的三縱九橫； ? 三縱：企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解；企業(yè)文化；崗位勝任力； ? 對(duì)企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)的約束：企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)
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領(lǐng)導(dǎo)者的管理與藝術(shù) （1天） 主講人：丘磐學(xué)員收益： ? 建立領(lǐng)導(dǎo)者全新知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理新思維 ? 深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義 ? 掌握各項(xiàng)管理實(shí)戰(zhàn)技巧，全面提升管理能力 ? 成為優(yōu)秀并具有個(gè)性魅力的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者 ? 實(shí)踐力行部屬的執(zhí)行力課程精要第一部分：領(lǐng)導(dǎo)與管理1. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維2. 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力3. 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)第二部分：領(lǐng)導(dǎo)在管理方面的定位1. 企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2. 管理就是
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經(jīng)理人管理能力提升 （2天） 主講人：丘磐第一部分：經(jīng)理人素質(zhì)與核心能力培養(yǎng) 1. 經(jīng)理人的創(chuàng)新思維； 2. 經(jīng)理人素質(zhì)=智商 +情商 3. 經(jīng)理人認(rèn)清自己：職業(yè)性格、職業(yè)錨；第二部分：經(jīng)理人在企業(yè)的定位1. 經(jīng)理人的三大技能；2. 經(jīng)理人角色把控；3. 企業(yè)的用人原則；第三部分：人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)建設(shè)1. 人際關(guān)系的重要性；2. 如何促進(jìn)人際關(guān)系；3. 群體和團(tuán)隊(duì)4. 團(tuán)隊(duì)的兜底作用和團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)癥；
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人本增效—借力互聯(lián)網(wǎng)思維，企業(yè)人才的選用育留 （2天） 主講人：丘磐 互聯(lián)網(wǎng)思維（Internet thinking）：人對(duì)全生態(tài)重新審視的思考方式，萬(wàn)物皆可以互聯(lián)，互聯(lián)成全生態(tài)。企業(yè) 內(nèi)應(yīng)用的結(jié)果：求真、開放、平等、協(xié)作、分享。第一部分：?jiǎn)T工的選人1. 選人的素質(zhì)問題：智商與情商的考察測(cè)評(píng)；2. 選人的性格與職業(yè)匹配問題，MBTI職業(yè)性格測(cè)試工具；3. 職業(yè)錨問題：能力與任務(wù)的匹配：經(jīng)典職業(yè)錨測(cè)評(píng)；4. 崗位素質(zhì)模型問題：