四驅(qū)管理--打造管理者的四項(xiàng)基本能力
四驅(qū)管理--打造管理者的四項(xiàng)基本能力詳細(xì)內(nèi)容
四驅(qū)管理--打造管理者的四項(xiàng)基本能力
日期 | 時(shí)間 | 課程安排 |
培訓(xùn) **天 | 09:00-09:30 09:30-12:00 12:00-13:30 13:30-17:30 | 課程導(dǎo)入 模塊一 自知力模塊 午休 模塊二 推動(dòng)力模塊 |
培訓(xùn) 第二天 | 09:00-11:50 12:00-13:30 13:30-16:30 16:30-17:00 | 模塊三 判斷力模塊 午休 模塊四 凝聚力模塊 課程總結(jié) |
**部分:導(dǎo)入篇
管理的實(shí)質(zhì)
被管理者到管理者轉(zhuǎn)變過(guò)程中,我們面臨的挑戰(zhàn)?
管理者的兩難處境
管理者面臨的四項(xiàng)轉(zhuǎn)變
管理者實(shí)際工作模型
第二部分:實(shí)戰(zhàn)篇
知己知彼好管理——自知力——管理藝術(shù)——識(shí)人用人
PDP測(cè)評(píng)的方式方法和測(cè)評(píng)問(wèn)卷填寫(xiě)
個(gè)人行為風(fēng)格分類
**部分:知己階段的解讀
管理者自我特質(zhì)認(rèn)知:知人者智,自知者名,人貴有自知之明
四種性格特質(zhì)的“動(dòng)物”對(duì)比
第二階段:知彼階段解讀
識(shí)別他人性格的技術(shù)與方法:不患人知不己知,患不知人也
四種風(fēng)格的動(dòng)機(jī)、需求與行為方式解讀
第三階段:好管理的階段——差異化團(tuán)隊(duì)的打造
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理方法:不知人之長(zhǎng),不知人之短,不知人長(zhǎng)中之短,不知人短中之長(zhǎng),則不會(huì)用人也。
基于個(gè)性的管理指南1:如何發(fā)揮不同個(gè)性成員的團(tuán)隊(duì)價(jià)值
基于個(gè)性的管理指南2:如何激發(fā)不同個(gè)性成員的工作激情
基于個(gè)性的管理指南3:如何善用不同個(gè)性成員的性格潛能
本章總結(jié):對(duì)于個(gè)人而言如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮個(gè)人天賦
對(duì)于組織而言如何取長(zhǎng)補(bǔ)短,打造優(yōu)配團(tuán)隊(duì)
未雨綢繆事洞悉——判斷力——管理變化——計(jì)劃組織
游戲體驗(yàn)《龍族密藏》
活動(dòng)規(guī)則講解以及活動(dòng)體驗(yàn)
學(xué)員發(fā)表感悟以及總結(jié)計(jì)劃與組織階段的特點(diǎn)
**部分:針對(duì)“未”的講解——結(jié)果的建立與分解
目標(biāo)確立,戰(zhàn)略分解,如何將戰(zhàn)略與執(zhí)行相匹配
計(jì)劃的四個(gè)步驟
制定計(jì)劃的七個(gè)階段
第二部分:針對(duì)“雨”的講解——風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)和控制
風(fēng)險(xiǎn)的三種存在形式
風(fēng)險(xiǎn)的三個(gè)要素
風(fēng)險(xiǎn)管理的五種策略
第三部分:針對(duì)“綢”的講解——資源的匹配與管理
如何建立資源內(nèi)部的邏輯關(guān)系
如何利用規(guī)則
線路選擇方法
資源調(diào)整時(shí)機(jī)選擇
第四部分:針對(duì)“繆”的講解——方法的尋找與選擇
互動(dòng):如果游戲重新再做一遍你會(huì)如何調(diào)整?
互動(dòng):如果你提前知道天氣變化,你會(huì)如何獲勝?
方法的選擇與平衡
方法的評(píng)估與判斷
本章總結(jié):對(duì)于個(gè)人而言如何創(chuàng)新致勝,建立核心優(yōu)勢(shì)
對(duì)于組織而言如何控制風(fēng)險(xiǎn),打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)
揮鞭策馬提業(yè)績(jī)——推動(dòng)力——管理績(jī)效——領(lǐng)導(dǎo)控制
游戲體驗(yàn)《急速60秒》
團(tuán)隊(duì)評(píng)估與方法選擇
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)要素
**部分:針對(duì)“馬”的講解——發(fā)揮每個(gè)人的價(jià)值與優(yōu)勢(shì)
管理者的人際困境
管理者的領(lǐng)導(dǎo)危機(jī)
管理者的部門危機(jī)
第二部分:針對(duì)“揮”的講解——目標(biāo)的建立與跟蹤
目標(biāo)管理三階段
目標(biāo)管理的三個(gè)過(guò)程
執(zhí)令而行
亂令而行
無(wú)令而行
第三部分:針對(duì)“鞭”的講解——責(zé)、權(quán)、利要形成對(duì)等
責(zé)權(quán)利的現(xiàn)狀
責(zé)任管理是中層管理的基石
責(zé)任一對(duì)一技術(shù)
如何面對(duì)責(zé)任分散效應(yīng)
責(zé)任分配技術(shù)
第四部分:針對(duì)“策”的講解——流程的建立與調(diào)整
工作流程建立的三個(gè)步驟
流程的關(guān)鍵點(diǎn)建立
問(wèn)題解決中的四化技術(shù)
本章總結(jié):對(duì)于個(gè)人而言如何分享成果,執(zhí)行各就各位
對(duì)于組織而言如何使眾人行,打造高效團(tuán)隊(duì)
聚沙筑塔成大器——凝聚力——管理未來(lái)——激勵(lì)輔導(dǎo)
不同性格的溝通方式
不同性格的激勵(lì)方法
**部分:針對(duì)“聚沙”的解讀——管理者自我激勵(lì)技術(shù)
管理者行為轉(zhuǎn)換的原則和建議
老虎:耍大刀的藝術(shù)
孔雀:由內(nèi)而外的修練
考拉:能力的提升與機(jī)會(huì)的塑造
貓頭鷹:由可控到不可控
管理者“真我”特質(zhì)判斷與評(píng)估
六種模式的講解與分析
第二部分:針對(duì)“筑塔”的解讀——管理者溝通輔導(dǎo)技術(shù)
同理心的建立
情景模擬:如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通
溝通情感的方式與方法
本章總結(jié):對(duì)于個(gè)人而言如何快樂(lè)工作,關(guān)注情感力量
對(duì)于組織而言如何激勵(lì)人心,打造激情團(tuán)隊(duì)
人——事關(guān)聯(lián):必須先解決人的基本問(wèn)題,才能做好事
第三部分:應(yīng)用篇——管理者的總體檢
1. 找到管理者自我的領(lǐng)導(dǎo)模式
2. 開(kāi)啟性格的核心特質(zhì)
3. 打造差異化的團(tuán)隊(duì)
4. 掌控企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)危機(jī)
5. 靈活應(yīng)對(duì)部門危機(jī)
6. 選擇“核心”下屬
7. 學(xué)會(huì)與上司/客戶/下屬相處
史廣青老師的其它課程
《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)全流程沙盤(pán)模擬》課程方案第一部分課程概述1.問(wèn)題與困惑困惑一:房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性復(fù)雜,關(guān)鍵環(huán)節(jié)眾多,行業(yè)影響廣泛,如何抓住價(jià)值鏈核心環(huán)節(jié),占據(jù)行業(yè)利潤(rùn)制高點(diǎn)?困惑二:宏觀政策調(diào)整頻繁,門檻低、競(jìng)爭(zhēng)激烈,行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)居高不下,如何戰(zhàn)勝行業(yè)周期?甚至獲取平均水平之上的超額利潤(rùn)?困惑三:戰(zhàn)略定位不清晰,左右搖擺,始終無(wú)法形成核心競(jìng)爭(zhēng)力,如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)
講師:史廣青詳情
房地產(chǎn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)模擬演練課程課程背景如何將一個(gè)復(fù)雜多變的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程變成可控制的過(guò)程?2.如何有效地對(duì)變更進(jìn)行管理,使開(kāi)發(fā)成本變?yōu)榭煽?、在控,避免變更無(wú)底洞?3.如何調(diào)配項(xiàng)目資金,提高資金和稀缺資源的有效利用率?4.如何在項(xiàng)目過(guò)程中實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)部門(策劃,設(shè)計(jì),施工,造價(jià)、招投標(biāo),市政配套)等的有效溝通和協(xié)作?5.?如何定量的預(yù)測(cè)并降低項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)?6
講師:史廣青詳情
房地產(chǎn)營(yíng)銷沙盤(pán)演練課程認(rèn)識(shí)沙盤(pán)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí),開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量,達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司,圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),完成演練與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高的學(xué)
講師:史廣青詳情
房地產(chǎn)項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬演練課程介紹課程背景如何將一個(gè)復(fù)雜多變的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程變成可控制的過(guò)程?如何有效地對(duì)變更進(jìn)行管理,使開(kāi)發(fā)成本變?yōu)榭煽?、在控,避免變更無(wú)底洞?如何調(diào)配項(xiàng)目資金,提高資金和稀缺資源的有效利用率?如何在項(xiàng)目過(guò)程中實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)部門(策劃,設(shè)計(jì),施工,造價(jià)、招投標(biāo),市政配套、銷售)的有效溝通和協(xié)作??如何定量的預(yù)測(cè)并降低項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)?如何對(duì)項(xiàng)目
講師:史廣青詳情
房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程背景管理者是房地產(chǎn)企業(yè)的決策核心,他們肩負(fù)著“搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍”的三大任務(wù);三大任務(wù)中的最關(guān)鍵任務(wù)即是“定戰(zhàn)略”;現(xiàn)實(shí)房地產(chǎn)企業(yè)管理中,眾多公司缺少的不是土地資源、社會(huì)資源、資金資源、人才資源,而是缺少如何制定并明確切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)合大量標(biāo)桿地產(chǎn)案例研究告訴您:“當(dāng)您的企業(yè)發(fā)展壯大后,您可以不懂工程、不懂營(yíng)銷,但您必須懂
講師:史廣青詳情
《項(xiàng)目管理沙盤(pán)》課程 03.08
38245241325677left-765562-1070087-725805259509522972目錄第一部分課程概述第二部分課程知識(shí)結(jié)構(gòu)第三部分課程大綱第四部分課程講授流程第五部分講師介紹-1080135379730269910937686第一部分課程概述1.1問(wèn)題與困惑項(xiàng)目拖期,人員沖突——困惑一系統(tǒng)思維——項(xiàng)目管理者常陷入具體事務(wù)的漩渦,卻不了解
講師:史廣青詳情
《成本控制沙盤(pán)》課程 03.08
成本控制沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程[pic]培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層經(jīng)理[pic]培訓(xùn)規(guī)模:24—36人[pic]授課時(shí)間:2天-3天(12-18小時(shí))課程簡(jiǎn)介:成本控制沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在運(yùn)用具體直觀的沙盤(pán)教具,借助模擬企業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng),闡釋晦澀難懂的財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)、解讀紛繁復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表,形象演繹企業(yè)資源的籌集、分配、轉(zhuǎn)化原則,探索企業(yè)價(jià)值產(chǎn)生的根源,嘗試進(jìn)行全面成本控制,
講師:史廣青詳情
www.cellsbusiness.com目錄第一部分課程概述第二部分方案設(shè)計(jì)第三部分課程大綱第四部分時(shí)間流程第五部分會(huì)場(chǎng)布置第一部分課程概述1.1問(wèn)題與困惑管理者實(shí)際上70的時(shí)間用在溝通上,而組織中70的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的,比如,常見(jiàn)的效率低下,執(zhí)行力差、協(xié)作困難、領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)等問(wèn)題,歸根到底,都與溝通能力的欠缺所引發(fā)的。管理者聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本溝通
講師:史廣青詳情
《致勝營(yíng)銷管理》沙盤(pán)課程 03.08
第一部分課程概述1.1問(wèn)題與困惑營(yíng)銷是決定任何一個(gè)企業(yè)的生命線,而激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)往往讓營(yíng)銷者無(wú)所適從:困惑一爭(zhēng)奪客戶無(wú)思路——市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,爭(zhēng)奪每一個(gè)客戶都變得極其艱苦,在哪里能找到一招致勝的法門?困惑二區(qū)域之間差異大——各省、各市之間經(jīng)濟(jì)環(huán)境與文化環(huán)境差異極大,同樣的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù),可能收獲完全不同的結(jié)果,怎樣才能消弭地區(qū)差異,找到恒定有效的
講師:史廣青詳情
戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)方案(企業(yè)大學(xué)/高等院?!す芾韺?shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目之一)課程總案課程名稱:《戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)課程》[pic]授課形式:經(jīng)營(yíng)模擬(沙盤(pán)推演,市場(chǎng)模擬,分組競(jìng)爭(zhēng))學(xué)員對(duì)象:總經(jīng)理、中高層、各部門核心人員課程容量:24-42人(最佳人數(shù))主講老師:史廣青老師學(xué)時(shí)安排:2-3天【了解沙盤(pán)培訓(xùn)】沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)
講師:史廣青詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194