時(shí)間管理與性格分析

  培訓(xùn)講師：夏崢

講師背景：
夏崢老師—通用管理與心理學(xué)類專業(yè)講師九型人格專業(yè)導(dǎo)師教練【夏崢老師】國(guó)家人社部注冊(cè)EAP講師；清華、北大總裁班特聘講師；中國(guó)人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家；中國(guó)九型人格導(dǎo)師協(xié)會(huì)會(huì)員導(dǎo)師；中國(guó)九型人格學(xué)院認(rèn)證九型 詳細(xì)>>

夏崢
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時(shí)間管理與性格分析

 **章：時(shí)間概況

1、什么是時(shí)間

2、時(shí)間的四個(gè)特性

3、時(shí)間是如何被消耗的

4、什么時(shí)間管理

  第二章：時(shí)間的消耗

     1、工作缺乏計(jì)劃

     2、工作組織不當(dāng)

     3、時(shí)間控制不當(dāng)

     4、整理整頓不當(dāng)

  第三章：時(shí)間管理的六項(xiàng)基本原則及時(shí)間管理三種方法

     1、明確目標(biāo)

       1）目標(biāo)重要性

       2）如何制定目標(biāo)(SMART原則)

     2、有計(jì)劃有組織進(jìn)行工作

        1）有計(jì)劃有組織的五個(gè)體現(xiàn)

a將由聯(lián)系的工作進(jìn)行分類整理

           b將整理好有各類事務(wù)按流程或輕重緩急加以排列

           c按排列順序進(jìn)行處理

           D為制定上述方案需要安排一個(gè)考慮的時(shí)間

           D由于工作能夠有計(jì)劃進(jìn)行，自然也就能看到這些工作應(yīng)該按什么次序進(jìn)行，有哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的工作

        2）做計(jì)劃的步驟

           a確立目標(biāo)

           b探尋完成目標(biāo)的各種途徑

           C選擇佳完成的方式

           d 將佳途徑轉(zhuǎn)化成月/周/日的工作事項(xiàng)

           e 編排月/周/日的工作次序加以執(zhí)行

            f定期檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)性以及完成目標(biāo)的佳途徑的可行性

     3、分清工作的輕重緩急

         四象限區(qū)分法

     4、合理分配時(shí)間

         巴列特定律（也稱80/20原理）

     5、與別人的時(shí)間取得協(xié)作

        待辦單法---事情ABC分類法

     6、制定規(guī)則、遵守紀(jì)律

     7、掌握省時(shí)之道

         1、分析記錄自己的時(shí)間

           練習(xí)：時(shí)間花費(fèi)清單  分析時(shí)間

         2、不要讓別人浪費(fèi)你的時(shí)間

         3、逆勢(shì)操作

         4、積少成多化零為整

         5、改變行為習(xí)慣

第五章  企業(yè)管理識(shí)人用人之讀心術(shù)---九型人格

 **部分、分別分析九種性格的特質(zhì)

一、（1號(hào)-- 9號(hào)）。每種性格從以下不同角度進(jìn)行解析。

核心價(jià)值觀

注意力焦點(diǎn)

情緒反應(yīng)

行為習(xí)慣

表面特征

基本欲望與恐懼

（行為動(dòng)機(jī)與防御機(jī)制）

人格基本特性素描

童年背景與人格形成

性格的動(dòng)態(tài)遷移傾向（壓力狀態(tài)和輕松狀態(tài)）

健康和非健康狀態(tài)

代表人物    性格解析小錄象

真人訪談互動(dòng)

二， 三個(gè)智慧中心解讀---內(nèi)在的智慧力量源泉

三， 九種類型性格的區(qū)分和總結(jié)。

價(jià)值觀，注意力焦點(diǎn)，情緒反應(yīng)，行為習(xí)慣

四， 分組討論：（按不同類型）

五，近似類型區(qū)分技巧

六：?jiǎn)柎鸹?dòng)

七，看電影學(xué)九型（課外或晚上）

八，各個(gè)型號(hào)的成長(zhǎng)和提升

九，九種性格的形成

第二部分  “縱覽九型，智慧人生”—九型人格的快速應(yīng)用秘訣：

1、 九種性格的領(lǐng)導(dǎo)決策方式

2、 九種性格的領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人風(fēng)格

3、 怎樣管理不同性格的員工

4、 如何打造健康團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)溝通

5、 九型人格與識(shí)人用人、人才測(cè)評(píng)

第三部分  九型人格在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用：

6、 如何應(yīng)用九種性格發(fā)現(xiàn)自我

7、 發(fā)現(xiàn)潛能，改變模式

8、 在團(tuán)隊(duì)中的角色定位

9、 應(yīng)用九型人格做到人職匹配，提升效率

10、 九型人格改善自我 提升自我，規(guī)劃人生

 

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心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會(huì)不斷的進(jìn)步，我們每個(gè)人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)在需要，我們每個(gè)人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢(shì)。通過提升每個(gè)人的心理能力從而提升企業(yè)的績(jī)效●課程特點(diǎn)：理

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全面經(jīng)營(yíng)管理思維沙盤課程引導(dǎo)講師：夏崢一、本沙盤適用課程主題：突破性思維、跨部門溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹?課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴(yán)峻的市場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀，必須充分理解經(jīng)營(yíng)的首要原則：關(guān)注底線利潤(rùn)?，F(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門因此而生。

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1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤介紹【課程綜述】：不管我們喜歡不喜歡，擅長(zhǎng)在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明，具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請(qǐng)你即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程，可能只在意了說話的一些零散技巧，但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考，這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架；更有

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《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感：競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)

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心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師：夏崢培訓(xùn)背景：在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國(guó)際化程度的增強(qiáng)，在中國(guó)企業(yè)中，從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué)，是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求，越來越多的心理學(xué)知識(shí)被大量引入

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課程大綱課程背景及針對(duì)的問題：為什么我覺得合適的人，用人部門卻總是不滿意？為什么有些員工就是不熱愛本職工作，在本職崗位上無法正常發(fā)揮呢？為什么看似很不錯(cuò)的人，安排到崗位上卻不盡人意？現(xiàn)在激勵(lì)廣被人談，卻總感覺激勵(lì)效果不好？我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵(lì)問題？有辦法不增加薪酬預(yù)算，卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒有一種因人而異的激勵(lì)方法讓每個(gè)員工更滿意

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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