做一個包容、信任、鼓勵創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者
做一個包容、信任、鼓勵創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者詳細(xì)內(nèi)容
做一個包容、信任、鼓勵創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者
案例分析與討論： （20分鐘）
l Michael和Nancy為什么會離職
n 本案例描述一個工作情景，作為主人公的上級面臨如何更有包容性，更好地發(fā)揮每個團(tuán)隊(duì)成員積極性的困惑。面對挑戰(zhàn)該如何應(yīng)對呢？
互動討論： （10分鐘）
l 領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)成員面前的責(zé)任是什么？
l 在作為個體的每個團(tuán)隊(duì)成員面前，領(lǐng)導(dǎo)者都需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法呢：
1. 發(fā)號施令式的？
2. 啟發(fā)引導(dǎo)式的？
3. 私人朋友式的？
4. 信任放權(quán)式的？
5. 大哥大式的？
6. 嚴(yán)格流程式的？
7. 。。。
講師講解： （15分鐘）
l 多元文化合作必須遵循的幾項(xiàng)原則
1. 互相尊重
2. 開放與信任
3. 給予行動的空間
4. 平衡方與圓的關(guān)系
5. 使用與培養(yǎng)并行
情境練習(xí)與討論： （50分鐘）
l 如何處理這樣的情況。。。（三個日常工作中的小情境）
8. 一個業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)但無法與同事很好合作的下屬
9. 一個管得嚴(yán)就泄氣，但是給予空間又不會自我約束的下屬
講師講解與練習(xí)： （40分鐘）
l 有效領(lǐng)導(dǎo)的兩個個可借鑒的操作方法：
10. 指導(dǎo)三問
11. 關(guān)心三問
在以人為本的價(jià)值體系中做好領(lǐng)導(dǎo)工作的10個實(shí)戰(zhàn)小貼士 （15分鐘）（略）
案例有兩個可以合并
對女性的任用不能有歧視，不能有差別，要跟全球總部合拍。要增加女性員工的使用的案例
l 目前過于強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，員工不滿意
l 希望在團(tuán)隊(duì)里面打造。。。
l 在MINDSET建立這種意識
l 讓員工參與，提升敬業(yè)度
l 認(rèn)識到DIVERSITY時(shí)什么
l 2000年被員工告發(fā)，于是開始培養(yǎng)DIVERSITY
l **這個方向
l 其實(shí)在中國女性領(lǐng)導(dǎo)是不少的
l 培訓(xùn)的點(diǎn)需要還是堅(jiān)持在多樣化，靈活性
l DIVERSITY不僅僅是從上到下，也需要從下往上，或者說從我做起
王丹維老師的其它課程
伯樂與將軍-識人、用人，帶好團(tuán)隊(duì)的思路與方法識人之術(shù)開篇案例研討：找一個合適的人好難??？學(xué)習(xí)點(diǎn)：崗位及其對人的需求人的復(fù)雜性帶來的挑戰(zhàn)方法論：選人三要素DISC模式的把握與運(yùn)用練習(xí)與點(diǎn)評小結(jié)用人之略引導(dǎo)案例：為什么留不住TA？學(xué)習(xí)點(diǎn)：用人四忌放任、無原則、過度控制、遠(yuǎn)近親疏四項(xiàng)原則以職場關(guān)系為基礎(chǔ)以任務(wù)與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)以高效溝通為橋梁以助力支持為己任方法論：放
講師：王丹維詳情
思維羅盤 12.20
思維羅盤-日常管理中的步驟性思考與思維創(chuàng)新(2天)前言管理者改進(jìn)思維方法的重要性日常工作中的10為什么思維方法與管理成本第一部分思維習(xí)慣和思維定式從思維習(xí)慣說起大腦是數(shù)據(jù)庫還是生產(chǎn)線思維定式的正負(fù)作用打破習(xí)慣的思維定式保持思維的通靈性第二部分步驟性思考思維在什么時(shí)候最有效左右腦的分工與特點(diǎn)大腦中的指揮者指揮者的懶惰與啟動一次思考一個主題用提問實(shí)現(xiàn)指揮中西方思
講師：王丹維詳情
成功者的效能 01.01
成功者的效能前言#8226;今天的白水世界#8226;變革中的三個不變：變革不變，原則不變，選擇不變#8226;成功是習(xí)慣的結(jié)果（我們首先創(chuàng)造習(xí)慣，之后習(xí)慣創(chuàng)造成功）#8226;人的成熟漸進(jìn)圖(成熟的三個階段和七個習(xí)慣的邏輯關(guān)系)#8226;什么是我想要的成功？#8226;影響變革結(jié)果/效能的重要因素#61692;觀念的轉(zhuǎn)變(為什么變，誰負(fù)責(zé)變，怎么變？)#
講師：王丹維詳情
快速發(fā)展企業(yè)主管的管理技巧 01.01
單元管理者的角色、定位和心態(tài)#61607;案例分析#61607;管理的概念#61607;管理與領(lǐng)導(dǎo)的異同#61607;管理者的環(huán)境挑戰(zhàn)#61607;管理者的角色和位置#61607;管理心態(tài)#61607;練習(xí)第二單元管理者的操作思路與思維方式#61607;案例分析#61607;做該做的事與把事做好（PeterDrucker）#61607;奶酪的啟示（Spenc
講師：王丹維詳情
做一個成功的主管 01.01
破冰活動:#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元主管的角色,職責(zé)和心態(tài)#61550;案例分析:新主管上任的時(shí)候#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;對主管的工作要求#61550;沖浪還是抗洪:主管的工作習(xí)慣#61550;陽光心態(tài)與責(zé)任心態(tài)#615
講師：王丹維詳情
管理者的思維創(chuàng)新 01.01
前言本課程的淵源:(15分鐘)#61550;愛德華.德波諾(EdwardDeBono)#61550;托尼.巴贊(TonyBaazan)#61550;理查德.福布斯(RichardFobes)#61550;麥肯錫咨詢公司(TheMckinseyCo.)部分創(chuàng)新是一種能力(1小時(shí))#61548;思維創(chuàng)新的含義#61548;思維創(chuàng)新的要求#61548;管理者容易出
講師：王丹維詳情
領(lǐng)導(dǎo)者的成功之路 01.01
破冰活動:#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元壓力，角色,職責(zé)和心態(tài)（天上午）#61550;案例分析:變化太快了?。。?：00——10：45）#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;快速變化的環(huán)境對主管的工作要求（11：00——12：00）#61
講師：王丹維詳情
情境領(lǐng)導(dǎo) 01.01
部分:如何提高員工的生產(chǎn)力傳統(tǒng)的管理理念認(rèn)為只要員工在行為上完成上級交代的任務(wù)或達(dá)到目標(biāo)（如完成銷售定額）管理就是成功的。這種單純以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理方法忽視了員工做事的意愿，雖然管理者從完成任務(wù)的角度看是成功的，但是他是低效率的。一旦員工對上級所定的目標(biāo)喪失信心或決定不再跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，則該領(lǐng)導(dǎo)者就完全喪失了領(lǐng)導(dǎo)力。在本章節(jié)中我們將：-解釋領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異-定義
講師：王丹維詳情
解決問題與決策 01.01
部分：分析問題與提出方案#61557;描述現(xiàn)狀確定問題#61557;整理信息分析原因#61557;排列對策尋找出路#61550;第二部分：解決問題是一種能力#61557;問題的定義及種類#61557;解決問題的三個關(guān)鍵#61557;面對問題時(shí)的心態(tài)#61557;解決問題需要的技能#61557;解決問題與做決策的步驟#61550;第三部分：做出決定評估后果#6
講師：王丹維詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15399
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14200
