做職業(yè)化的經(jīng)理人

  培訓講師:王丹維

講師背景:
王丹維畢業(yè)于北京大學,并取得外交學院國際法碩士學位,八十年代留學美國,就讀于東北大學法律、政策與社會研究中心,攻讀博士學位。Dr.WangobtainedtheMasterDegreeofInternationalLawintheDiplo 詳細>>

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做職業(yè)化的經(jīng)理人詳細內(nèi)容

做職業(yè)化的經(jīng)理人

**部分 管理者的表達技巧 (1天)

Part One Presentation skills for managers


**單元對管理者的語言要求

Unit 1Language requirement for a manager

把話說好是管理者的基本職責

One basic responsibility for a manager is to speak clearly

說話者的習慣與心態(tài)

The habits and mentality when we speak

管理者語言表達的6個基本要求

The 6 foundamental rules for speaking

本單元學習點:

Learning points of this module:

語言的重要性

Inportance of presentation

講話的心態(tài)

Mentality when we speak

識別壞習慣

Identify bad habits


第二單元構(gòu)思

Unit 2Organizing your thoughts

表達的結(jié)構(gòu)要求

The stuctural layout

一分鐘構(gòu)思法的練習

Practice or “one minute method”

金字塔方法的練習

Exercise on “pyramite doctrine”


本單元學習點:

Learning points of this module:

一分鐘構(gòu)思法

One minute method

金字塔方法

Pyramite doctrine


第三單元表達的過程

Unit 3Process of presentation

開場白

Onening

段落

paragraph

過渡句

Transitting sentence

結(jié)束語

Closing remarks

 

本單元學習點:

Learning points of this module:

表達的過程要領(lǐng)

The step by step process when we speak


第四單元表達的注意事項

Unit 4Tips for presentation

身體語言

Body language

語病

Bad habits

目光

Eye touch

關(guān)鍵詞

Key workds

形容詞

adjectives

必須克服的壞習慣

Overcoming pitfalls

 

本單元學習點:

Learning points of this module:

講話時的基本注意事項

Basic elements in speaking


第五單元不同形式的表達的要領(lǐng)

Unit 5Presenting at different occasions

指令

instructions

說明

Explaining

報告

Reporting

陳述

Making a statement

發(fā)言

Speaking in a meeting

 

本單元學習點:

Learning points of this module:

不同場景中的講話

Speaking in different occasions


第二部分建立團隊的要領(lǐng)

Part TwoLeading the team


**單元 團隊的概念

Unit 1 The team concept

案例討論:

Case analysis:

張經(jīng)理的團隊有什么問題?

What are the problems Manager Zhang faces?

團隊的概念

Concept of team

團隊的組成要素

Elements of a team

本單元學習點:

Learning points of this module:

團隊的概念

Team concept and others

 

第二單元 領(lǐng)導者的威信

Unit 2 Leadership influence

案例討論:

Case discussion:

為什么這么累?

Why is he so tired?

團隊領(lǐng)導者的威信

The influence of teamleader to others

討論與分享:

Discussion and sharing:

如何建立領(lǐng)導者的威信

How to build up the leader’s influence

保羅。何塞建立威信的7要素

“7 bases of power” by Paul Hersey

本單元學習點:

Learning points of this module:

團隊領(lǐng)導者的威信是什么

What is the power of influence for a leader?

保羅。何塞的7要素

Paul Hersey’s 7 elements

 

第三單元 分工與委派工作

Unit 3 Delegation

分工與委派工作的要領(lǐng)

Keys to delegation:

小案例:

Case discussion:

張經(jīng)理委派工作的問題:

Pitfalls of Mr. Zhang in delegation

視頻呈現(xiàn):

Video presentation

委派工作的六個基本步驟

6 steps of effective delegation

創(chuàng)造團隊的積極氛圍

Building team’s proactive environment

小案例:

Case discussion:

張經(jīng)理的權(quán)限小嗎?

Manager Zhang’s limits in resources when he needs to motivate his team

討論:

Leading discussion:

激發(fā)團隊成員積極性的方法有多少?

How many ways to motivate teammembers?

本單元學習點:

Learning points of this module:

委派工作的方法

Steps of delegation

委派工作的注意事項

How-to’s when delegating


第四單元 團隊合作

Unit 4 Cooperation in the team

處理團隊成員的合作關(guān)系

Help teammembers learn to work together

目標、流程、技巧三要素的運用

The 3 elements of working together: goals, process, skills

DISC模式測試

DISC test

DISC方法說明

DISC method explanation

DISC練習

Exercise

小結(jié)與分享

Summary and sharing


 

本單元學習點:

Learning points of this module:

團隊的合作

cooperation of a team

團隊成員的性格

Teammenber personality differences

使用DISC方法更好合作

Use DISC model to better cooperate

處理團隊成員間的合作關(guān)系

Deal with work relationship


 

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伯樂與將軍-識人、用人,帶好團隊的思路與方法識人之術(shù)開篇案例研討:找一個合適的人好難?。繉W習點:崗位及其對人的需求人的復雜性帶來的挑戰(zhàn)方法論:選人三要素DISC模式的把握與運用練習與點評小結(jié)用人之略引導案例:為什么留不住TA?學習點:用人四忌放任、無原則、過度控制、遠近親疏四項原則以職場關(guān)系為基礎(chǔ)以任務與職責為出發(fā)點以高效溝通為橋梁以助力支持為己任方法論:放

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思維羅盤   12.20

思維羅盤-日常管理中的步驟性思考與思維創(chuàng)新(2天)前言管理者改進思維方法的重要性日常工作中的10為什么思維方法與管理成本第一部分思維習慣和思維定式從思維習慣說起大腦是數(shù)據(jù)庫還是生產(chǎn)線思維定式的正負作用打破習慣的思維定式保持思維的通靈性第二部分步驟性思考思維在什么時候最有效左右腦的分工與特點大腦中的指揮者指揮者的懶惰與啟動一次思考一個主題用提問實現(xiàn)指揮中西方思

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成功者的效能   01.01

成功者的效能前言#8226;今天的白水世界#8226;變革中的三個不變:變革不變,原則不變,選擇不變#8226;成功是習慣的結(jié)果(我們首先創(chuàng)造習慣,之后習慣創(chuàng)造成功)#8226;人的成熟漸進圖(成熟的三個階段和七個習慣的邏輯關(guān)系)#8226;什么是我想要的成功?#8226;影響變革結(jié)果/效能的重要因素#61692;觀念的轉(zhuǎn)變(為什么變,誰負責變,怎么變?)#

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單元管理者的角色、定位和心態(tài)#61607;案例分析#61607;管理的概念#61607;管理與領(lǐng)導的異同#61607;管理者的環(huán)境挑戰(zhàn)#61607;管理者的角色和位置#61607;管理心態(tài)#61607;練習第二單元管理者的操作思路與思維方式#61607;案例分析#61607;做該做的事與把事做好(PeterDrucker)#61607;奶酪的啟示(Spenc

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破冰活動:#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元主管的角色,職責和心態(tài)#61550;案例分析:新主管上任的時候#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;對主管的工作要求#61550;沖浪還是抗洪:主管的工作習慣#61550;陽光心態(tài)與責任心態(tài)#615

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前言本課程的淵源:(15分鐘)#61550;愛德華.德波諾(EdwardDeBono)#61550;托尼.巴贊(TonyBaazan)#61550;理查德.福布斯(RichardFobes)#61550;麥肯錫咨詢公司(TheMckinseyCo.)部分創(chuàng)新是一種能力(1小時)#61548;思維創(chuàng)新的含義#61548;思維創(chuàng)新的要求#61548;管理者容易出

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破冰活動:#61550;有效的管理從了解自己開始(游戲:我的答案)單元壓力,角色,職責和心態(tài)(天上午)#61550;案例分析:變化太快了?。。?:00——10:45)#61550;分析:彼得定律的挑戰(zhàn)#61550;討論:主管的角色排列#61550;陀螺還是雜技大師:彼得.德魯克法則#61550;快速變化的環(huán)境對主管的工作要求(11:00——12:00)#61

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情境領(lǐng)導   01.01

部分:如何提高員工的生產(chǎn)力傳統(tǒng)的管理理念認為只要員工在行為上完成上級交代的任務或達到目標(如完成銷售定額)管理就是成功的。這種單純以目標為導向的管理方法忽視了員工做事的意愿,雖然管理者從完成任務的角度看是成功的,但是他是低效率的。一旦員工對上級所定的目標喪失信心或決定不再跟隨領(lǐng)導者,則該領(lǐng)導者就完全喪失了領(lǐng)導力。在本章節(jié)中我們將:-解釋領(lǐng)導與管理的差異-定義

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部分:分析問題與提出方案#61557;描述現(xiàn)狀確定問題#61557;整理信息分析原因#61557;排列對策尋找出路#61550;第二部分:解決問題是一種能力#61557;問題的定義及種類#61557;解決問題的三個關(guān)鍵#61557;面對問題時的心態(tài)#61557;解決問題需要的技能#61557;解決問題與做決策的步驟#61550;第三部分:做出決定評估后果#6

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前言管理者與創(chuàng)新Oslash;思維創(chuàng)新的一個特點ü創(chuàng)新不是津津樂道的講他人的成功故事ü創(chuàng)新是使用有效的方法制造自己的故事Oslash;企業(yè)里“創(chuàng)新”的內(nèi)涵部分全腦思維與思維自我管理的概念Oslash;社會生活對我們大腦工作的影響Oslash;領(lǐng)導者處理問題時的思維習慣Oslash;跳出框框想問題Oslash;全腦思考的概念與丹尼爾.平克的全新思維Oslash

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