智慧家庭與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

  培訓(xùn)講師：朱清心

講師背景：
朱清心老師，畢業(yè)于上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，高級企業(yè)培訓(xùn)師、高級人力資源管理師。清心老師是專職培訓(xùn)師，并兼任廣東省教育促進(jìn)會培訓(xùn)專家委員會副秘書長、中國人力資源和社會保障部高級企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證項目特聘培訓(xùn)師。清心老師在從事培訓(xùn)行 詳細(xì)>>

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智慧家庭與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

智慧家庭與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

1 培訓(xùn)開場

1.1 開場故事：科幻電影中未來家庭

1.2 培訓(xùn)內(nèi)容與收益

1.3 培訓(xùn)團(tuán)隊建設(shè)

2 智慧家庭的發(fā)展趨勢

2.1 智慧家庭的現(xiàn)狀

2.2 智慧家庭的特征

2.3 智慧家庭的建設(shè)目標(biāo)

2.4 智慧家庭建設(shè)中存在的問題

3 智慧家庭的架構(gòu)

3.1 智慧家庭網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

3.1.1 智慧家庭系統(tǒng)架構(gòu)圖

3.1.2 智慧家庭網(wǎng)絡(luò)鏈接示意圖

3.1.3 智慧家庭的三層結(jié)構(gòu)：接入層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層

3.2 智慧家庭網(wǎng)元結(jié)構(gòu)

3.2.1 控制網(wǎng)絡(luò)

3.2.2 信息網(wǎng)絡(luò)

3.3 智慧家庭典型應(yīng)用

3.3.1 家庭通信與娛樂

3.3.2 家庭安全

3.3.3 家庭自動控制

3.3.4 家庭醫(yī)療保健

4 智慧家庭產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈

4.1 可穿戴設(shè)備

4.2 智能家居單品

4.2.1 空氣環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測與新風(fēng)凈化器聯(lián)動控制

4.2.2 身體健康監(jiān)測／運動狀態(tài)監(jiān)測

4.2.3 家庭視頻（電視）娛樂硬件設(shè)備

4.2.4 云端可視對講／網(wǎng)絡(luò)攝像頭／電子貓眼／智能門鎖

4.2.5 關(guān)愛老幼的智能單品

4.2.6 家電狀態(tài)獲取與控制／開關(guān)控制

4.2.7 家庭能源管理

4.2.8 智能家電、智能家具

4.3 智能家居系統(tǒng)

4.4 產(chǎn)業(yè)鏈源頭與平臺

4.4.1 上游原材料

4.4.2 IC芯片

4.4.3 模組方案

4.4.4 家庭入口

4.5 智能家居服務(wù)平臺

5 智慧家庭平臺競爭生態(tài)

5.1 國外智能家居平臺

5.1.1 微軟，雖無建樹，卻從未離場

5.1.2 失意的諾基亞

5.1.3 思科，僅涉足智能家居項目投資

5.1.4 螞蟻雄兵貝爾金

5.1.5 Revolv：**WiFi統(tǒng)一控制智能家居單品

5.1.6 Arrayent智能家居云平臺

5.1.7 SmartThings智能家居開放平臺 產(chǎn)品

5.2 國內(nèi)智能家居云平臺未成氣候

5.2.1 Yeelink

5.2.2 樂聯(lián)網(wǎng)

5.2.3 浙江風(fēng)向標(biāo)

5.2.4 阿里云

5.2.5 百度云創(chuàng)新實驗室

5.2.6 奇虎360

6 智能家居IC芯片廠商，布局已經(jīng)開始

6.1 國外智能家居

6.1.1 德州儀器

6.1.2 高通

6.1.3 MARVELL

6.1.4 博通

6.1.5 英特爾

6.1.6 ARM

6.2 國內(nèi)家電智能控制器市場現(xiàn)狀

6.2.1 家電智能控制器上市企業(yè)業(yè)績

6.2.2 家電智能控制器企業(yè)VS模組方案企業(yè)

6.2.3 上海慶科

6.2.4 上海漢楓

6.2.5 北京君正

7 智能家居項目市場

7.1 智能小區(qū)，以項目集成的名義

7.1.1 電信寬帶

7.1.2 瞄準(zhǔn)家庭能源管理，國家電網(wǎng)試水智能小區(qū)

7.2 智慧社區(qū)：智能 房地產(chǎn) 電商的聚合體

7.2.1 太川電子：打造智慧小區(qū)3公里生活圈

7.2.2 麥馳：1公里社區(qū)傳媒

7.2.3 新和創(chuàng)：社區(qū)大服務(wù)信息平臺

7.2.4 安居寶：受關(guān)注的智能家居上市企業(yè)，想象空間在智慧社區(qū)

7.2.5 萬科：從住哪兒到社區(qū)電商金融

7.2.6 萬達(dá)電商：智能廣場未來之路

8 家庭智能安防：少數(shù)企業(yè)的大生意

8.1 ADT

8.2 SECOM

8.3 ?？低?

8.4 Dropcam

8.5 上海悠絡(luò)客

8.6 上海啟明云監(jiān)控

8.7 移康智能

8.8 國內(nèi)聯(lián)網(wǎng)報警服務(wù)

9 智慧家庭元年：家電廠商集體發(fā)力

9.1 智能家電產(chǎn)生背景

9.2 智能家電定義

9.3 智能家電與智能家居的區(qū)別

9.4 智能家電市場規(guī)模

9.5 IC咖啡論道智能家電

9.6 首先被顛覆的——智能電視

9.6.1 海信：避而不談智能家居，重兵布陣智能電視

9.7 即將被顛覆的小家電

9.7.1 美的：重挫后的迅速反應(yīng)

9.7.2 新來者——上?？评显萍译?/p>

9.8 智能空調(diào)，遲到的攪局者

9.9 CHiQ智能冰箱的大動作

9.10 海爾：智能家居、智能家電全能戰(zhàn)士

9.11 智能路由器的家庭入口想象：小米、　如意云

10 顛覆與創(chuàng)新：“互聯(lián)網(wǎng) 家庭”

10.1 電信運營商的在智慧家庭中的位置

 

朱清心老師的其它課程

校園團(tuán)隊管理篇1開場破冰1.1課程簡介1.2課程收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)2團(tuán)隊的特征和價值2.1.1比爾蓋茨的話2.1.1.1團(tuán)隊的業(yè)績2.1.1.1.1游戲：3高績效校園團(tuán)隊的特征3.1PERFORM模型3.2其他高績效模型4團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)方法4.1權(quán)力的獲得4.1.1職位權(quán)力4.2情境領(lǐng)導(dǎo)方法4.2.1情境領(lǐng)導(dǎo)的四種方式4.3情境領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊發(fā)展階段的結(jié)合4.4

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時間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開場1.案例：4G——移動通信技術(shù)的革命2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊4.達(dá)成共識l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午LTE與標(biāo)準(zhǔn)1移動寬帶化與寬帶無線化1.1移動寬帶化1.2寬帶無線化1.3LTE的產(chǎn)生原因2LTE標(biāo)準(zhǔn)化2.1LTE的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程2.2LTE的設(shè)計目標(biāo)2.3EDGE、HSPA、LTE標(biāo)準(zhǔn)的比較3LTE協(xié)議族

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天課程1破冰1.1開場故事1.2課程內(nèi)容與收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)2電信產(chǎn)品的定義2.1電信產(chǎn)品的基礎(chǔ)是電信業(yè)務(wù)2.1.1國際電聯(lián)對電信業(yè)務(wù)的定義2.1.2實際運營中的電信業(yè)務(wù)2.2電信產(chǎn)品的組成2.2.1基于價值的分析2.2.2基于產(chǎn)品定義的分析2.2.3基于生產(chǎn)運營過程的分析2.2.4基于產(chǎn)品創(chuàng)新的分析2.2.5案例分析：iPod、iPhone對電信產(chǎn)品設(shè)

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時間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天破冰開場1.引子：想象力決定一次，4G時代的生活2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊4.達(dá)成共識l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律4G革命：從網(wǎng)絡(luò)到業(yè)務(wù)1.4G革命：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述a)移動網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)路線b)LTE標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計目標(biāo)c)4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命i.系統(tǒng)架構(gòu)演進(jìn)：扁平的全I(xiàn)P核心網(wǎng)ii.多址與復(fù)用：選用OFDMA，放棄CDMAiii.雙工：TD

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1破冰1.1開場故事1.2課程內(nèi)容與收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)2渠道價值2.1誰主沉浮——二十年電信行業(yè)的價值變遷2.2渠道為王——電信運營商渠道的價值2.2.1電信企業(yè)渠道的特征2.2.2電信企業(yè)渠道的價值2.3困境叢生——當(dāng)前電信運營商渠道管理的現(xiàn)狀2.3.1電信企業(yè)渠道的現(xiàn)狀2.3.2電信企業(yè)渠道存在的問題2.3.3電信企業(yè)渠道發(fā)展趨勢2.4變革圖存——3

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時間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開場1.引子：別笑，這是校園營銷！2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊4.達(dá)成共識l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午高校校園營銷策劃、組織與實施1路在何方？1.1校園營銷的意義1.2校園營銷的困境1.3校園營銷的出路2高校校園市場特點2.1高校校園需求的復(fù)雜性2.2高校校園三類客戶需求分析2.2.1校方2.2.2教職工2.2.

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1破冰1.1開場1.2課程內(nèi)容與收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)1.3.1自我介紹1.3.2選組長及團(tuán)隊建設(shè)1.3.3團(tuán)隊風(fēng)貌展示2家庭業(yè)務(wù)的環(huán)境分析2.1宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢2.2人口及家庭變化趨勢2.3電信技術(shù)演進(jìn)趨勢2.4電信業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢：泛在化、無線化、寬帶化2.5家庭電信市場的重要性2.5.1家庭電信市場的形態(tài)2.5.2家庭電信市場的意義2.5.2.1家庭業(yè)務(wù)與

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時間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開場1.引子：客戶經(jīng)理的危機時代a)來自客戶的危機b)來自企業(yè)的危機c)來自自身的危機2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊4.達(dá)成共識l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午客戶經(jīng)理素質(zhì)篇1.客戶經(jīng)理的角色認(rèn)知a)客戶經(jīng)理的崗位職責(zé)b)客戶經(jīng)理的日常任務(wù)c)客戶經(jīng)理的考核指標(biāo)i.摸底指標(biāo)ii.圈地指標(biāo)iii.耕地指標(biāo)d)客戶經(jīng)理的工

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1概述1.1移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展1.1.1沒有圍墻的花園1.2強勁的對手1.2.1蘋果AppStore1.2.2網(wǎng)站開始做手機1.2.3基于通訊錄的應(yīng)用1.3得渠道者得天下2電信企業(yè)渠道管理2.1營銷渠道的價值2.2營銷渠道的功能2.3中國移動營銷渠道類型2.4中國移動營銷渠道特點2.5營銷渠道匹配2.5.1與客戶群匹配2.5.1.1數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)客戶群分析及渠道

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時間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開場1.案例：校園營銷的困境2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊4.達(dá)成共識l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午校園大客戶營銷內(nèi)容1.校園市場構(gòu)成及需求特點a)大專院校i.學(xué)校的通信需求特點ii.教職工的通信需求特點iii.學(xué)生的通信需求特點b)中小幼i.學(xué)校的通信需求特點ii.教職工的通信需求特點iii.家長的通信需求特點iv

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