電力班組長(zhǎng)創(chuàng)新管理
培訓(xùn)講師：姬濤
講師背景：
姬濤老師講師背景實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢(xún)專(zhuān)家中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)/市場(chǎng)總監(jiān)（CMO）業(yè)務(wù)資格認(rèn)證授權(quán)培訓(xùn)導(dǎo)師中國(guó)文化研究會(huì)/企業(yè)文化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)一級(jí)研究員從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展研究工作有十四年的經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)輔導(dǎo)企業(yè)逾千家曾任大型國(guó)企中石油重要管理職務(wù)，擁有超 詳細(xì)>>
電力班組長(zhǎng)創(chuàng)新管理詳細(xì)內(nèi)容
電力班組長(zhǎng)創(chuàng)新管理
**單元 現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì)班組長(zhǎng)提出的新要求
? 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代班組管理人才必備的10項(xiàng)能力
? 班組創(chuàng)新管理的重要意義
? 電力企業(yè)班組創(chuàng)新能力解析
? 加強(qiáng)隨需應(yīng)變能力要做哪些轉(zhuǎn)變
? 德魯克對(duì)創(chuàng)新的定義
第二單元 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生存模式— 創(chuàng)新型組織
? 創(chuàng)新型組織出現(xiàn)的歷史必然性
? 創(chuàng)新型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)談創(chuàng)新
? 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求我們走創(chuàng)新發(fā)展的路子
? 企業(yè)進(jìn)行體制改革的步伐要求我們不斷創(chuàng)新
? 加強(qiáng)智能電網(wǎng)建設(shè)要求班組進(jìn)行創(chuàng)新管理
第三單元 制約創(chuàng)新思維形成的障礙
? 文化屬性與創(chuàng)新
? 教育體制改革與創(chuàng)新
? 體制促進(jìn)發(fā)展，機(jī)制催生人才
? 有趣的實(shí)驗(yàn)（我們需要什么樣的員工）
? IQ、EQ與創(chuàng)新能力分析
第四單元 班組創(chuàng)新要素分析
? 創(chuàng)新中的系統(tǒng)性思維
? 克服片面性思維
? 創(chuàng)新要自以為非
? 創(chuàng)新要打破常規(guī)
? 創(chuàng)新要善于借力（三種借力的方式）
第五單元 班組工作的改善與改革
? 重復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題是責(zé)任心問(wèn)題
? 不善于解決問(wèn)題是素質(zhì)問(wèn)題
? 普遍存在的問(wèn)題是制度問(wèn)題
? 終端發(fā)生問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題
? 看不出問(wèn)題才是大的問(wèn)題
第六單元 創(chuàng)新思維在班組管理中的運(yùn)用
? 電力企業(yè)班組創(chuàng)新成果展示
? 從法治觀(guān)念的樹(shù)立看制度創(chuàng)新
? 從管理理念的改變看管理創(chuàng)新
? 從品質(zhì)觀(guān)念的改變看品質(zhì)創(chuàng)新
? 從工作倫理的改變看行為創(chuàng)新
第七單元 班組創(chuàng)新活動(dòng)如何推廣
? 創(chuàng)新應(yīng)成為班組文化的重要組成部分
? 班組創(chuàng)新由誰(shuí)來(lái)做
? 班組創(chuàng)新的激勵(lì)辦法
? 班組創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方法
? 五小創(chuàng)新案例展示
只要努力，他們會(huì)做的更好姬濤老師的其它課程
12.《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要 05.19
《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程受眾……………………………………5課程時(shí)長(zhǎng)……………………………………5課程綱要……………………………………6課程背景：一個(gè)組織中分工要合理，如同戰(zhàn)場(chǎng)上，需要有人馳騁沙場(chǎng)，也
講師：姬濤詳情
《企業(yè)文化建設(shè)與品牌管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：企業(yè)對(duì)文化的熱衷程度，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一下就可見(jiàn)一斑，姬老師長(zhǎng)期從事企業(yè)文化咨詢(xún)工作，接觸了
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7、《溝通技巧與沖突管理》培訓(xùn)綱要 05.19
《溝通技巧與沖突管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：對(duì)一個(gè)組織而言，良好的溝通可以使成員認(rèn)清形勢(shì)，使決策更加清晰并建立組織共同的愿景。主管可以通過(guò)
講師：姬濤詳情
《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：管理專(zhuān)家德魯克（PeterDrucker）在其名著《管理實(shí)踐》中指出，企業(yè)的戰(zhàn)略和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化成可
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9、《問(wèn)題分析與解決》課程綱要 05.19
《問(wèn)題分析與解決》培訓(xùn)課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：從現(xiàn)代企業(yè)管理的角度來(lái)看，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視問(wèn)題的分析與科學(xué)的解決方法，現(xiàn)代企業(yè)和組織管理
講師：姬濤詳情
《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：MTP（ManagementTrainingProgram管理能力訓(xùn)練課程）是美國(guó)企業(yè)管理
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《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：多少年來(lái)，管理者們一直有著一系列不解的疑問(wèn)：為什么我們認(rèn)為非常出色且被企業(yè)認(rèn)可的解決方
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《角色蛻變-從技術(shù)（業(yè)務(wù)）走向管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：企業(yè)90的管理人員是從技術(shù)崗位或業(yè)務(wù)精英中提拔起來(lái)的，技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求精，管理以藝術(shù)
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是綜合管理能力的具體體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)他人產(chǎn)生影響的過(guò)程，影響他人做本來(lái)他可能不會(huì)做的事情。領(lǐng)導(dǎo)力
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