從技術(shù)走向管理(八天)

  培訓(xùn)講師:陳東

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陳東老師簡介【專業(yè)資歷】高校教師教育學(xué)碩士著名國學(xué)講師著名經(jīng)濟(jì)學(xué)講師國家心理咨詢師職業(yè)指導(dǎo)師、“TTT”生涯規(guī)劃師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師左海之聲幸福加油站(生活娛樂秀)欄目點(diǎn)評嘉賓擁有12年的高校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),5年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)我們保證90以上滿意度在 詳細(xì)>>

陳東
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從技術(shù)走向管理(八天)

**模塊 管理基礎(chǔ)與管理者角色認(rèn)知(2天)

 

**章 企業(yè)管理基礎(chǔ)

什么是管理:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

我們?yōu)槭裁葱枰芾?管理的核心是什么

衡量管理好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么

管理的基本職能

管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

管理者區(qū)別于其他管理人員的顯著特征

常見的管理者錯(cuò)位現(xiàn)象

管理者的職權(quán)內(nèi)容、有效性及發(fā)揮

管理環(huán)境的構(gòu)成及內(nèi)外環(huán)境因素

組織與文化

管理思想及管理理論發(fā)展

 

第二章 管理者角色認(rèn)知

管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

不同層級管理者對管理技能的需求的不同

概念技能、人際技能和業(yè)務(wù)技能

管理者的四個(gè)角色

講師、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練員

管理者角色轉(zhuǎn)換困難原因

案例討論:老陳的煩惱

管理者與骨干員工的區(qū)別

管理者應(yīng)具備的四種心態(tài)

對規(guī)章制度的理解和執(zhí)行

“法、理、情”的順序

 

第三章 決策制定

管理者工作的本質(zhì)

基本的決策制定過程

管理者首先應(yīng)該關(guān)注什么問題

視頻案例:張瑞敏

結(jié)構(gòu)性問題程序化處理

影響決策的心理因素

決策風(fēng)格

團(tuán)隊(duì)的決策方法

視頻案例:頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)

學(xué)員演練:德爾菲法

提升決策正確性的關(guān)鍵

學(xué)員決策演練:海難求生

 

第四章 與上級相處

管理上級三部曲

**部曲:端正態(tài)度

不能改變上級,只能改變自己

第二部曲:知己知彼

測試:理解上級工作表

第三部曲:管理上級的黃金法則

案例討論:白威的經(jīng)歷

請求上級幫助的SOS法

如何準(zhǔn)確理解上級的要求?

如何向上級匯報(bào)工作

如何領(lǐng)會上級的意圖

堅(jiān)決執(zhí)行:凡是決定了的,就是對的


第二模塊 自我管理(2天)

 

**章 管理者職業(yè)化修煉

    案例分享:一位出租車司機(jī)的職業(yè)水準(zhǔn)

職業(yè)化定義

職業(yè)化的一個(gè)中心三個(gè)基本點(diǎn)

我們與職業(yè)有多遠(yuǎn)?

職業(yè)化心態(tài)——陽光心態(tài)

成功人士的七個(gè)習(xí)慣

全責(zé)階梯

影響圈及關(guān)注圈

高效執(zhí)行人才的特點(diǎn)

職業(yè)化三部曲:職業(yè)心態(tài)—》職業(yè)技能—》職業(yè)品牌

職業(yè)人士應(yīng)具備的四種心態(tài)

客戶意識

視頻案例:接電話

什么優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)

關(guān)鍵時(shí)刻的四步驟

團(tuán)隊(duì)意識

案例討論:跨部門溝通沖突

內(nèi)部客戶vs外部客戶

建立情感賬戶

 

第二章 時(shí)間管理

浪費(fèi)時(shí)間的因素分析

時(shí)間管理的誤區(qū)

時(shí)間管理思想的演變

時(shí)間管理的真正含義

小組練習(xí):一周工作安排

時(shí)間管理的三大原則

找到生命中重要的鵝卵石

工作優(yōu)先矩陣

抓住當(dāng)下

時(shí)間管理的六步法

時(shí)間管理的技巧

對付拖延

待辦事項(xiàng)單

 

第三章 有效溝通

溝通流程和要素

溝通中的誤區(qū)

案例:職場上的典型溝通問題

建設(shè)性溝通的核心理念:換位思考(同理心)

溝通客體、主體分析

建設(shè)性溝通三原則:準(zhǔn)確編碼,描述性原則,認(rèn)同性原則

職場溝通技能:3A模型

1. 積極傾聽

學(xué)員練習(xí):傾聽能力測試

積極傾聽的六種反饋方式

    復(fù)述的重要性和應(yīng)用場合

眼睛的解讀線索

2. 提問

提問方式分類

如何**提問增強(qiáng)控制

提問中常見的問題分析

探尋問題的漏洞模型(Probe)

3. 提供反饋

提供反饋的原則

針對不同人群給予反饋

針對不同的工作場合給予反饋

惠普的滿足個(gè)人需要的關(guān)鍵原則

 

第四章 匯報(bào)展示

匯報(bào)展示的意義和應(yīng)用場合

各組學(xué)員展示

總結(jié)成功演講的四原則

準(zhǔn)備匯報(bào)展示的三部曲

**部曲:動人故事

分析聽眾

金字塔原理

學(xué)員練習(xí)

視頻案例:喬布斯的演講

第二部曲:互動體驗(yàn)

提問技巧

控場技巧

讓聽眾參與

多媒體與好的PPT

第三部曲:百煉成功

成功展示的三要素:語言、身體語言、視覺工具

疑難問題處理

克服緊張情緒

回答刁難問題

 


第三模塊 工作管理(2天)

 

**章 目標(biāo)管理

目標(biāo)的意義

什么是目標(biāo)管理(MBO)

目標(biāo)管理與績效管理的關(guān)系

企業(yè)目標(biāo)的層級結(jié)構(gòu)

目標(biāo)制定的SMART原則

目標(biāo)量化的方法

目標(biāo)責(zé)任書的內(nèi)容

理解企業(yè)戰(zhàn)略制定的過程

平衡記分卡的由來

部門KPI的制定

KPI和KRA的關(guān)系

練習(xí):部門KPI制定

目標(biāo)分解的原則

目標(biāo)分解的方法

部門目標(biāo)分解的幾種形式

 

第二章 工作計(jì)劃制定

工作計(jì)劃包含要素

工作計(jì)劃制定方法

制定工作計(jì)劃的基本步驟

工作計(jì)劃制定工具

    邏輯樹、思維導(dǎo)圖、WBS、GANTT

工作計(jì)劃制定演練

風(fēng)險(xiǎn)控制

風(fēng)險(xiǎn)控制矩陣

預(yù)算制定的幾種方法

 

第三章 工作布置與檢查

為什么員工的工作結(jié)果總是讓人不滿意?

如何解決領(lǐng)導(dǎo)布置工作寬泛籠統(tǒng),而員工希望具體詳細(xì)的矛盾

委派工作五步法

滿足個(gè)人需要的關(guān)鍵原則

視頻案例:周恩來

角色扮演:接機(jī)任務(wù)

監(jiān)督的基本思路

n 節(jié)點(diǎn)法  走動式管理

n 發(fā)現(xiàn)問題三原則及三步法

面對問題進(jìn)行批評和改進(jìn)的技巧

批評的三明治法

建設(shè)性批評

u 角色扮演:現(xiàn)場批評

 

第四章 工作例會

案例討論:失敗會議經(jīng)歷分享

會議成本計(jì)算

必要會議的特征

會議成功的關(guān)鍵:“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”

開會之前的準(zhǔn)備工作有那些?

會議議程的基本內(nèi)容

會議基本流程

怎樣結(jié)束會議?會議總結(jié)

會議記錄與會后跟進(jìn)技巧

會議評估表的利用

高效會議的八大特征

視頻案例:說服別人的方法

七種會議的陷阱及解決技巧

會議達(dá)成目的的七大技巧


第四模塊 團(tuán)隊(duì)管理(2天)

**章 領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力概述

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成

管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別

高效領(lǐng)導(dǎo)的性格特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

高效領(lǐng)導(dǎo)的五種行為

測試:LPI測評

 

第二章 情景領(lǐng)導(dǎo)

權(quán)力與影響力

情境領(lǐng)導(dǎo)的基本出發(fā)點(diǎn)

員工的四種準(zhǔn)備度

情境領(lǐng)導(dǎo)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

視頻案例

情境領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)階段

授權(quán)的藝術(shù)

結(jié)構(gòu)性問題和非結(jié)構(gòu)性問題分析

視頻案例:張瑞敏

結(jié)構(gòu)性問題程序化處理

 

第三章 員工輔導(dǎo)

員工輔導(dǎo)的意義

? 學(xué)員討論:經(jīng)理在員工輔導(dǎo)時(shí)遇到的困難?員工期待的好的輔導(dǎo)是什么樣的?

員工輔導(dǎo)是什么,不是什么

輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)和場合

新員工和新業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的四步法

? 視頻案例:在職培訓(xùn)OJT

? 角色扮演:輔導(dǎo)新員工

員工輔導(dǎo)需要具備的六能力

輔導(dǎo)談話的步驟:GROW

輔導(dǎo)談話的關(guān)鍵原則

輔導(dǎo)員工的SOS法

員工是問題的解決者,領(lǐng)導(dǎo)是作決定的人

? 角色扮演:對高能力低意愿下屬的輔導(dǎo)

 

第四章 員工激勵(lì)

案例討論:高能力高意愿員工激勵(lì)

激勵(lì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)

主管和員工對相同激勵(lì)措施的不同看法

激勵(lì)的前提:了解員工需求

為什么要保留員工

新員工成本計(jì)算

中基層經(jīng)理無法采用的激勵(lì)方法

中基層經(jīng)理的激勵(lì)菜單

學(xué)員演練:優(yōu)點(diǎn)大轟炸

經(jīng)理激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)

贊賞的7個(gè)原則

工作認(rèn)可激勵(lì)

員工關(guān)懷激勵(lì)

學(xué)習(xí)和成長激勵(lì)

負(fù)激勵(lì)的方法和步驟

建設(shè)性批評的7個(gè)原則

提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的七大方法

建立團(tuán)隊(duì)愿景

如何建立團(tuán)隊(duì)成員之間的信任

團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)文化

 



 

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一、主題:行政辦公人員公文寫作的五項(xiàng)修煉二、課程簡介/特色本課程推崇“好公文、亦有趣”的培訓(xùn)理念,幫助行政辦公相關(guān)人員在輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)公文寫作的規(guī)范意識。在此基礎(chǔ)上,突出公文寫作的應(yīng)用性和實(shí)戰(zhàn)性,面對面教授學(xué)員掌握公文寫作的思維邏輯、架構(gòu)要點(diǎn)以及國有企業(yè)常用的公文和事務(wù)文書的寫作技巧。特色:1.教學(xué)風(fēng)格幽默,讓學(xué)員在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)“枯燥”的公文;

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