職業(yè)觀念與道德修為

  培訓(xùn)講師:陳東

講師背景:
陳東老師簡(jiǎn)介【專業(yè)資歷】高校教師教育學(xué)碩士著名國(guó)學(xué)講師著名經(jīng)濟(jì)學(xué)講師國(guó)家心理咨詢師職業(yè)指導(dǎo)師、“TTT”生涯規(guī)劃師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師左海之聲幸福加油站(生活?yuàn)蕵沸悖谀奎c(diǎn)評(píng)嘉賓擁有12年的高校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),5年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)我們保證90以上滿意度在 詳細(xì)>>

陳東
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職業(yè)觀念與道德修為詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)觀念與道德修為

主題:職業(yè)觀念與道德修為

 

一、端正職業(yè)觀念——職場(chǎng)是一種修煉

(一)職業(yè)是什么?

1.職業(yè)的定義

2.職業(yè)素質(zhì)模型

3.走向職業(yè)化

案例分析:這些行為職業(yè)化嗎?

討論:你看得起自己的職業(yè)嗎?為什么?

(二)職業(yè)對(duì)自己意味著什么?

1.職業(yè)是一種謀生手段

2.職業(yè)是一種價(jià)值體現(xiàn)

3.職業(yè)是一種生活方式

案例分享:洗腳妹劉麗

(三)職場(chǎng)是一種修煉

1.企業(yè)最討厭的員工

2.企業(yè)最喜歡的員工

3.在職場(chǎng)中做最好的自己

案例分享:最美行業(yè)人

 

二、踐行職業(yè)道德——君子是一種修為

(一)何為道德?

1.何為道?

2.何為德?

3.道德的魅力!

案例分析:一名掃地工人因何受到總書記的接見

(二)職業(yè)道德及其主要內(nèi)容

1.職業(yè)道德的定義

2.職業(yè)道德的基本要求

(1)愛崗敬業(yè)

案例分析:

1)全國(guó)三八紅旗手——李素麗

2)喝廁水的洗廁工

(2)誠(chéng)實(shí)守信

案例分析:企業(yè)信任危機(jī)

(3)辦事公道

案例分析:最美行業(yè)人

(4)服務(wù)群眾

案例分析:鼓浪嶼最有愛80后抄表員

(5)奉獻(xiàn)社會(huì)

案例分析:兩彈一星元?jiǎng)住嚰谙?/p>

(三)做一個(gè)受歡迎的職場(chǎng)“君子”

1.與時(shí)俱進(jìn)更新觀念

2.掌握有效的溝通方法

(1)上對(duì)下溝通——關(guān)懷、征詢

(2)平級(jí)溝通——感謝、關(guān)心、欣賞

(3)下對(duì)上——報(bào)告、請(qǐng)示、試探、抱歉

3.養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣

討論:哪些職場(chǎng)觀念是消極的?哪些職場(chǎng)觀念是我們需要的?

案例分析:被上級(jí)誤會(huì)怎么辦?

 

三、明確職場(chǎng)責(zé)任——擔(dān)當(dāng)是一種成熟

(一)角色定位與責(zé)任意識(shí)

1.《易經(jīng)》天地人三才與角色定位

2.樹狀組織架構(gòu)與責(zé)任意識(shí)

3.從人體組織看責(zé)任分工

案例分析:不同階層面對(duì)錯(cuò)誤的不同表現(xiàn)

(二)責(zé)任缺失與安全隱患

1.責(zé)任感缺失的原因

2.從他人的安全事故中消除自己的安全隱患

案例分析:

(1)不負(fù)責(zé)任的維修工

(2)北京西城區(qū)熱力管道塌陷燙傷事故

(3)某企業(yè)安全責(zé)任事故

(三)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的方法

1.主任翁意識(shí)

2.責(zé)任倒查機(jī)制

3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的三種方法

(1)結(jié)果思維:做好才算做完

(2)換位思維:成全是一種美德

(3)系統(tǒng)思維:大家好才是真的好

案例分析:中美日思維方式的比較

 

四、化解職場(chǎng)壓力——陽(yáng)光是一種心態(tài)

(一)擁有陽(yáng)光心態(tài)的重要性

1.人生需要積極心態(tài)

(1)人生是苦還是樂?

(2)人生為什么要積極?

(3)今天,我笑了嗎?

思考:我能連續(xù)幾天開開心心的?

2. 不良情緒的危害

(1)影響身體健康;

(2)不利心理健康;

(3)降低工作成效;

(4)破壞人際關(guān)系。

3.不同心態(tài)不同境遇

案例:(1)蘇東坡和佛印的故事

(2)后勤人員升職記

(3)同一份工作不同的人生發(fā)展軌跡

視頻:孤美人心態(tài)的轉(zhuǎn)變

(二)把握陽(yáng)光心態(tài)的內(nèi)涵

1.陽(yáng)光心態(tài)的四種內(nèi)涵

2.掃除影響心態(tài)的障礙

(1)破除錯(cuò)誤觀念

(2)改掉不良習(xí)慣

(3)消除人際緊張

案例:水管為什么會(huì)爆裂?

3.中國(guó)人追求的陽(yáng)光心態(tài)的境界

(1)中道對(duì)心態(tài)的啟示

(2)不以物喜不以己悲

(3)塞翁失馬焉知非福

案例:(1)咖啡豆的故事

(2)知榮守辱

(三)塑造陽(yáng)光心態(tài)的方法

1.心病先治身

2.改善周圍環(huán)境

案例:辦公桌雜亂帶來(lái)的煩惱

3.轉(zhuǎn)變觀念——一念之間有天堂和地獄

案例:天堂和地獄的區(qū)別

思考:工作是為了什么

視頻:一念之間平息一場(chǎng)爭(zhēng)斗!

4.掌握方法

(1)找到陽(yáng)光心態(tài)的開關(guān)

(2)一張紙帶來(lái)一片陽(yáng)光

(3)情感獨(dú)立法

案例分析:被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)有什么好處

 

五、拓展職場(chǎng)格局——大學(xué)是一種境界

(一)格局決定結(jié)局

1.思路決定出路

2.格局決定結(jié)局

3.做作繭自縛到破繭而出

案例分析:楊瀾面試正大綜藝

(二)《大學(xué)》展示出哪些格局

1.明明德、親民、止于至善

2.止、定、靜、安、慮、得為過(guò)程

3.修、齊、治、平

案例分析:周恩來(lái)的人格魅力

 

(三)不同階層都要追求新的境界

1.基層主管——守土有責(zé)

2.中層干部——用人有方

3.高層領(lǐng)導(dǎo)——無(wú)為而治

習(xí)近平之路:從大隊(duì)支書到總書記

 

六、領(lǐng)悟職業(yè)使命——安人是一種幸福

(一)職業(yè)有使命嗎?

(二)重新審視職業(yè)對(duì)自己意味著什么?

(三)《易經(jīng)》卦象對(duì)職業(yè)使命的啟示

1.自強(qiáng)不息——《易經(jīng)》乾卦的啟示

2.厚德載物——《易經(jīng)》坤卦的啟示

3.修己安人——《易經(jīng)》比卦的啟示

思考:為什么職務(wù)越高、責(zé)任越大、使命感越強(qiáng)?

 


 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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