情境領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師:夏曉光
講師背景:
夏曉光老師講師背景:知名外企全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理,營(yíng)銷(xiāo)及銷(xiāo)售行為專(zhuān)家,高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)。對(duì)國(guó)際化的營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售行為理論有著自己獨(dú)到的研究和探索。十余年醫(yī)藥行業(yè)工作經(jīng)歷,長(zhǎng)期專(zhuān)注于企業(yè)管理實(shí)踐以及員工能力發(fā)展,先后培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有德國(guó)費(fèi)森尤斯卡比、印度瑞迪博 詳細(xì)>>
情境領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容
情境領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱curriculum introduction
【**部分】未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)所需要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境
我未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)方式
管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同之處
領(lǐng)導(dǎo)者的五種情商
領(lǐng)導(dǎo)者的常見(jiàn)誤區(qū)
【第二部分】情景領(lǐng)導(dǎo)核心技能:識(shí)別發(fā)展階段和匹配領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
明確下屬的發(fā)展階段:
四個(gè)發(fā)展階段-D1
四個(gè)發(fā)展階段-D2
四個(gè)發(fā)展階段-D3
四個(gè)發(fā)展階段-D4
D1-熱情的初學(xué)者
D2-憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者
D3-能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者
D4-獨(dú)立自主的完成者
對(duì)于D1的下屬,領(lǐng)導(dǎo)該怎么做?做什么?
對(duì)于D2的下屬,領(lǐng)導(dǎo)該怎么做?做什么?
對(duì)于D3的下屬,領(lǐng)導(dǎo)該怎么做?做什么?
對(duì)于D4的下屬,領(lǐng)導(dǎo)該怎么做?做什么
四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)的區(qū)別
【第三部分】強(qiáng)化技能,建立良好關(guān)系,實(shí)施行動(dòng)
技能演練
1發(fā)展快速診斷發(fā)展階段的能力
2 演練四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的每一種
發(fā)展周期:D1—D2—D3—D4
發(fā)展對(duì)于每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的理解
退化周期
控制退化的步驟
一對(duì)一會(huì)談
【第四部分】建立伙伴關(guān)系
流程:
建立伙伴關(guān)系的步驟
解決發(fā)展階段的分歧
解決發(fā)展階段分歧的步驟
演練“建立伙伴關(guān)系“
【第五部分】布置課后個(gè)人練習(xí)
診斷你每一位下屬所處的發(fā)展階段
列出你將匹配的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
列出行動(dòng)計(jì)劃
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