職場(chǎng)思維實(shí)操訓(xùn)練
職場(chǎng)思維實(shí)操訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
職場(chǎng)思維實(shí)操訓(xùn)練
n 課程大綱
模塊1邏輯思維基本概況
1結(jié)構(gòu)性思維對(duì)我有什么作用呢?
1-1什么叫結(jié)構(gòu)性思維
1-2結(jié)構(gòu)性思維有什么作用
2創(chuàng)新思維對(duì)我們有什么作用呢?
2-1什么是創(chuàng)新思維?
2-2創(chuàng)新思維有哪些作用呢?
3結(jié)構(gòu)性思維與創(chuàng)新思維的底層邏輯關(guān)系
模塊2結(jié)構(gòu)性思維
**章:基本特點(diǎn)
表達(dá)時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題:
讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn);
或當(dāng)表達(dá)層次較多時(shí),讀者理解困難或難以記憶;
或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí),又會(huì)感覺(jué)空洞無(wú)物。
1 結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)
n 結(jié)論先行
n 上下對(duì)應(yīng)
n 分類清楚
n 排序邏輯
2 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
我們面臨每天都面臨各種形形色色的信息,其中有真的、也有假的、也有真假難辨的。那怎么有效吸收有價(jià)值、有營(yíng)養(yǎng)的信息為己所用呢?
n **步:識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
n 第二步:找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
n 第三步:畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
n 第四步:概括主題句
第二章:縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)
如何快速搭建一個(gè)“既吸引人又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)” 的表達(dá)提綱呢?
1 自上而下的提問(wèn)與回答式
當(dāng)我們面對(duì)一大堆原始資料(信息)的時(shí)候如何快速提煉有價(jià)值的思想(經(jīng)驗(yàn))呢?
2 自下而上的概括總結(jié)式
第三章:橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
在做表達(dá)的時(shí)候,我們?nèi)绾尾拍茏龅絿?yán)絲合縫、滴水不漏呢?
1 演繹推理
2 歸納推理
2.1 時(shí)間順序
2.2 結(jié)構(gòu)順序
2.3 重要性順序
3 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
第四章:序言的講故事結(jié)構(gòu)
當(dāng)你在表達(dá)呈現(xiàn)的時(shí)候別人為什么會(huì)走神呢?
1 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
2 常見(jiàn)的序言模式
第五部分:怎么練習(xí)結(jié)構(gòu)性思維呢?
模塊3創(chuàng)新思維
當(dāng)我們遇到工作計(jì)劃、修正流程、征詢意見(jiàn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)思路枯竭時(shí)怎么辦?
1常見(jiàn)的創(chuàng)新思維模式
1-1發(fā)散思維
1-2相像思維
1-3聯(lián)想思維
1-4收斂思維
2創(chuàng)新思維的訓(xùn)練手法
2-1思維導(dǎo)圖
2-2六頂思考帽
2-3頭腦風(fēng)暴
結(jié)尾篇 課程總結(jié)
1結(jié)構(gòu)性思維總體回顧
2創(chuàng)新思維總回顧
3在工作中如何自由切換 “結(jié)構(gòu)性思維|創(chuàng)新思維” 馳聘于職場(chǎng)
文亮老師的其它課程
工作匯報(bào)amp;呈現(xiàn)技能?------讓您的匯報(bào)更清晰、呈現(xiàn)更準(zhǔn)確課程收獲結(jié)構(gòu)性匯報(bào),是一項(xiàng)重要的quot;管理技能quot;管理技能,掌握了這一管理技能,將使您在職場(chǎng)quot;競(jìng)爭(zhēng)quot;競(jìng)爭(zhēng)和quot;市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)quot;市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,獲得以下優(yōu)勢(shì):1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”,享受思考為工作帶來(lái)的成就感;2能夠快速完成方案,而且條理清晰,重
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金字塔原理(2-3天版) 02.03
金字塔原理?------思考、表達(dá)、解決問(wèn)題的邏輯課程收獲金字塔原理是麥肯錫最基礎(chǔ)的管理技能quot;管理技能,掌握了這一管理技能,將使您在職場(chǎng)quot;競(jìng)爭(zhēng)quot;競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)quot;市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,獲得以下優(yōu)勢(shì):1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”,享受思考為工作帶來(lái)的成就感;2能夠快速完成方案,而且條理清晰,重點(diǎn)突出,獲得上司的賞識(shí),客戶的青睞
講師:文亮詳情
結(jié)構(gòu)性思維-2天版 02.03
結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練?------能讓您思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確尷尬場(chǎng)景:場(chǎng)景1:您的下屬對(duì)您匯報(bào)工作,聽(tīng)了半天您還是不知道他究竟要說(shuō)明什么,或者需要您提供什么幫助!場(chǎng)景2:洋洋灑灑寫了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告,在會(huì)議上也跟大家滔滔不絕地演講了30分鐘,雖然信息量非常豐富,但是觀眾依然是不知所云、一片寂靜。。。。。。。場(chǎng)景3:在電梯中偶遇上司,上司:“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣
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日本PDCA工作魔法技能訓(xùn)練 09.08
高績(jī)效PDCA工作魔法技能-------簡(jiǎn)單四步驟讓您的業(yè)績(jī)、人生完美達(dá)成課程背景:PDCA是一個(gè)古典類型的管理框架體系,被每一位業(yè)界人士所熟悉,通常情況下作為企業(yè)生產(chǎn)工序的改善、以及團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目管理的一種手段被人們廣泛利用。但是遺憾的是,對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),PDCA似乎顯得既熟悉、又陌生,很少有人會(huì)主動(dòng)實(shí)施。PDCA絕非是簡(jiǎn)單的機(jī)械循環(huán),在實(shí)際工作中一旦制定出計(jì)
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思維導(dǎo)圖職場(chǎng)實(shí)操應(yīng)用----開(kāi)發(fā)思維潛能、引導(dǎo)視覺(jué)思考的落地工具課程背景:在國(guó)內(nèi),越來(lái)越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖,他們常嘆:怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理?如何繪制思維導(dǎo)圖與進(jìn)行思維分析?如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思維創(chuàng)新?如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖?文亮老師從思維導(dǎo)圖的繪制出發(fā),與結(jié)構(gòu)性思維、問(wèn)題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實(shí)際應(yīng)用課題進(jìn)行了無(wú)縫對(duì)接,深入
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最佳實(shí)踐之經(jīng)驗(yàn)萃取-------讓更多的伙伴都變成業(yè)績(jī)高手課程特色:1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性;2運(yùn)用系統(tǒng)化體系輔導(dǎo)“經(jīng)驗(yàn)萃取”流程,運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果;3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考;4安排60時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用;學(xué)員對(duì)象:1中高級(jí)管理人員、管理
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最佳實(shí)踐之經(jīng)驗(yàn)萃取-------讓更多的伙伴都變成業(yè)績(jī)高手課程特色:1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性;2運(yùn)用系統(tǒng)化體系輔導(dǎo)“經(jīng)驗(yàn)萃取”流程,運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果;3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考;4安排60時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用;學(xué)員對(duì)象:1中高級(jí)管理人員、管理
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麥肯錫問(wèn)題分析與解決(1天版) 09.08
Mckinsey問(wèn)題分析與解決(1天版)-------從優(yōu)秀邁向卓越的核心技能尷尬現(xiàn)狀:1不善于挖掘問(wèn)題,就抓不住關(guān)鍵問(wèn)題,甚至讓假問(wèn)題搞暈自己2不善于表達(dá)問(wèn)題,即使你會(huì)說(shuō)了也白說(shuō),甚至還不如不說(shuō)3不善于解決問(wèn)題,即使你會(huì)做了也白做,甚至還不如不做課程收益:1通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練能夠快速提升您的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、決策定性等綜合能力2課程中的系統(tǒng)性分析力、決策力,是
講師:文亮詳情
麥肯錫問(wèn)題決策力模型(1天版) 09.08
Mckinsey問(wèn)題決策力模型訓(xùn)練-------從優(yōu)秀邁向卓越的核心技能課程特色:1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性;2運(yùn)用系統(tǒng)化體系傳授輔導(dǎo)“問(wèn)題解決、決策制定”流程,運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果;3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考;4安排60時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用;5提
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日產(chǎn)訓(xùn)目標(biāo)管理體系課程目標(biāo)管理amp;落地執(zhí)行-----源于日系企業(yè)的目標(biāo)管理秘籍工具課程特色:1提供全程案例教學(xué),使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象:
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