職場(chǎng)思維實(shí)操訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:文亮

講師背景:
文亮簡(jiǎn)介中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士復(fù)旦大學(xué)EMBA碩士中南控股集團(tuán)行政管理中心總經(jīng)理上海安德公司創(chuàng)始合伙人結(jié)構(gòu)思維研究院執(zhí)行院長(zhǎng)首席專家管理技能訓(xùn)練管理者思維訓(xùn)練|職業(yè)講師20年國(guó)企+民企上市公司高管經(jīng)歷北京光華學(xué)院簽約講師中國(guó)培聯(lián)公益講師講師經(jīng) 詳細(xì)>>

文亮
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職場(chǎng)思維實(shí)操訓(xùn)練

n 課程大綱

模塊1邏輯思維基本概況

1結(jié)構(gòu)性思維對(duì)我有什么作用呢?

1-1什么叫結(jié)構(gòu)性思維

1-2結(jié)構(gòu)性思維有什么作用

2創(chuàng)新思維對(duì)我們有什么作用呢?

2-1什么是創(chuàng)新思維?

2-2創(chuàng)新思維有哪些作用呢?

3結(jié)構(gòu)性思維與創(chuàng)新思維的底層邏輯關(guān)系

模塊2結(jié)構(gòu)性思維

**章:基本特點(diǎn)

表達(dá)時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題:

讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn);

或當(dāng)表達(dá)層次較多時(shí),讀者理解困難或難以記憶;

或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí),又會(huì)感覺(jué)空洞無(wú)物。

1 結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)

n 結(jié)論先行

n 上下對(duì)應(yīng)

n 分類清楚

n 排序邏輯

2 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟

我們面臨每天都面臨各種形形色色的信息,其中有真的、也有假的、也有真假難辨的。那怎么有效吸收有價(jià)值、有營(yíng)養(yǎng)的信息為己所用呢?

n **步:識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

n 第二步:找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

n 第三步:畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖  

n 第四步:概括主題句

第二章:縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)

如何快速搭建一個(gè)“既吸引人又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)” 的表達(dá)提綱呢?

1 自上而下的提問(wèn)與回答式

當(dāng)我們面對(duì)一大堆原始資料(信息)的時(shí)候如何快速提煉有價(jià)值的思想(經(jīng)驗(yàn))呢?

2 自下而上的概括總結(jié)式

第三章:橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

在做表達(dá)的時(shí)候,我們?nèi)绾尾拍茏龅絿?yán)絲合縫、滴水不漏呢?

1 演繹推理

2 歸納推理

 2.1 時(shí)間順序

 2.2 結(jié)構(gòu)順序

 2.3 重要性順序

3 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

第四章:序言的講故事結(jié)構(gòu)

當(dāng)你在表達(dá)呈現(xiàn)的時(shí)候別人為什么會(huì)走神呢?

1 序言結(jié)構(gòu)的基本要素

2 常見(jiàn)的序言模式

第五部分:怎么練習(xí)結(jié)構(gòu)性思維呢?

模塊3創(chuàng)新思維

當(dāng)我們遇到工作計(jì)劃、修正流程、征詢意見(jiàn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)思路枯竭時(shí)怎么辦?

1常見(jiàn)的創(chuàng)新思維模式

1-1發(fā)散思維

1-2相像思維

1-3聯(lián)想思維

1-4收斂思維

2創(chuàng)新思維的訓(xùn)練手法

2-1思維導(dǎo)圖

2-2六頂思考帽

2-3頭腦風(fēng)暴


結(jié)尾篇  課程總結(jié)

1結(jié)構(gòu)性思維總體回顧

2創(chuàng)新思維總回顧

3在工作中如何自由切換 “結(jié)構(gòu)性思維|創(chuàng)新思維” 馳聘于職場(chǎng)

 

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Mckinsey問(wèn)題分析與解決(1天版)-------從優(yōu)秀邁向卓越的核心技能尷尬現(xiàn)狀:1不善于挖掘問(wèn)題,就抓不住關(guān)鍵問(wèn)題,甚至讓假問(wèn)題搞暈自己2不善于表達(dá)問(wèn)題,即使你會(huì)說(shuō)了也白說(shuō),甚至還不如不說(shuō)3不善于解決問(wèn)題,即使你會(huì)做了也白做,甚至還不如不做課程收益:1通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練能夠快速提升您的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、決策定性等綜合能力2課程中的系統(tǒng)性分析力、決策力,是

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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