《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實操》
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實操》詳細內(nèi)容
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實操》
【課程大綱】
【課堂思考】:
你認為創(chuàng)新與創(chuàng)新思維有什么區(qū)別?舉例說明
一、創(chuàng)新思維的標準
1、新穎性。
2、先進性。
3、價值性。
4、時間性。
二、創(chuàng)新思維的特征
1、思維的敏銳性。
2、思維的獨創(chuàng)性。
3、思維的多向性。
4、思維的跨越性。
5、思維的綜合性。
三、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式及應(yīng)用案例
1、理論思維
2、多向思維
3、側(cè)向思維
4、逆向思維
5、聯(lián)想思維
6、形象思維
四、創(chuàng)新思維的作用與應(yīng)用案例
1、增加知識、提升認知水平的價值
2、案例分析:
n 麥當勞的老題目與新內(nèi)容。
n 可樂的四種創(chuàng)新競爭
五、創(chuàng)新的起點在于發(fā)現(xiàn)問題、滿足需求。
1、突破妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力。
n 妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力。
n 克服阻力的方法。
2、滿足需求的本質(zhì)是滿足
n 挖掘深層次的需求
n 科學合理的匹配
六、不安于現(xiàn)狀,保持積極進取的態(tài)度。
1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與習慣
2、保持積極進取是創(chuàng)新的必備條件
七、突破思維定勢。
3、思維定勢的特點;
4、思維定勢的類型。
1、思維定勢的含義;
2、思維定勢的形成;
八、敢于克服膽怯是不可缺少的心理條件。
1、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練所需的基本素質(zhì):
n 知識素質(zhì);
n 心理素質(zhì);
n 創(chuàng)造素質(zhì)。
2、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的目標:
n 擴展思維的寬度;
n 開拓思維的嘗試;
n 加強思維的力度。
3、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的途徑:
n 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)意識;
n 培養(yǎng)思維靈活性。
九、常見十大創(chuàng)造性思維的實際運用與課堂實操。
1、往大了想
2、換位思考
3、逆向思維
4、強加約束
5、選擇構(gòu)架
6、舊 舊=新
7、逆向工程
8、繞開問題
9、隨機嵌入
10、審視和推斷
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