《領(lǐng)導力發(fā)展與績效考核》

  培訓講師：丘磐

講師背景：
l丘磐教授廣東金融學院工商管理學院教授；l北京大學；l清華大學；l浙江大學；l中山大學；l復旦大學；l西安交通大學；l華中科技大學；l華南理工大學；l廈門大學；l湖南大學；l四川大學；l西南財經(jīng)大學；l中南政法大學；l暨南大學等。以上大學管 詳細>>

丘磐
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《領(lǐng)導力發(fā)展與績效考核》詳細內(nèi)容

《領(lǐng)導力發(fā)展與績效考核》

培訓大綱:


**模塊：創(chuàng)新思維 --- 企業(yè)定位


? 當你找不到路的時候，問你的目的地朋友，他反問你的是什么？

? 企業(yè)的外部環(huán)境分析要領(lǐng)：

? 競爭力模型的八個制約：供應(yīng)商、客戶、政治環(huán)境、潛在的競爭者；變化的經(jīng)濟環(huán)境、變化的社會環(huán)境、替代品的出現(xiàn)、技術(shù)的變化；

? PPI與CPI；經(jīng)濟走勢。



模塊二：重塑領(lǐng)導力

? 領(lǐng)導與管理的區(qū)別，制度與權(quán)力

? 領(lǐng)導的技能結(jié)構(gòu)：技術(shù)技能，人際技能，概念技能

? 領(lǐng)導力與追隨者

? 領(lǐng)導力與核心員工

? 馬太效應(yīng)與對核心員工的教育；

? 管理核心員工形成團隊：

? 尊重與歸屬－－成員的正確定位；

? 自我實現(xiàn)－－目標與愿景

? 對團隊的管理：忠誠度；

? 管理他們互相間工作關(guān)系；

? 開發(fā)新的工作流程符合理想的工作關(guān)系；

? 核心團隊的有效刺激方法；


模塊三：提高員工績效的五種有效方法

? 企業(yè)組織設(shè)計成為企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的重要工作

? 組織學習與學習型組織和培養(yǎng)知識員工

? 管理知識員工成為趨勢

? 構(gòu)建員工的職業(yè)階梯是重點任務(wù)

? 培訓是企業(yè)人力資源開發(fā)的永恒主題  模塊四：企業(yè)人員的績效考核基本做法? 你必須知道的績效考核核心問題：老總為什么要關(guān)注績效管理

? 建立績效考評與績效管理系統(tǒng)

? 績效考評結(jié)果的用處

? 企業(yè)人員績效考核的三種基本類型

? 員工的績效的特點是什么？

? 針對藍領(lǐng)操作工人的績效考核方法

? 針對較難量化人員的績效考核方法

? 績效管理的組織與實施

? 績效管理結(jié)果的分析與反饋



模塊五：目前若干績效考核方法的應(yīng)用

? KPI關(guān)鍵指標法

? 目標管理在績效考核中的應(yīng)用

? 360度考評

? 平衡積分卡

? 某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績效考核系統(tǒng)舉例


 

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組織變革-一天   10.13

組織變革一天課程大綱l丘磐教授一：組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營成績的下降；2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營缺乏創(chuàng)新；3.組織機構(gòu)本身決策遲緩，管理效率下降；4.職工士氣低落，不滿情緒增加；二、組織變革原因：（企業(yè)的定位）1.企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化；2．企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化：技術(shù)條件變化，采用新技術(shù)新設(shè)備；人員條件變化，新進員工和員工素質(zhì)的提高；管理條件的變化，計算機輔助管理。3．企

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《組織行為學》課程二天大綱丘磐教授第一篇：作為人的組織組織行為學基礎(chǔ)：個體、群體、組織；作為人的個體個體的激勵人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格；第二篇：作為人與人互動的群體群體的人際關(guān)系群體的團隊構(gòu)建團隊運作第三篇：組織的功能優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)決定組織功能直線與職能的關(guān)系；直線職能式組織架構(gòu)；產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構(gòu)；區(qū)域事業(yè)部結(jié)構(gòu)；銷售組織架構(gòu)；項目組織架構(gòu)；互聯(lián)網(wǎng)下

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《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天課程?丘磐教授主講導論：組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之外部市場?金融危機后中國市場與外部市場的變化?OEM-ODM-OEM產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級明顯?國內(nèi)經(jīng)濟狀況對組織轉(zhuǎn)型和企業(yè)的壓力?工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”?人財需求的“凸顯”：好項目持有人；職業(yè)的經(jīng)理人；營銷高手；資本運作人才；公共關(guān)系人才。模塊一：當代企

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2013清華大學“績效考核與員工績效輔導”“三天兩夜”實戰(zhàn)訓練營培訓大綱丘磐教授第?一?天（白天）09：00-17:00模塊一：績效與目標（第一篇）★目標設(shè)定與目標管理◇目標分解◇目標管理◇工作包分解◇責任矩陣◇KPI案例：崗位目標的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類型；◇根據(jù)流程尋找KPI；◇根據(jù)魚刺圖尋找KIP；◇根據(jù)崗位說明尋找KPI；案例：人力資

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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱（此課程已于2018年8月正式出版專著：《協(xié)同創(chuàng)造：人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴》）?丘磐教授一、導論：當前的企業(yè)發(fā)展趨勢與人才?企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析?知識資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類“人財”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資

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