ITT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)大綱


|《ITT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》 |
|主講老師 |孫老師 |培訓(xùn)時(shí)間 |4天 |
|培訓(xùn)方法 |講授、案例分析、小組討論、視頻、現(xiàn)場(chǎng)演練 |
|培 訓(xùn) 思 路 |
|通過實(shí)踐來提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的態(tài)度、作用和知識(shí)； |
|學(xué)習(xí)為提高學(xué)員參與度而采取的教學(xué)方法與表達(dá)技巧； |
|從總體上理解和實(shí)踐各種教學(xué)技法； |
|通過測(cè)評(píng)技術(shù)來幫助確定學(xué)員今后的授課風(fēng)格； |
|課 程 特 色 |
|國(guó)際版權(quán)課程，原版教學(xué)視頻，國(guó)內(nèi)僅有的幾位具有在企業(yè)內(nèi)親自組建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的實(shí)|
|戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)且能做ITT輔導(dǎo)與咨詢的老師之一。 |
|獨(dú)具特色的培訓(xùn)師風(fēng)格測(cè)評(píng)技術(shù)；實(shí)用易懂的ITT真功夫，真槍實(shí)刀現(xiàn)場(chǎng)演練，立桿見 |
|影課后轉(zhuǎn)化； |
|現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)編撰課程，課后可以很快轉(zhuǎn)化成實(shí)用的培訓(xùn)課程。 |
|提供給學(xué)員大量的圖表、模板、模型、流程等應(yīng)用型操作工具，令課程更加增值。 |
|準(zhǔn)——針對(duì)開發(fā) 入——寓教于樂 思——深度分析 效——問題解決 |
|課 程 大 綱 |
|內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知——入模子（3課時(shí)） |教學(xué)視覺呈現(xiàn)（3課時(shí)） |
|內(nèi)訓(xùn)師的作用 |講師肢體語言訓(xùn)練 |
|內(nèi)訓(xùn)師勝任素質(zhì)模型 |手勢(shì)、步法、形體、眼神、表情 |
|內(nèi)訓(xùn)師的工作流程 |定式指示令 |
|培訓(xùn)師的成長(zhǎng)歷程 |行進(jìn)指示令 |
|企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象與取向盤點(diǎn) |講師全方位互動(dòng) |
| |視覺教學(xué)輔助工具 |
|（第一次講課訓(xùn)練——壓力訓(xùn)練） |PPT演示技巧 |
|內(nèi)訓(xùn)師勝任能力 | |
|內(nèi)訓(xùn)師的個(gè)性與風(fēng)格 |教學(xué)設(shè)計(jì)（3課時(shí)） |
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|教學(xué)演講呈現(xiàn)（5課時(shí)） |成功開場(chǎng)策略與步驟 |
|表達(dá)效果與流程 |授課計(jì)劃制作的一般流程 |
|語言邏輯性的技巧 |培訓(xùn)目標(biāo)的陳述 |
|演講三部曲 |（培訓(xùn)目標(biāo)陳述練習(xí)） |
|（語言邏輯性練習(xí)） |培訓(xùn)方法的確定 |
|分段教學(xué)與深入淺出 |講授法 |
|理性語言與感性語言 |角色扮演法 |
|發(fā)音訓(xùn)練 |討論法 |
|（發(fā)音練習(xí)） |案例法 |
|《贏得掌聲》教學(xué)視頻 |（點(diǎn)評(píng)練習(xí)） |
| |教案設(shè)計(jì) |
|專業(yè)問話技巧 |如何快速提升學(xué)員注意力 |
|（問話練習(xí)） | |
|控場(chǎng)技巧 |培訓(xùn)師自我成長(zhǎng)（2課時(shí)） |
| |現(xiàn)場(chǎng)答疑 |
| |在企業(yè)做培訓(xùn)師的成功之路 |
| |個(gè)人發(fā)展與改進(jìn)計(jì)劃 |
| （點(diǎn)評(píng)大演練1小時(shí)） |
|（授課大演練5小時(shí)） |
|基于任職資格的培訓(xùn)管理（3課時(shí)） |
|企業(yè)培訓(xùn)所面臨的挑戰(zhàn) |
|由培訓(xùn)管理1.0時(shí)代進(jìn)入到培訓(xùn)管理2.0時(shí)代 |
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|國(guó)標(biāo)ISO10015對(duì)培訓(xùn)管理的要求 |
|ISO10015的概念 |
|ISO10015的培訓(xùn)四階段過程 |
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|世界名企培訓(xùn)模式與流程 |
|德國(guó)雙元制培訓(xùn)模式 |
|麥當(dāng)勞“全職生涯”培訓(xùn)模式 |
|日本“精細(xì)化”培訓(xùn)模式 |
|IBM的三維培訓(xùn)模式 |
|國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)征學(xué)院與用友學(xué)院模式 |
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|培訓(xùn)項(xiàng)目管理體系建設(shè)的步驟與策略 |
|培訓(xùn)課程體系的建設(shè)步驟與策略 |
|培訓(xùn)師資體系的建設(shè)步驟與策略 |
|培訓(xùn)實(shí)施體系的步驟與策略 |
|培訓(xùn)評(píng)估體系的步驟與策略 |
|培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的步驟與策略 |
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|培訓(xùn)組織管理體系建設(shè)的步驟與策略 |
|培訓(xùn)職能管理的步驟與策略 |
|培訓(xùn)制度管理的步驟與策略 |
|培訓(xùn)計(jì)劃管理的步驟與策略 |
|培訓(xùn)預(yù)算管理的步驟與策略 |
|培訓(xùn)學(xué)績(jī)管理的步驟與策略 |
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|培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃 |
|新員工入職培訓(xùn) |
|后備人才培訓(xùn) |
|領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) |
|專業(yè)培訓(xùn) |
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|備注說明：1. |
|第一天、第二天兩晚上7:00——9:00共計(jì)4個(gè)小時(shí)的模擬演練和內(nèi)容研討與練習(xí) |
|合計(jì)四天課程時(shí)間為29小時(shí) |
|2. 藍(lán)色部分為互動(dòng)訓(xùn)練課程 |
|3. 授課過程中為提升效果，或會(huì)視學(xué)員的理解而對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整 |
|4. 每課時(shí)為一小時(shí)。 |

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