TTT培訓師培訓（標準基礎）版權課

  培訓講師：徐云松

講師背景：
徐云松（我們保證95以上滿意度）蘇州大學客座教授中山大學客座講師中國經理人協(xié)會理事國家電網指定TTT輔導講師中國銀行高級TTT輔導導師IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會中國區(qū)理事TTT國際職業(yè)培訓師標準教程認證班授權導師ASTD美國培訓與發(fā)展協(xié)會認證 詳細>>

徐云松
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TTT培訓師培訓（標準基礎）版權課詳細內容

TTT培訓師培訓（標準基礎）版權課

TTT培訓師培訓（標準基礎）版權課

                       講師:徐云松     

課程背景：

有效培訓，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓。培訓如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。

外請的師資內否解決企業(yè)實際問題？內部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓現場氣氛熱烈，為何難以轉化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入內，實現培訓效果最大化？

“講清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓”，系統(tǒng)講授，注重實操，課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓系統(tǒng)，組建強有力的培訓師隊伍，通過經驗的傳承與復制，達成組織績效的提升。

IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會授權，TTT中文版權所有人劉子熙先生授權課程

課程收益

n  樹認知：明確組織培訓目標

n  明心法：掌握培訓系統(tǒng)理念

n  知角色：建立學員反映依據

n  具能力：提升風范表達能力

n  善呈現：優(yōu)化課程內容呈現

n  抓要領：學習核心技術要領

 

課程對象：企業(yè)內訓師、培訓管理者、企業(yè)內部管理人員、希望從事培訓工作的人士

課程時長：1-2天

課程人數：30-40人

課程形式：講解+視頻+游戲互動+案例+演練

 

 

 

課程提綱：

一 立場亮像：形神兼?zhèn)?/p>

l  心法：澄心靜慮，修行凝神

l  壓力分散，怯場化解

n  來源：心去了

n  原則：教學相長

n  分散：學員，環(huán)境，內容，自己

n  化解：提問，研討，設計，演練

l  形象管理，職業(yè)塑造

n  形象：育成習慣，彰顯風范

n  服飾：三不四一，渾然一體

n  場地：長寬有別，擺放有序

l  行為管理，風范七法

n  核心：裝腔作勢

n  身型：聚精會神，昂揚向上

n  手勢：大開大合，以姿助勢

n  步法：規(guī)行矩步，移動有向

n  眼神：出神入化，點面結合

n  聽法：道聽途說，聽言察形

l  課堂禁忌，謹言慎行

n  關系：尊大，菲薄

n  態(tài)度：指責，評判，擂臺，廢話

n  行為：指點，逼近，小動作

n  內容：紅，黃，黑

二 專業(yè)表達：演繹論證

l  心法：收放自如，情理并茂

l  情緒語言，表達藝術

n  吐歸：字正腔圓

n  含咬：拿捏音節(jié)

n  斷連：句讀停頓

n  抑揚：語調高低

n  輕重：語氣把握

n  緩急：語速變化

l  表達突破，話語影響

n  突破：三個轉變

n  模型：C.A.S.S模型

n  話題：情理并茂

n  演繹：真、平、常

l  精彩故事，五步演繹

n  主題鋪墊：點而不破

n  角色定位：交叉互動

n  情節(jié)重現：摩情摩景

n  回應觀點：首尾呼應

n  語感收結：余音繞梁

三 現場掌控：互動技巧

l  心法：心中有數，手上有術

l  開場破冰，先聲奪人

n  破冰：逢冰必破，一動就破

n  導入：開心、開眼、開竅

n  介紹：比附、聚焦、設疑

l  場控技巧，點面結合

n  主場：場意識與場感覺

n  心態(tài)：問題學員，學員問題

n  自控：自圓其說，重復重啟

n  場控：眼勾手抓，話打聲拉

n  他控：首善樂從，統(tǒng)一陣線

l  異常管理，化解敵意

n  做好首善：預先框定

n  啟動注意：異聲攏場

n  敵意化解：虛心請教

n  掌控三寶：停頓、重復、沉默

l  變講為問，捷思妙答

n  提問：明知故問

n  應答：答非所問

n  積極回應：Q.A.F.C

 

四 內容呈現：演示設計

l  心法：主輔明暗，視聽互動

l  演示稿本，辨明誤區(qū)

n  依據反應：不做講稿

n  訓練互動：不做讀本

n  視覺呈現：不做提綱

n  提煉概括：不做素材

l  設計精彩，視覺互動

n  醒目：大少粗反

n  四化：概念圖形

n  外置：凸顯主明

n  平衡：分布均勻

l  分級呈現，結構明晰

n  概念樹：課、段、層、點

n  主標：價值感、吸引力、形式美

n  副標：反應課題，涵蓋主題

n  找魂：明晰主旨

n  定魄：促進落實

n  PG技術：群組呈現

 


 

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