組織人才盤點(diǎn)

  培訓(xùn)講師：王海波

講師背景：
王海波老師介紹——領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與管理技能提升專家★東北財(cái)經(jīng)大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（人力資本方向）博士★曾任萬達(dá)商管集團(tuán)人力資源副總經(jīng)理★曾任特變電工人力資源總監(jiān)★曾任三一集團(tuán)培訓(xùn)官★曾任大連理工大學(xué)教師★中國管理科學(xué)學(xué)會(huì)人力資源專業(yè)委員會(huì)研究員★國際 詳細(xì)>>

王海波
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組織人才盤點(diǎn)

組織人才盤點(diǎn)
主講：王海波
【課程背景】新常態(tài)下，企業(yè)經(jīng)營不確定性增加，人才管理難度加大，面對(duì)復(fù)雜多變的市場環(huán)境，人才是制勝關(guān)鍵；
企業(yè)管理者，與其自己披掛上陣沖入市場，不如做好人才管理者，發(fā)揮人才效能，事半功倍；
人才盤點(diǎn)作為人才管理的引擎，從數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面全面梳理組織人才狀況，了解差距，制定提升方案，促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。
【授課方式】
課堂講授＋行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)＋案例分析＋分組討論＋實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
【適用對(duì)象】
中高管、業(yè)務(wù)經(jīng)理、人力資源管理人員等。
【課程時(shí)間】
2天，6H/天
【課程大綱】
一、新常態(tài)下的管理挑戰(zhàn)
1、經(jīng)濟(jì)環(huán)境與VUCA時(shí)代
經(jīng)濟(jì)下行，發(fā)展緩慢，原有賺錢手段失靈。新技術(shù)層出不窮，思維活躍，經(jīng)營環(huán)境與經(jīng)營節(jié)奏難以把握。
2、企業(yè)人才困境
外部勞動(dòng)力市場人力資源的供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出，一方面失業(yè)人員增加，一方面企業(yè)招不到合適人才。而內(nèi)部勞動(dòng)力市場中，有人懷才不遇，有人敷衍塞責(zé)，如何盤活企業(yè)人力資源，成為管理者困境。
3、人才盤點(diǎn)的價(jià)值
掌握現(xiàn)有人力資源狀況及關(guān)鍵人才分布，有針對(duì)性做好人才管理。
二、人才盤點(diǎn)的組織策略
1、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型
（1）從卓越領(lǐng)導(dǎo)到卓越組織
（2）組織需要的領(lǐng)導(dǎo)力模型
2、組織盤點(diǎn)
（1）戰(zhàn)略——組織——人才的盤點(diǎn)邏輯
（2）組織盤點(diǎn)的內(nèi)容
組織架構(gòu)是否符合戰(zhàn)略需要
管理寬度與匯報(bào)層級(jí)是否合適
關(guān)鍵崗位上的人才是否合適
關(guān)鍵崗位的勞動(dòng)效率是否符合要求
組織氛圍如何，蓋洛普Q12
三、人才盤點(diǎn)
1、識(shí)別關(guān)鍵人才
（1）人才測(cè)評(píng)工具
各種測(cè)評(píng)工具在不同的應(yīng)用場景下的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)盤點(diǎn)對(duì)象及盤點(diǎn)目標(biāo)，選擇不同的測(cè)評(píng)工具。
（2）業(yè)績能力潛力
關(guān)鍵人才的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要有業(yè)績、能力、潛力三個(gè)方面。
（3）關(guān)鍵人才九宮格
2、關(guān)鍵人才地圖
（1）關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才的對(duì)應(yīng)關(guān)系
（2）關(guān)鍵人才與關(guān)鍵崗位的適配度
（3）關(guān)鍵人才的使用路徑
3、人才盤點(diǎn)數(shù)據(jù)
（1）人力資源整體費(fèi)用占營業(yè)收入比例
（2） 薪酬福利成本占營業(yè)收入比例
（3）人均效益
（4）組織KPI達(dá)標(biāo)率
（5）人力資本投資回報(bào)率
（6）關(guān)鍵崗位員工勝任率
（7）關(guān)鍵崗位繼任者比率 ……
（8）繼任計(jì)劃晉升率
（9）人均招聘成本
（10）崗位及時(shí)滿足率
（11）關(guān)鍵人才主動(dòng)流失率
（12）核心價(jià)值觀指數(shù)
（13）員工敬業(yè)度
（14）領(lǐng)導(dǎo)力指標(biāo)
四、人才盤點(diǎn)運(yùn)營
1、人才盤點(diǎn)的準(zhǔn)備工作
2、人才盤點(diǎn)會(huì)議的組織

 

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結(jié)構(gòu)性思維—思考更清晰表達(dá)更準(zhǔn)確主講：王海波【課程背景】為了順利地溝通、匯報(bào)或者交流，就需要對(duì)信息進(jìn)行邏輯性的整理，向其他人說明并獲得認(rèn)可。然而，卻總是發(fā)生“雖然說得很詳細(xì)，但對(duì)方仍然不能理解”或者“牽扯到利害關(guān)系就常常產(chǎn)生糾紛”。有時(shí)候，你的下屬跟你匯報(bào)工作，但你仔細(xì)聽了半天或者讀了半天報(bào)告，卻不明白他想表達(dá)什么？他的思維方式是不是有問題？如何在第一時(shí)間把

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作（FDT）沙盤模擬【課程背景】為什么我們的團(tuán)隊(duì)擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價(jià)，團(tuán)隊(duì)似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標(biāo)？是機(jī)構(gòu)臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因？企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢(shì)既不是來自資本實(shí)力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自技術(shù)，而是來自各個(gè)跨部門的團(tuán)協(xié)作，因?yàn)閰f(xié)作能力是非常強(qiáng)大且彌足珍貴的。但

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克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙沙盤模擬主講：王海波【課程背景】為什么我們的團(tuán)隊(duì)擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價(jià)，團(tuán)隊(duì)似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標(biāo)？是機(jī)構(gòu)臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因？企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢(shì)既不是來自資本實(shí)力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自技術(shù)，而是來自團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常強(qiáng)大且彌足珍

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問題分析解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤模擬主講：王海波【課程背景】管理者對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的

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戰(zhàn)略運(yùn)營沙盤模擬主講：王海波【課程背景】在不確定性增加的VUCA時(shí)代，企業(yè)的經(jīng)營越來越依賴組織能力和員工能力的建設(shè)，如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。戰(zhàn)略運(yùn)營沙盤模擬聚焦于從戰(zhàn)略高度進(jìn)行戰(zhàn)略制定、市場營銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等工作，從戰(zhàn)略發(fā)展方向來思考企業(yè)的人才供應(yīng)問題、組織能力與效率問題、資金運(yùn)用問題、營銷策略問題，通過員工能力的打造來提升整個(gè)組織

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4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊【課程背景】使用4D體系，改變團(tuán)隊(duì)的文化氛圍、心智模式和行為模式，建立起新的團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式，從而提升團(tuán)隊(duì)績效?！衿髽I(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的常見現(xiàn)象和問題：塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)想。但是：為什么團(tuán)隊(duì)成員個(gè)頂個(gè)的厲害，但組合在一起卻產(chǎn)生不了高績效？為什么單個(gè)部門的戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，但合作起來，卻是互相挑刺，

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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣【課程特色】本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷書籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。這門課程是企業(yè)員工素質(zhì)開發(fā)的最基本的課程，是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程?、員工的自我管理課程?。經(jīng)過七個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)之后，學(xué)員的為人處世和工作都有顯著變化，主要表現(xiàn)在以下幾方面：?對(duì)自己的行為和態(tài)度負(fù)責(zé)并承擔(dān)責(zé)任，而不是抱怨別人或找借口推卸責(zé)任；?在工作和生

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領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)行為沙盤模擬【課程背景】為什么我們的團(tuán)隊(duì)擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價(jià)，團(tuán)隊(duì)似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標(biāo)？是機(jī)構(gòu)臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因？領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球

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