《有效的授權(quán)與激勵(lì)》課綱

  培訓(xùn)講師:劉鵬

講師背景:
劉鵬實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家十三年外企中高層管理經(jīng)驗(yàn)阿瑪尼特約店鋪營(yíng)銷顧問完美科技發(fā)展有限公司管理顧問皮爾卡丹銷售人員素質(zhì)提升講師北京外企服務(wù)集團(tuán)(Fesco)特約講師天津泰達(dá)外企人才服務(wù)中心特約講師三星華北培訓(xùn)中心顧問講師華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨 詳細(xì)>>

劉鵬
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《有效的授權(quán)與激勵(lì)》課綱詳細(xì)內(nèi)容

《有效的授權(quán)與激勵(lì)》課綱



















有效的授權(quán)與激勵(lì)


課程背景:
人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源,也是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的因素,而激勵(lì)是人力資源
的重要內(nèi)容。企業(yè)要吸引優(yōu)秀人才的加入,要激勵(lì)自己的員工更加努力地工作,更好地
發(fā)揮創(chuàng)造力,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,就需要靈活有效地運(yùn)用激勵(lì)理論,以各激勵(lì)的科學(xué)
與否,直接關(guān)系到人力資源運(yùn)用的好壞。很多企業(yè)都有人才外流現(xiàn)象,留不住人才已經(jīng)
成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素之一。有效的激勵(lì)正是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵。在企業(yè)管理
工作中,把企業(yè)目標(biāo)變成每個(gè)員工自己的需要,把集體利益與滿足員工個(gè)人需要巧妙地結(jié)
合起來,使他們積極自愿地工作,這是企業(yè)管理和管理者一項(xiàng)重要任務(wù)。正確地運(yùn)用激勵(lì)
理論,可以有效地幫助管理者通過激發(fā)員工的動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)員工的積極性,從而完成管理工作
的各項(xiàng)任務(wù),研究激勵(lì)理論最終目的也是服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐,在企業(yè)管理及各種管理中得到
具體應(yīng)用,并在實(shí)踐中加以豐富和發(fā)展。
授權(quán),一種有效的領(lǐng)導(dǎo)方法。授權(quán)是基于一種充分信賴的心態(tài),對(duì)自己、對(duì)他人信賴
,缺乏信賴的人,不會(huì)采取授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)方式,而是將權(quán)柄牢牢抓在自己的手中。?授權(quán)是
提高人們自主性、發(fā)揮創(chuàng)造力的方法。授權(quán)是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn),是對(duì)控制的突破。授權(quán)是
為了選拔人才、培養(yǎng)人才,創(chuàng)造新的可能性。通過有效授權(quán),授權(quán)者將龐大的企業(yè)/組織
目標(biāo)輕松地分解到不同人身上,同時(shí)將責(zé)任過渡給更多的人共同承擔(dān),讓團(tuán)隊(duì)每一個(gè)職
員更加有目標(biāo)、更加負(fù)責(zé)任、更加投入、更有創(chuàng)造性地工作,?通過有效授權(quán),企業(yè)/組
織減少了控制,擺脫了依從,領(lǐng)導(dǎo)者從權(quán)力的煩惱中走出來,被授權(quán)者增加了自主性,
感受到了責(zé)任感,提高了工作的能動(dòng)性,增強(qiáng)了自我管理能力,獲得了更快的個(gè)人成長(zhǎng)
。

課程收益:
準(zhǔn)確定義自我工作范圍與特性;
準(zhǔn)確區(qū)分工作重點(diǎn)與誤區(qū);
掌握授權(quán)管理的主要方法/工具;
提升自我的權(quán)力影響;
授權(quán)中的跟進(jìn)與節(jié)點(diǎn)控制;
掌握激勵(lì)下屬的基本方法與切入點(diǎn);
掌握常用的激勵(lì)方法。

課程時(shí)間:1天
課程對(duì)象:企業(yè)的管理人員、主管、部門經(jīng)理
培訓(xùn)形式:理論60%、實(shí)戰(zhàn)演練15%、案例討論、游戲15%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%
課程人數(shù):20-25人
課程內(nèi)容:
一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評(píng)估
1、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位
A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位
B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位
C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位
2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙
A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理
B、信息VS問題
C、創(chuàng)造VS布置
D、資源VS職位
E、信任VS自信
F、責(zé)任VS權(quán)力
G、目標(biāo)VS任務(wù)
H、監(jiān)管VS監(jiān)督
I、 節(jié)點(diǎn)VS結(jié)果
3、韋伯的權(quán)力影響定義
A、傳統(tǒng)權(quán)威來源
B、魅力權(quán)威來源
C、法理權(quán)威來源
二、授權(quán)的準(zhǔn)備與授權(quán)管理
1、授權(quán)的準(zhǔn)備工作
A、授權(quán)前的組織搭建
B、授權(quán)前的任務(wù)分析
C、授權(quán)前的能力評(píng)估
D、授權(quán)前的氣氛搭建
E、授權(quán)前的資源匯總
F、授權(quán)前的反饋方式確立
2、授權(quán)中的落實(shí)分工
A、與執(zhí)行者的面談溝通
a、關(guān)于內(nèi)容的溝通
b、關(guān)于意愿的溝通
c、關(guān)于資源的溝通
e、關(guān)于方法的溝通
f、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的溝通
g、關(guān)于反饋的溝通
B、授權(quán)責(zé)任的四大前提
a、如何使下屬明白意義
b、如何達(dá)成權(quán)責(zé)匹配
c、如何準(zhǔn)確定義下屬能力
C、節(jié)點(diǎn)控制
a、時(shí)間節(jié)點(diǎn)的設(shè)定
b、過程節(jié)點(diǎn)的設(shè)定
c、風(fēng)險(xiǎn)節(jié)點(diǎn)的設(shè)定
3、目標(biāo)達(dá)成與授權(quán)
A、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的目標(biāo)(價(jià)值觀控制)
B、授權(quán)管理
a、討論:授權(quán)的兩種做法哪種更好
b、授權(quán)與教練的配合
C、授權(quán)的障礙
d、授權(quán)中的風(fēng)險(xiǎn)控制
e、授權(quán)的方式與流程
f、工作方法準(zhǔn)備
g、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備
C、授權(quán)原則
a、授權(quán)不一定是大事
b、幫下屬設(shè)計(jì)可成長(zhǎng)項(xiàng)目
c、授權(quán)后時(shí)時(shí)跟進(jìn)
d、授權(quán)限度控制
e、提供支持措施
三、激勵(lì)技術(shù):提升下屬的工作意愿
1、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
A、需要激勵(lì)的明顯信號(hào)
B、能力與態(tài)度,你更看重哪一個(gè)
C、哪類下屬是你激勵(lì)的目標(biāo)
2、金錢在激勵(lì)中的作用
3、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
A、挖掘員工內(nèi)心的精神渴望
B、把激勵(lì)變成一種文化
C、確立你的影響力
4、常用的20種不花錢的激勵(lì)活動(dòng)
5、對(duì)下屬最大的賄賂與激勵(lì)就是信任
A、信任從何而來?
B、如何樹立對(duì)下屬的信任度
C、做一個(gè)理性的領(lǐng)導(dǎo)者
a、內(nèi)心X光測(cè)試,發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值觀
b、用人所長(zhǎng)必容人所短
c、擴(kuò)大自我的影響力


 

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自我診斷與自我管理課程背景:“道”是萬物萬法之源,創(chuàng)造一切的力量;德是為順應(yīng)自然、社會(huì)和人類客觀需要去做事的行為,不違背自然發(fā)展規(guī)律,去發(fā)展自然、發(fā)展社會(huì),提升自己的踐行方式。道是在承載一切;德是在昭示道的一切。罪莫大于無道,怨莫大于無德?,F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)人由于受到社會(huì)陋習(xí)的影響,價(jià)值觀扭曲,造成職場(chǎng)中出現(xiàn)不良行為。職業(yè)道德是指人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德,

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課程背景作為管理者,你是否正面臨這樣的難題:■團(tuán)隊(duì)成員性格各異,猜不透、看不清。管理,為何難于上青天?■合作伙伴貌合神離,跨部門溝通障礙重重。溝通,為何總是溝而不通?■找不到自身發(fā)展方向,管理水平再難提升。如何突破管理瓶頸?■組織持續(xù)發(fā)展動(dòng)力不足,員工工作熱情下降?■戰(zhàn)略到目標(biāo),目標(biāo)到任務(wù),戰(zhàn)略正確不出結(jié)果?任務(wù)正確,偏離戰(zhàn)略?■……管理就是管控與理順資源,

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“領(lǐng)導(dǎo)者的管理新視角”培訓(xùn)方案定位:以時(shí)代發(fā)展為背景的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為塑造課程背景: 在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,企業(yè)管理一直是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果說80年代靠產(chǎn)品,90年代靠品質(zhì),進(jìn)入21世紀(jì)之初靠信息技術(shù),那么如今在市場(chǎng)透明化的時(shí)代就是依靠有效的企業(yè)管理,越來越多的企業(yè)在管理者的培養(yǎng)過程里,投入大量資金,效果卻不盡人意。為什么企業(yè)管理一直是我們最為頭疼的一個(gè)癥

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