《知人知心團(tuán)隊(duì)溝通》課綱

  培訓(xùn)講師:劉鵬

講師背景:
劉鵬實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家十三年外企中高層管理經(jīng)驗(yàn)阿瑪尼特約店鋪營(yíng)銷顧問完美科技發(fā)展有限公司管理顧問皮爾卡丹銷售人員素質(zhì)提升講師北京外企服務(wù)集團(tuán)(Fesco)特約講師天津泰達(dá)外企人才服務(wù)中心特約講師三星華北培訓(xùn)中心顧問講師華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨 詳細(xì)>>

劉鵬
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《知人知心團(tuán)隊(duì)溝通》課綱詳細(xì)內(nèi)容

《知人知心團(tuán)隊(duì)溝通》課綱












“知人知心團(tuán)隊(duì)溝通”培訓(xùn)方案
課程背景:

人生于世,認(rèn)知自己與認(rèn)知?jiǎng)e人是人生的必修課,我們之所以無法與各種人暢通的實(shí)現(xiàn)
溝通,很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對(duì)方的溝通方式,與人溝通要充分考慮他人利益、
害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素,如果掌握這些能力是與人溝通的重中之
重,不能讀心無法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的溝通,沒有技巧無法保證溝通的成功率,不懂原理
無法建立合理的溝通思路,沒有工具無法使溝通標(biāo)準(zhǔn)化,那么解決這些需要什么?本課
程將全方位為職業(yè)人講述讀心術(shù)、溝通工具、溝通實(shí)戰(zhàn)技巧、溝通思維。
本課程通過對(duì)人性的分析,深層次的尋找打動(dòng)別人的基本方法、流程、基本原理。
通過知人知心的領(lǐng)悟找到自己的人性定位深刻認(rèn)知自己,使自己能夠理性對(duì)待別人,形
成真正溝通順暢。
課程收益:
? 突破本位主義,從其它人與其它部門的角度看問題?-
?學(xué)會(huì)因人而異地調(diào)整溝通技巧?
? 學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通中的同理心與靈活性?
? 學(xué)會(huì)一個(gè)六步的協(xié)商洽談方法,并運(yùn)用于不同類型的人身上?
? 掌握影響溝通的關(guān)鍵因素
? 洞察溝通中的他人心理和自我心理
? ?掌握基于人際心理的溝通策略和技巧
? 了解人的不同類型?-?理解不同類型人的不同特點(diǎn)與需要?-
?學(xué)會(huì)探求溝通對(duì)象深層次的需求?
? 學(xué)會(huì)在了解深層次需求的基礎(chǔ)上,建立他人眼中的信任?-
?理解部門間溝通容易出現(xiàn)的問題?

課程時(shí)間:1天
課程對(duì)象:全員 課程人數(shù):30人
培訓(xùn)形式:理論講授50%、實(shí)戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%

課程內(nèi)容:
一、重新認(rèn)知職場(chǎng)溝通的重要
  1、我的客戶在哪里?建立內(nèi)部客戶服務(wù)理念
2、認(rèn)知思維錯(cuò)層
A、創(chuàng)造VS布置
B、目標(biāo)VS任務(wù)
C、信息VS問題
D、職位VS資源
E、領(lǐng)導(dǎo)VS管理
  3、溝通與人生成長(zhǎng)
A、中國(guó)人溝通的三大誤區(qū)
B、溝通中的情感成長(zhǎng)
C、溝通中的意識(shí)交換
D、溝通中的理念認(rèn)可
  4、發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)劣勢(shì)
5、發(fā)現(xiàn)自我的溝通障礙
A、團(tuán)隊(duì)勝出、英雄淡出(擔(dān)心自己的光環(huán)被掩蓋)
B、團(tuán)隊(duì)精神就是要絕對(duì)服從(要站在“不從”的立場(chǎng)去“從”)
C、沖突會(huì)毀了整個(gè)團(tuán)隊(duì)(良性沖突的必要性)
二、知人知心溝通的基本認(rèn)知
1. 解除對(duì)溝通的認(rèn)知誤區(qū)
A. 溝通中的語言是符號(hào)
B. 打動(dòng)別人的溝通是整體
C. 溝通是解析他人內(nèi)心的過程
2. 溝通中的性格要素
A. 五型性格測(cè)試
B. 五種性格的溝通特點(diǎn)
C. 五種性格的溝通突破口
D. 不同國(guó)家的性格偏好
3、確立溝通的基本流程
A、清晰的表達(dá)
B、情感表達(dá)
C、確立溝通目標(biāo)的情緒
D、建立并統(tǒng)一目標(biāo)
E、統(tǒng)一思想
4、確立自我溝通的影響力
A、修煉影響力的七大思維
B、影響力測(cè)試
C、發(fā)現(xiàn)影響人們的固定行為模式
D、掌握溝通的非語言要素
三、 向上溝通與向上管理
1. 為什么無法解讀上級(jí)的意圖?
A、組織架構(gòu)中的思維金字塔
B、如何通過溝通了解上級(jí)的思維模式
2、如何通過溝通使雙方彼此了解
3、溝通的障礙影響執(zhí)行能力
4、認(rèn)知職場(chǎng)溝通實(shí)質(zhì)
5、高效溝通的原則
6、與上司溝通的障礙
7、與上司溝通的四種形式
8、與上司溝通的注意事項(xiàng)
9、上司溝通時(shí)肢體語言所表達(dá)的含義
10、與不同類型上司的溝通技巧

四、高效組織溝通
1、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通的價(jià)值
A、沙漠幸存者游戲
B、團(tuán)隊(duì)決策的基本方法
2、團(tuán)隊(duì)溝通的三大要素
3、團(tuán)隊(duì)溝通的10種障礙
4、建立合理的溝通模式
五、與客戶溝通的技巧
1、以禮服人
A、對(duì)溝通禮儀核心認(rèn)知
B. 溝通禮儀的基本要求
a. 體態(tài)----無聲的語言
b、令人生厭的體態(tài)及贏得好感的體態(tài)
c、標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)訓(xùn)練
d、8種不良姿勢(shì)
e、手勢(shì)所傳遞的含義
2、聽的技巧---拉近與顧客的關(guān)系
A、傾聽的三大原則和三步曲
B、聽的五個(gè)層次
C、傾聽過程中應(yīng)該避免使用的言語
D、 聽的三大障礙
E、 檢驗(yàn)理解
3、說的技巧—客戶更在意你怎么說
A、四個(gè)有效的溝通技巧
B、巧用開放式和封閉式問題
C、說服客戶的黃金圓環(huán)
D、NLP語言神經(jīng)引導(dǎo)


 

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“新生代員工管理技巧”培訓(xùn)方案定位:以心理學(xué)為導(dǎo)向的員工管理課程背景新生代員工出生于改革后,正是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、物質(zhì)基礎(chǔ)豐富的年代。新生代員工中大多是獨(dú)生子女,也是高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化沖突影響下成長(zhǎng)起來的一代。在這種復(fù)雜背景下成長(zhǎng)起來的新一代,較之父輩的忠誠、踏實(shí)、吃苦耐勞、傳統(tǒng)觀念強(qiáng)等群體特點(diǎn),有著較大區(qū)別。按照行為管理學(xué)家托尼?亞歷

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