《GMP培訓大綱》培訓時間3天
《GMP培訓大綱》培訓時間3天詳細內(nèi)容
《GMP培訓大綱》培訓時間3天
GMP質(zhì)量管理體系內(nèi)審員培訓大綱
【課程背景】:
GMP標準是一套適用于制藥、食品等行業(yè)的強制性標準,要求企業(yè)從原料、人員、設
施設備、生產(chǎn)過程、包裝運輸、質(zhì)量控制等方面按國家有關法規(guī)達到衛(wèi)生質(zhì)量要求,形
成一套可操作的作業(yè)規(guī)范幫助企業(yè)改善企業(yè)衛(wèi)生環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中存在的問題
,加以改善。簡要的說,GMP要求生產(chǎn)企業(yè)應具備良好的生產(chǎn)設備,合理的生產(chǎn)過程,完
善的質(zhì)量管理和嚴格的檢測系統(tǒng),確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量(包括食品安全衛(wèi)生)符合法規(guī)
要求。
GMP所規(guī)定的內(nèi)容,是藥品加工企業(yè)必須達到的最基本的條件。
【課程收益】:
? 全體管理人員了解并掌握標準的基本要求
? 全體管理掌握新舊標準的核心思想?yún)^(qū)別
? 全體管理掌握新舊標準的體系文件的差異
? 全體管理掌握新標準推行的重點難點
【適用對象】:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、主管、體系人員。
【分享大綱】:3天/18H
|時 間 |課 程 大 綱 |
|?第 |09:00-12:00? | |
|?一 | |第一講、GMP的概念、沿革及意義 |
|?天 | |一、GMP的概念 |
|? | |二、GMP的歷史沿革 |
| |14:00-17:00 |1、GMP的誕生 |
| | |2、GMP在中國的發(fā)展 |
| | |三、實施GMP的目的和意義 |
| | |1、實施GMP的目的 |
| | |2、基礎的概念 |
| | |3、實施GMP的意義 |
| | | |
| | | |
| | |第二講、GMP的實施基礎和管理要素 |
| | |一、GMP的實施基礎 |
| | |二、人的要素 |
| | |1、組織機構(gòu) |
| | |2、人員管理 |
| | |3、人員培訓 |
| | |4、人員衛(wèi)生 |
| | |三、機器設備的要素 |
| | |1、廠房、設施的技術(shù)要求 |
| | |2、潔凈區(qū)的要求 |
| | |3、設施、設備的操作 |
| | |4、設備的記錄 |
| | |5、設施、設備的維護保養(yǎng) |
| | |6、設施、設備狀態(tài)標志 |
| | | |
| | | |
|第 |09:00-12:00 | |
|? | |四、物料的要素 |
|二? | |1、物料管理基礎 |
|天 |14:00-17:00 |(1)原則 |
| | |(2)規(guī)范購入 |
| | |(3)合理儲存控制放行及發(fā)放接收 |
| | |(4)有效追溯 |
| | |物料管理與生產(chǎn) |
| | |(1)藥品生產(chǎn)依據(jù)標準 |
| | |(2)生產(chǎn)操作 |
| | |物料平衡與放行 |
| | |關鍵操作 |
| | |(1)稱重投料與復核 |
| | |(2)印字包裝 |
| | |生產(chǎn)過程中緊急情況處理 |
| | |(1)處理原則 |
| | |(2)停電或空氣凈化系統(tǒng)突然故障 |
| | |(3)設備障礙 |
| | |(4)其它緊急情況 |
| | |6、質(zhì)量管理 |
| | |(1)驗證 |
| | |(2)退貨和收回 |
| | |(3)投訴也不良反應報告 |
| | |(4)自檢 |
|第 |09:00-12:00 | |
| | |法規(guī)的要求 |
|二 | |法與文件 |
| |14:00-17:00 |文件管理 |
|天 | |(1)文件的設計 |
| | |(2)文件的編制與管理 |
| | |文件的使用 |
| | |(1)如何正確的使用文件 |
| | |(2)照章辦事 |
| | |(3)規(guī)范記錄 |
| | |(4)正確標志 |
|第 |09:00-12:00 |環(huán)境的要求 |
| | |污染與污染媒介 |
|三 | |生產(chǎn)過程中的環(huán)境管理 |
|天 | |(1)外部環(huán)境 |
| | |(2)生產(chǎn)工藝衛(wèi)生 |
| | |(3)人員衛(wèi)生 |
| | |潔凈工作人員應掌握的規(guī)定 |
| | |進入潔凈室的要求 |
| | |對潔凈室工作人員的九項規(guī)定 |
| |14:00-17:00 |潔凈室內(nèi)工作的十項注意事項 |
| | |潔凈室的衛(wèi)生要求 |
| | |審核知識部分 |
| | |審核總論 |
| | |內(nèi)審準備 |
| | |現(xiàn)場審核 |
| | |審核報告 |
| | |審核跟蹤 |
| | |審核技巧 |
| | |審核員要求 |
| | |獲證后監(jiān)督管理 |
| |1、本課程大綱可依大多數(shù)參訓學員實際要求而調(diào)整,必突出本課程重點、難點 |
|★ |,以實現(xiàn)公司增值、增效為目的;老師在授課當中,實際講授內(nèi)容會高于大綱和|
|注 |教材,要求每個學員認真聽課和做筆記。 |
|意 |2、授課講師和聽課人員,在授課時間內(nèi),請將手機調(diào)到振動狀態(tài)或關閉,課堂 |
|事 |上嚴禁接聽電話; |
|項 |3、授課當中的休息安排:上午一次,下午二次,每次十分鐘; |
| |4、授課當中要求所有學員不要來回走動,有事或需要接聽電話,請悄悄離開座 |
| |位到外邊辦理或接聽;課堂紀律要求每個學員不遲到,不早退,有問題先舉手提|
| |問或打招呼; |
| |5、以上各條請各位學員認真執(zhí)行,感謝大家配合和支持! |
李啟春老師的其它課程
《問題分析與解決方法培訓》(1-2天) 02.14
《問題分析與解決方法》主講:李啟春課程背景:什么是問題?什么是當下要解決的問題?對問題的定義及問題的范圍顯得尤其重要。工作及生活中難免碰到問題,一旦發(fā)生問題如不立即解決,小問題也可能變成大問題。然而,解決問題是要用方法的,而問題分析技術(shù)就是能協(xié)助我們迅速且正確解決問題的利器之一。一般問題解決的程序約可分為:收集→整理→歸納分析→判斷決策等階段,每一階段都有不
講師:李啟春詳情
《現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善》主講:李啟春課程背景:什么是問題?什么是當下要解決的問題?對問題的定義及問題的范圍顯得尤其重要。工作及生活中難免碰到問題,一旦發(fā)生問題如不立即解決,小問題也可能變成大問題。然而,解決問題是要用方法的,而問題分析技術(shù)就是能協(xié)助我們迅速且正確解決問題的利器之一。質(zhì)量問題是企業(yè)管理中要面對及解決的重要問題。?一般問題解決的程序約可分
講師:李啟春詳情
《卓越6S與現(xiàn)場目視化管理實戰(zhàn)培訓》主講:李啟春【課程時間】:2天/12H【授課對象】:企業(yè)班組長級以上管理人員【課程內(nèi)容】:1.企業(yè)的“癥狀”1.企業(yè)的急要物品是否容易找到?2.車間及現(xiàn)場是否有壓抑感?3.場地是否感覺特別小,總是不夠用??到企業(yè)進行現(xiàn)場拍照,尋找正反案例,案例再現(xiàn)視覺沖擊(圖片展現(xiàn),找到我們公司、部門、班組與案例圖片的差距)公司、部門、班
講師:李啟春詳情
《全面質(zhì)量管理TQM培訓》B版2天 02.14
《全面質(zhì)量管理TQM》主講:李啟春【課程背景】:全面質(zhì)量管理(TQM)是以質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理。全面質(zhì)量、全過程、全員參加、全面綜合運用各種有效的現(xiàn)代管理方法。針對我國企業(yè)全面質(zhì)量管理的實踐,我國質(zhì)量專家提出了“三全一多樣”的觀點:全過程的質(zhì)量管理、全員的質(zhì)量管理、全組織的質(zhì)量管理、多方法的質(zhì)量管理。這些對全面質(zhì)量管理起到了重要的指導作用,與質(zhì)量管理八項
講師:李啟春詳情
《如何成為優(yōu)秀的班組長課程系列》2天 02.14
《如何成為優(yōu)秀的班組長》主講:李啟春【課程背景】:班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位,班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個個細胞,班組是企業(yè)的細胞,企業(yè)肌體是否健壯,要看每一個細胞的狀態(tài),細胞狀態(tài)如何,關鍵是班長。因此,提高班組長管理水平是班組建設的重要環(huán)節(jié)。班組長是一線員工的直接組織者和指揮者,是上級領導與一線員工之間溝通的主要橋梁。企業(yè)的生產(chǎn)能力,很
講師:李啟春詳情
《如何成為優(yōu)秀的班組長課程系列》3天 02.14
《如何成為優(yōu)秀的班組長》主講:李啟春【課程背景】:班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位,班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個個細胞,班組是企業(yè)的細胞,企業(yè)肌體是否健壯,要看每一個細胞的狀態(tài),細胞狀態(tài)如何,關鍵是班長。因此,提高班組長管理水平是班組建設的重要環(huán)節(jié)。班組長是一線員工的直接組織者和指揮者,是上級領導與一線員工之間溝通的主要橋梁。企業(yè)的生產(chǎn)能力,很
講師:李啟春詳情
《如何提升班組長的管理與改善技能》-1天 02.14
《班組長管理與改善技能提升》主講:李啟春課程前言:決戰(zhàn)在市場,決勝在車間,執(zhí)行在班組。本課程從日常作業(yè)能力、現(xiàn)場管理能力、現(xiàn)場改善能力、人員管理能力四大模塊進行提綱挈領的提煉、總結(jié);同時,對于車間班組管理的各個領域,介紹不容忽視的操作細節(jié),力求“實際、實用、實操、實效”,滿足班組長和生產(chǎn)主管全面提升其綜合管理技能的需求。課程收益:使生產(chǎn)班組長認識到自己在企業(yè)
講師:李啟春詳情
《如何提升班組長的職業(yè)素養(yǎng)》主講:李啟春【課程背景】:企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)程度的高低決定了企業(yè)的未來發(fā)展,也決定了員工自身未來的發(fā)展。是否具備職業(yè)化的意識、道德、態(tài)度和職業(yè)化的技能、知識與行為,直接決定了企業(yè)和員工自身發(fā)展的潛力和成功的可能。因此,我們每一個進入公司服務的員工,都要努力培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng),將自身的發(fā)展和公司的發(fā)展完美地結(jié)合在一起,盡快使自己成為一
講師:李啟春詳情
《如何提升班組長溝通技巧》 02.14
《如何提升班組長溝通技巧》主講:李啟春課程說明:隨著競爭的白熱化與科技的快速發(fā)展,企業(yè)經(jīng)營環(huán)境正急遽的變化中,以往的個人英雄式的運作型態(tài)已經(jīng)無法適用在現(xiàn)今的管理模式,。各部門之間的意見沖突,互相推委時有發(fā)生;完成一項工作,由一個部門主導另一個部門配合就會出現(xiàn)很多矛盾,尤其是發(fā)生利益沖突時,工作根本就執(zhí)行不了,或執(zhí)行不好,部門之間貌合神離,隔閡越來越大,更無法
講師:李啟春詳情
《如何提升班組長執(zhí)行力》(1天) 02.14
《如何提升班組長執(zhí)行力》主講:李啟春課程背景:沒有執(zhí)行力,一切都是空談。執(zhí)行力是當今企業(yè)核心競爭力形成的關鍵,是決定企業(yè)成敗的一個重要因素。無論多么宏偉的藍圖,多么正確的決策,多么嚴謹?shù)挠媱?,如果沒有高效的執(zhí)行,最終都是紙上談兵。可見,執(zhí)行力的重要性不言而喻,可以說沒有執(zhí)行力就沒有成功。企業(yè)間的競爭,說到底就是執(zhí)行力的比拼。如果沒有執(zhí)行力的保障,一切都無法進
講師:李啟春詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194