團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與管理溝通   05.29

團(tuán)隊(duì)管理之：《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與管理溝通》課程背景：談到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行相信很多組織領(lǐng)導(dǎo)人都有同樣的苦惱和無(wú)奈，“事情沒(méi)有結(jié)果““總是找借口找理由”“抱怨指責(zé)沒(méi)有責(zé)任心“等等相關(guān)的聲音纏繞與耳；團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要性就不必過(guò)多闡述，然而終歸什么原因?qū)е聢F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱？影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的核心基因密碼是什么？成為團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理者常態(tài)化思考的核心問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱其實(shí)是企業(yè)管理系統(tǒng)的現(xiàn)象表現(xiàn)

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下屬輔導(dǎo)與有效激勵(lì)2天版   05.29

《下屬輔導(dǎo)與有效激勵(lì)》主講老師：肖仁山課程時(shí)間：2天（12課時(shí)）課程對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)、公司管理層、部門總監(jiān)、儲(chǔ)備干部等課程綱要：第一章管理溝通構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同團(tuán)隊(duì)為啥溝而不通——影響溝通的因素從職能的角度分析部門墻\了解程度\溝通機(jī)制\權(quán)力作用從溝通渠道的角度分析被動(dòng)溝通\渠道錯(cuò)位\氣氛緊張從編碼的角度來(lái)分析表達(dá)能力\說(shuō)話技巧\充分表達(dá)\非語(yǔ)言應(yīng)用\情緒控制從解

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責(zé)任勝于能力-愛(ài)崗敬業(yè)提升訓(xùn)練   05.29

《責(zé)任勝于能力》——愛(ài)崗敬業(yè)提升訓(xùn)練課程背景：職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)好員工工作時(shí)盡職盡責(zé)，生活中快樂(lè)陽(yáng)光。心態(tài)問(wèn)題靠嚴(yán)格的管理往往收效甚微，甚至適得其反。只有通過(guò)疏導(dǎo)和有意識(shí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)下屬和員工樹(shù)立

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動(dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命動(dòng)力體驗(yàn)版   05.29

-1143000-114300高效團(tuán)隊(duì)生命動(dòng)力您想知道如何激活員工動(dòng)力嗎？您想知道如何正確轉(zhuǎn)換團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀念嗎？你想與團(tuán)隊(duì)一起親歷目標(biāo)突破，體驗(yàn)創(chuàng)造奇跡感受嗎？如果您受過(guò)地獄的煎熬，那么應(yīng)付工作就是輕松自如！如果您經(jīng)過(guò)意志的磨練，那么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更是理所當(dāng)然！你準(zhǔn)備好了嗎？課程介紹每個(gè)人內(nèi)在資源與生俱足，如同石墨和鉆石組成元素一樣，差異取決于內(nèi)部的排列結(jié)構(gòu)?！秳?dòng)能

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高效中層管理能力提升   05.29

高效中層管理能力提升課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，管理者的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、管理溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層管理人員提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中基層實(shí)際管理中常常存在以下問(wèn)題：管理者缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；

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教練式領(lǐng)導(dǎo)力-2天   05.29

教練式領(lǐng)導(dǎo)力☆課程介紹：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將會(huì)發(fā)現(xiàn)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問(wèn)題，使他們?cè)诓煌那闆r下，正面地對(duì)追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績(jī)效和滿意度。同時(shí)，它也證明：通過(guò)培訓(xùn)，每一個(gè)人都有在某種情境下成為領(lǐng)導(dǎo)的可能性。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助員工自主

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《卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)-體驗(yàn)版》   02.24

-3905252413000《團(tuán)隊(duì)心靈凝聚力特訓(xùn)營(yíng)》——”責(zé)任、合作、感恩、突破”特訓(xùn)營(yíng)11430030035400課程背景課程背景面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)作為一種靈活的組織形式可以保證企業(yè)快速地適應(yīng)外部變化并有效完成任務(wù)。21世紀(jì)的

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《卓越團(tuán)隊(duì)心靈凝聚力特訓(xùn)營(yíng)-體驗(yàn)版》   02.24

-3905252413000《卓越團(tuán)隊(duì)心靈凝聚力特訓(xùn)營(yíng)》——”責(zé)任、協(xié)作、突破、感恩、”特訓(xùn)營(yíng)11430030035400課程背景課程背景面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)作為一種靈活的組織形式可以保證企業(yè)快速地適應(yīng)外部變化并有效完成任務(wù)。21

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《職業(yè)化心態(tài)》   02.24

“職業(yè)化心態(tài)”----感恩、責(zé)任、忠誠(chéng)課程大綱：第一講、商業(yè)人格與高績(jī)效人士職業(yè)素養(yǎng)共識(shí)1、商業(yè)人格—我們每個(gè)人本質(zhì)上都是“老板”以交換結(jié)果為生為榮2、企業(yè)共識(shí)3、領(lǐng)導(dǎo)共識(shí)4、下屬共識(shí)5、目標(biāo)共識(shí)6、工作共識(shí)第二講、團(tuán)隊(duì)的五大核心要素（團(tuán)隊(duì)就一個(gè)有口才的人，對(duì)一群有耳朵開(kāi)會(huì)。開(kāi)會(huì)就統(tǒng)一思想。）1、統(tǒng)一的目標(biāo)2、統(tǒng)一的思想3、統(tǒng)一的動(dòng)作4、統(tǒng)一的聲音5、統(tǒng)一的

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《職業(yè)生涯規(guī)劃》   02.24

-1143000-92202000職業(yè)生涯規(guī)劃——肖仁山-123825174625主講老師：肖仁山課程對(duì)象：全體員工、新入職員工授課時(shí)間：6小時(shí)（1天）授課形式：講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）錄像觀看（通過(guò)精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)）現(xiàn)場(chǎng)演練（幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入

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