《親子課程大綱》

  培訓(xùn)講師:王超

講師背景:
王超老師北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士(EAP)北京言明翰信教育咨詢有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼EAP首席培訓(xùn)師中衛(wèi)國投外聘專家講師中國保險網(wǎng)絡(luò)大學(xué)特約講師中關(guān)村產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會研究院研究員中國心理學(xué)會會員主持研發(fā)《心理資本》、《情緒管理》等系列課程前北京安琪百 詳細(xì)>>

王超
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《親子課程大綱》詳細(xì)內(nèi)容

《親子課程大綱》

親子課程大綱
親子課程主要針對家庭中有6-18歲以及有二胎的家庭。主要從親子關(guān)系梳理,孩子心理健康發(fā)展,孩子學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃與考前情緒管理三個方面進(jìn)行培訓(xùn),旨在建立良好的親子溝通關(guān)系,保證孩子健康發(fā)展,正確面對考試壓力和重大考試事件。
和諧家庭共同成長——親子關(guān)系梳理(1-2小時)
教養(yǎng)方式與習(xí)慣培養(yǎng)
親子溝通方式
危機(jī)關(guān)系干預(yù)
親子共同成長
從“心”關(guān)懷——孩子心理健康發(fā)展(1-2小時)
2.1兒童\青少年心理發(fā)展特征
2.2關(guān)鍵期心理問題
2.3特殊問題及干預(yù)
2.4分享與成長
未雨綢繆——學(xué)業(yè)規(guī)劃及考前情緒管理(1-2小時)
3.1 學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
3.2 考前焦慮與壓力管理
3.3 放松與冥想
3.4 計劃未來

 

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在管理團(tuán)隊中認(rèn)知自己影響他人------人才管理助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展主講人:王超我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的,對我而言,基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力,是釋放員工能量,達(dá)成團(tuán)隊共贏的絕招?!ㄓ秒娖鞴荆茫牛辖芸恕ろf爾奇(JackWelch)【課程背景】?企業(yè)家在企業(yè)的發(fā)展中,有時候會困惑于,為什么企業(yè)在達(dá)成一個看似并不很難的新目標(biāo)時,實現(xiàn)起來卻非常困難;管理

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培訓(xùn)目標(biāo):了解房地產(chǎn)運作全過程,包括招投標(biāo),土地分析,市場分析,工程預(yù)算,市場銷售,財務(wù)管理,人力資源管理。站在全局角度思考問題,了解房地產(chǎn)政策法規(guī),市場行為,公司運作全過程,加強(qiáng)跨部門解決問題能力。學(xué)習(xí)管理者必備的日常管理技能,進(jìn)一步提升管理中的人際交往和溝通能力。培訓(xùn)對象:部門主管經(jīng)理及相關(guān)管理層員工課程時間:14小時(2天)課程介紹:?沙盤模擬是思維課

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高效能人士的七個習(xí)慣講師:王超課程背景:《高效能人士的七個習(xí)慣》是商界最經(jīng)典.最著名的一部培訓(xùn)教材,是世界500強(qiáng)企業(yè)必備培訓(xùn)課程。這門課程不僅僅是一門激發(fā)學(xué)員.愉悅學(xué)員的課程,還是幫助每一個學(xué)員創(chuàng)造積極人生.幫助每一個組織提高效能而專門設(shè)計的課程。在高效能人士的七個習(xí)慣課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對真正的挑戰(zhàn),適應(yīng)急劇變化的環(huán)境.解決真正的問題并帶

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績效管理達(dá)成的目標(biāo)管理王超【課程收益】掌握績效管理的本質(zhì)和作用優(yōu)化績效管理流程掌握針對不同類型員工的面談方法掌握績效面談的相關(guān)技巧提升管理者進(jìn)行績效管理的實戰(zhàn)能力【授課方式】案例研討+小組討論+現(xiàn)場演練【課程時長】1天,6個小時【課程要求】分組研討,按4-6人一組,現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;準(zhǔn)備白板紙每個小組至少需要2張;準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使

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《情緒壓力管理》【課程背景】憤怒,焦慮,抑郁……各種負(fù)面情緒在當(dāng)今生活中會不可避免的出現(xiàn),不能夠用合理的方式應(yīng)對這些情緒,輕則影響生活質(zhì)量,損害身體健康,破壞人際關(guān)系;重則危及生命。如何應(yīng)對負(fù)面情緒,如何合理梳理負(fù)面情緒,是現(xiàn)代職場人所必須的職業(yè)技能。焦慮問題已經(jīng)成為社會型問題,困擾大多數(shù)國人。抑郁,放任其發(fā)展,后果將不堪設(shè)想。憤怒,傷人害己,得不償失。社會

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心理資本課程心理資本課程除總領(lǐng)課程之外,分為四個模塊的基本課程,每個模塊的基本課程相互獨立又有緊密聯(lián)系。課程內(nèi)容包括案例搭配知識講解,自我測評,體驗感受和團(tuán)體輔導(dǎo)幾個大模塊構(gòu)成,旨在提升員工心理資本,提升幸福感與組織忠誠,實現(xiàn)個人成長。自我效能感——信由心生以班杜拉的自我效能感理論為基礎(chǔ),旨在提升員工的自信心和幸福感,通過自我評測,案例分享,體驗和實踐,讓學(xué)

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