《TTT內(nèi)部講師培訓》

  培訓講師:陸忠

講師背景:
陸忠老師——精益生產(chǎn)管理提升專家★1996年在百格電子(美企)擔任生產(chǎn)助理經(jīng)理★2005年在三星電子任革新部長★18年外企工作,從現(xiàn)場主管到公司高管★2010年以來,為100多家企業(yè),進行了300多場培訓,20多個項目輔導。1996年在百格 詳細>>

陸忠
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《TTT內(nèi)部講師培訓》詳細內(nèi)容

《TTT內(nèi)部講師培訓》

TTT內(nèi)部講師培訓課時設計:9H 1.5天(≤9名);12H2天(9-20名),18H(21-30名), 第1天與后邊0.5-2天之間隔2-5天,方便學員自備模似實操課件
培訓對象:內(nèi)部培訓師/后備培訓師、HR經(jīng)理及培訓主管和專員, 所有需要擔當培訓的干部
課程目的:
認同培訓對組織的貢獻;培養(yǎng)傳承組織文化,知識,經(jīng)驗的能力. 
讓您在培訓師的領域里工作教導和傳承更專業(yè)化,提高培訓的有效性;
讓您領悟TTT的價值,成就自身的公眾魅力,開發(fā)新的職業(yè)發(fā)展方向;
課程收益:
 讓內(nèi)部培訓師的職業(yè)形象,精神風貌更職業(yè),技巧更專業(yè);
 讓我們的培訓更具技巧而生動活潑,員工不再視培訓為“服苦役”;
 企業(yè)內(nèi)部培訓師能獨立開發(fā)比較成熟的課程;
課程大綱:
第一單元 內(nèi)部培訓師的角色與職責
一個好的培訓講師的標桿
培訓師的作用
培訓師的定位/職責
第二單元 成人學習的特點和對應的培訓方法
成人需要的培訓方法
成人學習遺忘規(guī)律
成年學員的特點
一線作業(yè)員作業(yè)技能訓練方法
第三單元 培訓師表達技巧
培訓前的準備
心理準備
生理準備
好的開場白(目光/聲音/站姿/融冰)
肢體語言
情景訓練法目視化法
互動的技巧
有效正確運用設施
課程總結(jié)的步驟
如何提升培訓師表達技巧
第四單元 培訓課程設計/理論測評
課程設計流程
對學員評估(理論40分,≥32分目標通過率95%)
第五單元 學員角色演練/實操評估
學員角色演練(6-8分鐘/人), 另加自評/互評/老師評(4-6分鐘/人)
實操評估 60分, ≥48分目標通過率90% 學員對TTT滿意度考量: 目標總平均85分以上
附:企業(yè)培訓體系和管理流程

 

陸忠老師的其它課程

TWI一線主管管理技能提升課時設計:共12小時/2天(課后現(xiàn)場輔導另協(xié)商)培訓對象:全體課長至領班組長現(xiàn)場管理干部(含生產(chǎn)/品質(zhì)/技術(shù)/設備等部門)課程目的:挖掘管理瓶頸,提升現(xiàn)場管理實務能力,強化90后員工管理。課程目的:提升現(xiàn)場管理實務能力,激發(fā)工作熱情,特別是對應90后員工管理;改善現(xiàn)場日常管理工作,挖掘管理瓶頸,提升改善技能,精益化生產(chǎn)。培訓方法:1

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標準工時amp;平衡生產(chǎn)分析課時設計:共6.5小時培訓對象:制造企業(yè)精益管理干部、IE部門、生產(chǎn)廠長、經(jīng)理、主管等課程目的:工效管理、提高生產(chǎn)效率課程大綱:課程背景制造現(xiàn)場大量存在著浪費現(xiàn)象,影響您的企業(yè)為客戶提供滿意的服務,同時扼制了企業(yè)自身的利潤空間。生產(chǎn)線是制造現(xiàn)場的主體,由于存在著不平衡,使節(jié)拍管理困擾,造成等待、WIP(庫存)高、動作、生產(chǎn)過剩、不

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精益生產(chǎn)管理課時設計:12-18小時(2-3天)(具體視企業(yè)情況商定)培訓對象:企業(yè)全部中高層領導、精益辦管理者課程目的:管理技術(shù)創(chuàng)新升級,通過價值流分析,系統(tǒng)識別和消除浪費的管理能力提升,調(diào)動全員參與持續(xù)改善,提升品質(zhì)、成本、交付競爭力。最終提升財務收益能力。課程背景:市場疲軟,人力成本增加,行業(yè)競爭白熱化......向管理要效益勢在必行。培訓目的:指導企

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6S及目視化管理培訓對象:制造業(yè)管理者課程目的:推動現(xiàn)場管理、改善升級課程大綱:第一單元打造A級現(xiàn)場打造A級生產(chǎn)現(xiàn)場管理標桿第二單元6S管理什么是6S?6S起源為什么要做好6S?如何推行6S目視化管理6S如何長效管理第三單元工作安全安全法則莫非定律四不放過如何防呆管理第四單元現(xiàn)場實習、咨詢、提出改善案

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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