《績(jī)效管理體系建立與員工激勵(lì)》
《績(jī)效管理體系建立與員工激勵(lì)》詳細(xì)內(nèi)容
《績(jī)效管理體系建立與員工激勵(lì)》
《績(jī)效管理體系建立與員工激勵(lì)方法》
【課程背景】
員工活力(員工積極性)直接影響著企業(yè)的執(zhí)行力、工作效率,進(jìn)而影響企業(yè)盈利水平和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。簡(jiǎn)樸咨詢經(jīng)過(guò)調(diào)研和實(shí)踐發(fā)現(xiàn):光輝的愿景、足夠的技能、公正的回報(bào)和有趣的工作,成為影響員工積極性的核心四大因素。此外,決策層、管理層和HR團(tuán)隊(duì)對(duì)HR認(rèn)知不一致,是HR工作難以開展或發(fā)揮價(jià)值的最大障礙。因此,本課程以提升員工工作積極性為核心,讓決策者、管理層和HR團(tuán)隊(duì)一起來(lái)體驗(yàn)HR工作的專業(yè)性和核心價(jià)值!歡迎走進(jìn)具有多年大型生產(chǎn)企業(yè)人事行政總監(jiān)(含外企工作經(jīng)驗(yàn))的著名企管專家高思祿老師的經(jīng)典課程《績(jī)效管理體系搭建與員工激勵(lì)方法》!
【課程收益】
一、幫助HR突破傳統(tǒng)思維局限,圍繞業(yè)務(wù)為核心重新定義HR工作,發(fā)揮人力資源的核心價(jià)值。
二、讓業(yè)務(wù)部門理解HR專業(yè)在團(tuán)隊(duì)管理中的重要意義,以及相關(guān)工具,能與HR的一起更好的協(xié)作。
三、讓決策層正確看待HR工作的價(jià)值,真正重視并參與到人力資源工作,提升HR工作影響力。
【課程對(duì)象】
總裁、總監(jiān)、經(jīng)理、HR團(tuán)隊(duì)
【課程目的】
學(xué)習(xí)績(jī)效體系搭建的步驟與實(shí)施方法、激活員工積極性,提升企業(yè)執(zhí)行力
【課程大綱】:
第一篇 績(jī)效管理體系搭建
一.績(jī)效管理的地位與作用
1.什么是績(jī)效管理
2.績(jī)效管理的發(fā)展
3.績(jī)效管理的意義和作用
(1)組織為什么需要進(jìn)行績(jī)效管理
(2)管理者為什么需要要進(jìn)行績(jī)效管理
(3)員工為什么需要要進(jìn)行績(jī)效管理
二.績(jī)效管理體系建立
(一)績(jī)效管理指標(biāo)體系
1.基于戰(zhàn)略績(jī)效管理的分析
(1)平衡計(jì)分卡的內(nèi)容及意義
(2)平衡計(jì)分卡的指標(biāo)運(yùn)用
2.基于目標(biāo)管理的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)
(1)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)定原則
(2)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)定與分解
1)投入產(chǎn)出原理
2)量本利分析
3.基于工作分析(崗位職責(zé))的關(guān)鍵行為指標(biāo)
(1)關(guān)鍵行為指標(biāo)(KBI)的來(lái)源與意義
(2)關(guān)鍵行為指標(biāo)(KBI)設(shè)定方法及步驟
(二)績(jī)效管理制度體系
1.績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)與方法
(1)考核的主體與客體
(2)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與程序
2.績(jī)效考核的頻次與方式
(1)考核期限與時(shí)間
(2)考核的方式與方法
3.績(jī)效檢核與過(guò)程管理
(1)階段性指標(biāo)落實(shí)與反饋
(2)指標(biāo)修訂與完善
4.績(jī)效結(jié)果激勵(lì)與應(yīng)用
(1)物質(zhì)獎(jiǎng)懲
(2)精神激勵(lì)
(三)績(jī)效管理體系建立的原則與方法
1. 績(jī)效管理體系建立的原則
(1)診斷分析——確定績(jī)效管理方式
1)企業(yè)行業(yè)分析——行業(yè)不同績(jī)效指標(biāo)及因果關(guān)系不同
2)企業(yè)現(xiàn)狀分析
——企業(yè)不同的發(fā)展時(shí)期,績(jī)效考核及激勵(lì)側(cè)重點(diǎn)不同
(2)分塊分步
1)企業(yè)內(nèi)不同部門職能不同,績(jī)效管理流程及考核考核方法不同;
2)部門內(nèi)崗位職責(zé)不同,方法不同。
(3)先易后難,先粗后細(xì)
(4)先試點(diǎn),后推廣
三.績(jī)效考核實(shí)施與管理
1.績(jī)效實(shí)施及計(jì)劃
(1)績(jī)效計(jì)劃內(nèi)容有哪些?
(2)績(jī)效計(jì)劃制定原則
(3)績(jī)效計(jì)劃制定的程序
2.績(jī)效評(píng)估與輔導(dǎo)
(1)管理者的績(jī)效角色
1)輔導(dǎo)員
2)記錄員
3)評(píng)判員
(2)績(jī)效輔導(dǎo)形式與類別
1)指示型輔導(dǎo)及對(duì)象
2)引導(dǎo)型輔導(dǎo)及對(duì)象
3)鼓勵(lì)型輔導(dǎo)及對(duì)象
3.績(jī)效溝通與反饋
(1)績(jī)效溝通
1)績(jī)效溝通的意義與內(nèi)容
2)績(jī)效溝通的方式與技巧
3)績(jī)效溝通的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
(2)績(jī)效反饋
1)績(jī)效過(guò)程反饋與面談
2)績(jī)效問(wèn)題投訴與處理
3)績(jī)效結(jié)果運(yùn)用與激勵(lì)
第二篇 員工激勵(lì)
經(jīng)典語(yǔ)錄:
1、低效率靠管理,高效率靠激勵(lì)。
2、好員工,靠激勵(lì);好領(lǐng)導(dǎo),會(huì)激勵(lì)!
3、卓越員工=能力+激勵(lì)。高效員工是激勵(lì)出來(lái)的。
4、先“激”,后“勵(lì)”?!凹ぁ笔羌ぐl(fā)動(dòng)機(jī),“勵(lì)”是給到反饋。
5、車可以行駛,靠的是引擎;飛機(jī)可以飛翔,靠的是引擎;而激勵(lì)對(duì)于員工,就像是引擎一樣。
6、管理就是管理動(dòng)力:激勵(lì)機(jī)制,就是讓有能力的人不想睡覺;管控機(jī)制,就是讓沒(méi)能力的人不敢睡覺。
課程背景:
十個(gè)失敗的領(lǐng)導(dǎo)者,九個(gè)不懂得激勵(lì)下屬。十個(gè)失敗的企業(yè),九個(gè)忽視激勵(lì)員工。激勵(lì),是管理界永恒的課題。從傳統(tǒng)的論功行賞,到現(xiàn)代的目標(biāo)激勵(lì);從中國(guó)式的“榜樣就是力量”,到西方式的雙因素理論分析。今天,我們到底需要什么樣的激勵(lì)?給現(xiàn)金,給股權(quán),給榮譽(yù),給晉升……到底什么才是員工真正想要的?
課程大綱:
一、企業(yè)機(jī)制與員工激勵(lì)
1、員工激勵(lì)的難點(diǎn)與激勵(lì)的原因
2、企業(yè)4種機(jī)制模型以及建設(shè)典范
3、機(jī)制的兩大構(gòu)成要素:規(guī)則與人
4、激勵(lì)的雙因素模型:保健與激勵(lì)
二、員工激勵(lì)的九大誤區(qū)
1、過(guò)高期望
2、馬太效應(yīng)
3、以錢為本
4、重才輕德
5、墨守成規(guī)
6、大鍋飯式
7、以職行賞
8、不授權(quán)式
9、激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)
三、有效激勵(lì)的十大癥結(jié)
癥結(jié)一:刻舟求劍,時(shí)過(guò)境遷
癥結(jié)二:重金輕情,實(shí)效不明
癥結(jié)三:激勵(lì)雷同,無(wú)效激勵(lì)
癥結(jié)四:撿了芝麻,丟了西瓜
癥結(jié)五:工具單一,缺乏創(chuàng)新
癥結(jié)六:政策教條,眾人難服
癥結(jié)七:重視結(jié)果,忽視過(guò)程
癥結(jié)八:執(zhí)行不力,走向危機(jī)
癥結(jié)九:當(dāng)暗則明,因小失大
癥結(jié)十:生涯發(fā)展,“誘導(dǎo)”不足
四、員工激勵(lì)的十大原則
1、系統(tǒng)性原則
2、實(shí)事求是原則
3、公平公正原則
4、目標(biāo)結(jié)合原則
5、能級(jí)適應(yīng)原則
6、及時(shí)適度原則
7、連續(xù)性和可變性原則
8、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作相結(jié)合原則
9、因人制宜、按需激勵(lì)原則
10、物質(zhì)與精神雙管齊下原則
引古論今:毛澤東思想歷史演繹和企業(yè)管理解讀
五、怎樣激勵(lì)不同氣質(zhì)類型的員工?
1、怎樣激勵(lì)膽汁質(zhì)類型的員工?
2、怎樣激勵(lì)多血質(zhì)類型的員工?
3、怎樣激勵(lì)黏液質(zhì)類型的員工?
4、怎樣激勵(lì)抑郁質(zhì)類型的員工?
六、四大心理類型員工的激勵(lì)技巧
1、指揮型——實(shí)權(quán)在手
2、關(guān)系型——以情動(dòng)人
3、知識(shí)型——長(zhǎng)期效應(yīng)為主
4、實(shí)干型——目標(biāo)激勵(lì)為主
七、員工激勵(lì)的五大平臺(tái)
1、激勵(lì)平臺(tái)的重要性
2、激勵(lì)平臺(tái)一:規(guī)劃體系
3、激勵(lì)平臺(tái)二:崗位體系
4、激勵(lì)平臺(tái)三:績(jī)效體系
5、激勵(lì)平臺(tái)四:薪酬體系
6、激勵(lì)平臺(tái)五:?jiǎn)T工體系
八、讓人行動(dòng)的五道門
第一道門:利益和好處
第二道門:感受和習(xí)慣
第三道門:感情和關(guān)愛
第四道門:規(guī)范和價(jià)值觀
第五道門:自我定位和表現(xiàn)
九、開啟員工心門的六把金鑰匙
第一把金鑰匙:認(rèn)可
第二把金鑰匙:尊重
第三把金鑰匙:關(guān)愛
第四把金鑰匙:信任
第五把金鑰匙:榮譽(yù)
第六把金鑰匙:愿景
十、員工激勵(lì)的七步法
第一步:制定激勵(lì)的計(jì)劃
第二步:遵循激勵(lì)的原則
第三步:符合員工的需要
第四步:滿足員工的期望
第五步:延長(zhǎng)激勵(lì)的時(shí)效
第六步:調(diào)整比較的心態(tài)
第七步:抓時(shí)機(jī)驗(yàn)收成果
十一、員工激勵(lì)的五力模型
1、拉力
2、推力
3、壓力
4、規(guī)范力
5、自我激勵(lì)力
十二、建立企業(yè)激勵(lì)系統(tǒng)工程
1、思想激勵(lì)
2、培訓(xùn)激勵(lì)
3、行為激勵(lì)
4、目標(biāo)激勵(lì)
5、參與激勵(lì)
6、薪酬激勵(lì)
7、績(jī)效激勵(lì)
8、晉升激勵(lì)
9、榮譽(yù)激勵(lì)
10、榜樣激勵(lì)
11、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
12、文化激勵(lì)
案例:后院文化與殺豬宰羊運(yùn)動(dòng)
十三、在實(shí)戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)激勵(lì)
討論:徐民為什么只拿工資不干活?
結(jié)語(yǔ):激勵(lì)中如何結(jié)合本
高思祿老師的其它課程
《企業(yè)高效管理》 01.14
企業(yè)高效管理講師:高思祿課程背景:??管理是現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。很難想象一個(gè)管理不規(guī)范乃至混亂的企業(yè)能夠獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而中國(guó)古老的東方文明,儒家思想的熏陶,農(nóng)耕社會(huì)遺留下來(lái)重親情輕外人的家族文化,更是現(xiàn)代科學(xué)管理的天敵?,F(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)管理課程往往是突出某點(diǎn)而忽略其他,如《細(xì)節(jié)決定成敗》、《責(zé)任重于能力》。其實(shí)管理是一個(gè)系統(tǒng),是計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)
講師:高思祿詳情
《中層管理執(zhí)行力提升 》 01.14
中層管理執(zhí)行力提升講師:高思祿課程背景執(zhí)行力并非什么新生事物,早有人奔走呼吁重視它,然而沒(méi)有得到廣泛的及高度的認(rèn)同,更不像現(xiàn)在一些企業(yè)已開始把執(zhí)行力要素列入考察領(lǐng)導(dǎo)者、管理者以及員工的指標(biāo)體系中。可當(dāng)執(zhí)行力的強(qiáng)弱被當(dāng)作衡量業(yè)績(jī)的標(biāo)尺之時(shí),就會(huì)發(fā)生很多有“意思”的事情。高層的執(zhí)行力、中層的執(zhí)行力、員工的執(zhí)行力要環(huán)環(huán)相扣,才能使戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營(yíng)流程很好地相結(jié)合,
講師:高思祿詳情
中層領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)化素養(yǎng)中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師:高思祿課程背景:中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),提升企業(yè)員工職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)化培訓(xùn)的重要性,是具有前瞻性的企業(yè)應(yīng)有的明智之舉。通過(guò)培訓(xùn)使員工從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)不僅是對(duì)公司有利,對(duì)自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺地提高中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)水準(zhǔn)。做
講師:高思祿詳情
疫情期間及疫情過(guò)后企業(yè)勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避講師:高思祿課程背景:隨著新型肺炎疫情范圍的不斷蔓延和發(fā)展,全國(guó)打響了一場(chǎng)“疫情防控狙擊戰(zhàn)”。三年多來(lái),疫情變成了常態(tài)化,人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)陸續(xù)發(fā)布《關(guān)于因履行工作職責(zé)感染新型冠狀病毒肺炎的醫(yī)護(hù)及相關(guān)工作人員有關(guān)保障問(wèn)題的通知》;隨后全國(guó)各地相繼出臺(tái)了延長(zhǎng)復(fù)工時(shí)間及妥善處理疫情防控期間勞
講師:高思祿詳情
《企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)與目標(biāo)制定》中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師:高思祿課程背景:企業(yè)高層核心管理人員,在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段、企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸、企業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行多元化發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略調(diào)整等,都有必要參加實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的戰(zhàn)略制定,顛覆你的思維誤區(qū),突破發(fā)展瓶頸。同時(shí),管理者經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部門工作總是一團(tuán)“亂麻”,無(wú)從下手;事情總是在做完以后才發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初所想的相差甚遠(yuǎn)。究其原因,就是
講師:高思祿詳情
銷售團(tuán)隊(duì)薪酬設(shè)計(jì)主講:高思祿【課程背景】如果你在經(jīng)營(yíng)著一家公司,不管是制造商、服務(wù)供應(yīng)商、批發(fā)商或者是零售商,你都需要有一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì),你的銷售團(tuán)隊(duì)可能很小也可能很大,提高銷售業(yè)績(jī)是你永遠(yuǎn)的目標(biāo)。你肯定知道,銷售薪酬的作用,如果運(yùn)用得恰當(dāng),銷售薪酬能顯著地提升業(yè)績(jī);如果運(yùn)用不當(dāng),則會(huì)損害銷售成績(jī)。如果你是CEO、總經(jīng)理、銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、人力資源總
講師:高思祿詳情
內(nèi)訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師技巧演練企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)講師:高思祿【課程背景】在新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下,建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍已成為了很多企業(yè)打造學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中非常重要的內(nèi)容。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑:內(nèi)訓(xùn)師如何選拔?如何建立強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,支撐組織的快速發(fā)展?如何構(gòu)架有層次,有梯度的內(nèi)訓(xùn)師矩陣系統(tǒng)?對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師,應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及
講師:高思祿詳情
《年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定與目標(biāo)分解》講師:高思祿課程背景:年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的制定與落實(shí)是每個(gè)企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn),“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!辈块T年度工作規(guī)劃無(wú)論是對(duì)企業(yè)而言,還是對(duì)部門管理者而言,都是重中之重。有些管理者,在談到部門年度工作規(guī)劃的時(shí)候,往往覺得無(wú)從下手。他們的理由很多,比如“計(jì)劃不如變化快”、“沒(méi)人會(huì)做”、“別的部門都沒(méi)做”、“做計(jì)劃就是走形式”。同
講師:高思祿詳情
《企業(yè)靈活用工全攻略》 01.14
企業(yè)靈活用工全攻略中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師:高思祿課程背景:在嚴(yán)格的勞動(dòng)法框架下,傳統(tǒng)的“簽合同、交社保”的用工形式成本最高風(fēng)險(xiǎn)最大,而《勞務(wù)派遣暫行規(guī)定》實(shí)施后,派遣這一被廣泛采用的靈活用工方式也受到嚴(yán)格打壓。越來(lái)越多的企業(yè)開始探尋更豐富多元的用工方式組合。那么,面對(duì)多變的市場(chǎng)環(huán)境,企業(yè)是否有更為靈活的用工形式可以選擇?實(shí)習(xí)生可以派遣嗎?退休返聘應(yīng)當(dāng)注意
講師:高思祿詳情
向華為學(xué)習(xí)從戰(zhàn)略到執(zhí)行中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師:高思祿課程背景企業(yè)在發(fā)展的歷程當(dāng)中,本身就是一個(gè)不斷克服困難的過(guò)程。今天我們面對(duì)的是疫情,明天我們可能要面對(duì)更多的危機(jī),比如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、行業(yè)危機(jī)、企業(yè)危機(jī)。輝煌的背后是苦難,企業(yè)只有一條路,從苦難走向輝煌,面向困難和危機(jī)。不管疫情有多么困難,總有戰(zhàn)勝的一天。戰(zhàn)略這個(gè)話題對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)不太擅長(zhǎng),我們比較擅長(zhǎng)的是跟隨
講師:高思祿詳情
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