《孝親感恩與團(tuán)隊凝聚》課程介紹

  培訓(xùn)講師：梁政

講師背景：
梁政老師（鄭州）★國學(xué)應(yīng)用實戰(zhàn)派導(dǎo)師★《讀心營銷》作者★圍棋陣運(yùn)勢預(yù)測盤全球研發(fā)第一人★“讀心”系列課程原創(chuàng)及主講★中國電信名師大講堂特聘專家主講近二十年中，足跡遍及全國多個省市，成功給與多家企業(yè)提供顧問、培訓(xùn)，是一位資深的企業(yè)管理顧問與教 詳細(xì)>>

梁政
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《孝親感恩與團(tuán)隊凝聚》課程介紹詳細(xì)內(nèi)容

《孝親感恩與團(tuán)隊凝聚》課程介紹


《孝親感恩與團(tuán)隊凝聚》
課程介紹


【課程簡介】

我們現(xiàn)在的企業(yè)常常出現(xiàn)的狀況：員工（尤其90后）工作效率低并不斷流失；經(jīng)理人
和管理層跳槽；團(tuán)隊沒有凝聚力；執(zhí)行中推卸責(zé)任以致目標(biāo)難以實現(xiàn)；企業(yè)文化設(shè)計之
后導(dǎo)入困難等等....
如何破解這些難題？國學(xué)中蘊(yùn)含著做人與管理的智慧，在浩如煙海的國學(xué)經(jīng)典中用最
短的時間提煉出精髓--
“孝”，可以與當(dāng)下社會環(huán)境相結(jié)合，有效運(yùn)用到現(xiàn)代企業(yè)管理中。因為孝道貫通上下五
千年，已成為了中華民族繁衍生息、世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀。當(dāng)“夫孝，始于
事親，中于事君，終于立身”的價值觀植入您的企業(yè)文化和團(tuán)隊當(dāng)中，企業(yè)和員工會有怎
樣的變化呢?請您參與創(chuàng)新互動式課程《孝親感恩與團(tuán)隊凝聚》。



【學(xué)習(xí)效果】

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可使學(xué)員學(xué)習(xí)孝的核心理念；了解知恩報恩的好處，學(xué)會感恩和盡職
盡責(zé)；將孝文化和感恩文化在團(tuán)對中擴(kuò)展；更清晰認(rèn)準(zhǔn)自身角色定位，擺脫浮躁狀態(tài)，
達(dá)到從容淡定、踏實肯干的狀態(tài)，從而完善自我、忠于團(tuán)隊。


【培訓(xùn)方式】

專題演講 + 案例討論 + 互動體驗 + 咨詢問答


【課程特色】

1、分析與案例相結(jié)合，不空談道理；
2、以儒家《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》等為框架，不誤人子弟；
3、融入原創(chuàng)《讀心學(xué)》、“家排”等技術(shù)手段，超級實用，不與任何同類課程雷同。

【課程提綱】



模塊一 孝

一、 傳統(tǒng)文化的核心價值究竟是什么

1、問題導(dǎo)入

2、《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典簡介

3、“天道，地道，人道”，從“儒釋道”論述“道”的客觀存在

二、人為什么要“孝”

1、人不可能連父母都不孝而會真正關(guān)注他人

2、人的層次：高人好人傲人小人

3、人的獸本命、性本能、信本旨

三、知道“孝”為什么做不到

原生家庭問題剖析與案例分析




模塊二 忠

一、孝是忠的前提，忠是孝的延深

1、五倫關(guān)系剖析

2、忠于“人”與忠于“業(yè)”的區(qū)別

3、什么是真正的“忠”？
（前）深信不疑---（中）心甘情愿----（后）無怨無悔
二、職場案例分析

1、上下級關(guān)系——各自的客觀定位

上級對下級（a）負(fù)責(zé)：引領(lǐng)-成長 （b）洗冤


下級對上級（a）提供：材料-能量-信息 （b）體諒
2、跳槽問題----“義”與“利”相沖突時怎么辦？
分享《莊子》故事：探驪得珠
3. 君子居易俟命，小人行險僥幸
境界決定待遇---從“德信仁義智”活取“錢權(quán)色利情”


模塊三 感恩
一、 感恩最大的受益者是自己
1、什么是“無中生有”
事物的發(fā)展規(guī)律：向、序、質(zhì)（從虛到實）
2、“向”是作用方向
向上 積極樂觀的“六字箴言”
二、感恩的真正價值在哪里？
分享：《水知道答案》
三、研討：感恩誰？用什么方式？


模塊四 團(tuán)隊凝聚

一、“和諧”的真正含義是什么

1、“我”是一切的根本----佛家談的“我執(zhí)”是什么

2、 思維模式的轉(zhuǎn)變

從“二”到“三”，從“辯證”到“協(xié)舉”，從“獨一”到“之一”
3、自我個性與團(tuán)隊共性相沖突怎么辦？（視頻研討）
二、團(tuán)隊的凝聚 原則：先成長再成功
1、體現(xiàn)人品——走近別人的能力
2、施展才華——提升業(yè)務(wù)的能力
3、表達(dá)友好——創(chuàng)造和諧的能力
三、案例研討：工作中如果同事不配合怎么辦？
行有不得反求諸己


模塊五 互動體驗與問題解答


說明：本課程大綱供參考。根據(jù)學(xué)員年齡及閱歷等因素，調(diào)整模塊順序及重點。




 

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