《情緒管理之陽(yáng)光心態(tài)——助你進(jìn)入職場(chǎng)快車道》
《情緒管理之陽(yáng)光心態(tài)——助你進(jìn)入職場(chǎng)快車道》詳細(xì)內(nèi)容
《情緒管理之陽(yáng)光心態(tài)——助你進(jìn)入職場(chǎng)快車道》
情緒管理之陽(yáng)光心態(tài)
——助你進(jìn)入職場(chǎng)快車道課程背景 -------------------------------------------------
陽(yáng)光心態(tài)的價(jià)值:
隨著積極心理學(xué)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到,心理狀態(tài)的改善并不只是消除負(fù)面情緒,治愈心理創(chuàng)傷。對(duì)于大多數(shù)個(gè)案來(lái)講,不抑郁不意味著快樂(lè),不焦慮不意味著有干勁,相反,一個(gè)問(wèn)題勾起了另一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)創(chuàng)傷掀起了另一個(gè)創(chuàng)傷,似乎開(kāi)啟了一個(gè)向下的螺旋。
所謂陽(yáng)光心態(tài),其實(shí)是一種抽離的心態(tài),是一種跳脫的能力,是可以從上帝的視角看待自己,看待他人,看待彼此之間關(guān)系的能力。從而與自我和解,也他人合作,進(jìn)入一個(gè)昂揚(yáng)向上的通道。
適用場(chǎng)景:
陽(yáng)光心態(tài)能夠幫助你解決的問(wèn)題:
當(dāng)矛頭指向他人的時(shí)候,調(diào)整心態(tài),使之成為自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
與他人溝通不暢的時(shí)候,錨定自己的立場(chǎng),清晰彼此的界限,達(dá)成順利的合作
從邊緣進(jìn)入核心,從透明成為領(lǐng)袖
課程收益 -------------------------------------------------
◆ 對(duì)于企業(yè)來(lái)講,情緒是一股暗流,消極的情緒產(chǎn)生巨大的內(nèi)耗,增加企業(yè)無(wú)形的成本,而積極的情緒卻是無(wú)形的推手,充分釋放員工的能量,提升企業(yè)效能。
◆ 對(duì)于員工和管理者來(lái)講,企求價(jià)值認(rèn)可,需要外部肯定是人之常情,但是企業(yè)任何形式的績(jī)效考評(píng)都無(wú)法做到及時(shí)準(zhǔn)確和個(gè)性化。因此消極情緒似乎成為了必然。陽(yáng)光心態(tài)使每個(gè)人重新設(shè)定價(jià)值認(rèn)可體系,完成他律向自律的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)外部激勵(lì)向內(nèi)部激勵(lì)的轉(zhuǎn)化。
◆ 陽(yáng)光心態(tài)是無(wú)形的存在,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)充滿趣味性的情境和互動(dòng),使學(xué)員感受到心態(tài)轉(zhuǎn)變的力量,并將這種力量帶入到工作情境,提升工作效能。
◆ 豐富的技能訓(xùn)練,技巧演練,使學(xué)員獲得轉(zhuǎn)換視角的能力,識(shí)別并表達(dá)情緒的能力,尊重彼此界限并相互合作的能力等。
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
課程時(shí)長(zhǎng):2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:?jiǎn)T工、新晉管理職等
教學(xué)方法:講授式、游戲、現(xiàn)場(chǎng)演練、情境模擬、小組討論等
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入:互動(dòng)游戲:認(rèn)識(shí)我是你三生有幸
規(guī)則說(shuō)明:5個(gè)關(guān)卡,從小白賽車手到Super賽車手
一、自我情緒管理
1, 認(rèn)識(shí)自我
1)性格特質(zhì)
演練:DISC性格測(cè)試
2)成年視角
3)自我和解
演練:正念訓(xùn)練
2, 認(rèn)識(shí)情緒
1)負(fù)面情緒只有負(fù)面嗎?
a. 憤怒
b. 悲傷
c. 焦慮
d. 恐懼
e. 嫉妒
2)情緒表達(dá)VS表達(dá)情緒
a. 情緒表達(dá),你表達(dá)了什么?
b. 表達(dá)情緒的方式
3)態(tài)度升級(jí)
a. 升維思考,降維行動(dòng)
b. 不抱怨的世界
c. 謊言的收益和成本
演練:房樹(shù)人
二、互動(dòng)中的情緒管理
1,是敵是友?職場(chǎng)關(guān)系定位
1)競(jìng)爭(zhēng)
2)界限
3)接納
4)治愈拖延癥
a. 拖延的潛臺(tái)詞
b. 三招徹底打敗拖延
2,提升魅力和影響力
1)共情:做彼此的鏡子
a. 看見(jiàn)自己
b. 看見(jiàn)他人
2)惡魔與天使的PK
a. 猜疑鏈與鄙視鏈
b. 己所不欲,勿施于人的反面
3)四兩撥千斤:幽默的力量
情境:YES, AND劇場(chǎng)
三、職場(chǎng)情緒管理秘籍
1,職業(yè)倦怠評(píng)級(jí)
演練:你有職業(yè)倦怠嗎?發(fā)生在哪些方面?
2,跳出職場(chǎng)看職場(chǎng):重新定義你的職場(chǎng)
1)為了生活而工作?為了工作而生活?
2)一念天堂
3,設(shè)計(jì)你自己的激勵(lì)機(jī)制
1)正、負(fù)激勵(lì)
2)打造黃金能量槽
4,寫給十年后的自己
演練:給十年后的自己寫一封信,設(shè)立共同的時(shí)間艙
課程結(jié)尾:Super賽車手頒獎(jiǎng)禮
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付鈺老師的其它課程
管理者系統(tǒng)化思維訓(xùn)練——升維思考,降維行動(dòng)課程背景-------------------------------------------------系統(tǒng)化思維的意義:愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):?jiǎn)栴}不可能由產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的思維方式解決。在管理的各種場(chǎng)景中,幾乎所有問(wèn)題的產(chǎn)生都是由于思維的局限,然而卻很少有人意識(shí)到這個(gè)局限,而是誤以為問(wèn)題的產(chǎn)生是由于知識(shí)或技能的局限。系統(tǒng)
講師:付鈺詳情
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