《小學(xué)生校園禮儀與成長》小學(xué)

  培訓(xùn)講師:李同玉

講師背景:
李同玉老師(北京)——商務(wù)禮儀培訓(xùn)實戰(zhàn)導(dǎo)師?2022冬奧會志愿者禮儀培訓(xùn)師?全國農(nóng)聯(lián)盟《品牌孵化中心》主任?淑女文化研究院副院長?中國成功人士雜志社商務(wù)禮儀導(dǎo)師?中華淑女形象大使選拔組委會禮儀導(dǎo)師?CCTV一鎮(zhèn)一品匠心培植項目禮儀指導(dǎo)師?華 詳細>>

李同玉
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《小學(xué)生校園禮儀與成長》小學(xué)詳細內(nèi)容

《小學(xué)生校園禮儀與成長》小學(xué)

校園禮儀與成長
課程背景:
從古至今,中國素以“禮儀之邦”著稱于世,從古:“不學(xué)禮,無以立”到現(xiàn)在的建設(shè)好現(xiàn)代禮儀文化,無不詮釋著中國作為世界文化古國禮儀之邦的內(nèi)涵及友善。而小學(xué)生作為祖國的未來,民族的希望,是早上八九點鐘升起的太陽,是未來共產(chǎn)主義社會的接班人。關(guān)注小學(xué)生的文明禮儀教育,尤其需要從家庭背景、學(xué)校教育、社會實踐及公眾環(huán)境等方面重點的培養(yǎng),直接關(guān)系到每個家庭的幸福,衡量著學(xué)校的教育水平,影響著整個社會的和諧發(fā)展。
播下一種一種思想,就會形成一種行為,多種行為的累計就會形成一種習(xí)慣,養(yǎng)成一種習(xí)慣,就會形成性格,性格決定命運。小學(xué)生就像一張白紙,充滿了無限的可能,可譜寫出無限可能性的風(fēng)景。
文明禮儀的養(yǎng)成教育從學(xué)生的日常點滴行為習(xí)慣為切入點,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀,彰顯文明禮儀大道理。
課程收益:
通過禮儀教育,訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,懂得自尊自愛、尊重他人、友好相處,為全面育人奠定基礎(chǔ)。
了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀,使同學(xué)之間能夠以禮相待,和睦相處,團結(jié)協(xié)作,互助互愛;
建立朋友式的師生關(guān)系,使師生間交往自然親切,從而形成良好的校風(fēng)校貌
自覺參加交際實踐,提高學(xué)生人際交往能力。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí),形成積極健康的人生態(tài)度。
建立良好的人際關(guān)系,促進良好校園風(fēng)氣的形成。
課程時間:2天
課程對象:全體小學(xué)生
課程方式:幽默授課+學(xué)員互動+案例分析+情景展示+實戰(zhàn)演練
課程大綱
第一講:重新認識禮儀——樹立校園禮儀意識和心態(tài)
情景模擬:為什么他做的好?
思考:你身邊的同學(xué)誰更有禮貌?
什么是禮儀
為什么要學(xué)習(xí)禮儀
學(xué)習(xí)禮儀后可以得到什么
小學(xué)生校園禮儀角色定位
第二講:禮儀的魅力——三言兩語現(xiàn)禮貌
微笑禮儀
情景模擬:不同的表情的《變臉游戲》
思考:看到不同表情后你的感覺是怎樣的,喜歡哪種?
尋找身邊最美微笑
微笑有哪些魅力
小學(xué)生應(yīng)該怎么樣微笑
不同場合表情的管理
微笑養(yǎng)成小秘訣
問候禮儀
情景模擬:同學(xué)們問早
常用問候語
問候的魅力無處不在
鞠躬禮儀
鞠躬禮儀的要領(lǐng)
鞠躬禮儀的場合之分
稱謂禮儀
不同場合稱謂禮儀
小學(xué)生在校的稱謂禮儀
模擬練習(xí)
第三講:無聲的語言——言行舉止盡顯文明校園
情景模擬+視頻播放+演示+練習(xí)
站姿禮儀
女學(xué)生的常用三種站姿四種手勢
男學(xué)生的常用兩種站姿三種手勢
男女學(xué)生常用站姿注意事項
坐姿禮儀
女學(xué)生常用的三種坐姿
男學(xué)生常用的兩種坐姿
正確的寫字坐姿:“三個一”
走姿禮儀
1.學(xué)生走姿要領(lǐng)及注意事項
蹲姿禮儀
女學(xué)生常用蹲姿
男學(xué)生常用蹲姿
男女學(xué)生常用蹲姿注意事項
舉手禮儀
舉手時用哪只手
舉手的注意事項
敲門禮儀
先敲門還是先報告
敲門敲幾下
開關(guān)門禮儀
如何開門
如何關(guān)門
開關(guān)門的注意事項
遞接物品禮儀
遞接物品方向
遞接物品注意事項
上下樓梯禮儀
上下樓的順序
上下樓的注意事項
十、禮儀的先行者—校園文明禮儀我最優(yōu)
舉例+情景
1.文明用語
2.健康衛(wèi)生
3.學(xué)習(xí)使我快樂
4.積極做文明快樂的小花朵
第四講:課程收尾
1.回顧課程
2. 練習(xí)實操
3. 布置分享

 

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政務(wù)禮儀——塑造致公形象(李同玉)課程背景:公務(wù)員在國內(nèi)代表著黨和政府的形象,在國際上代表著國家的形象和國民素質(zhì)的水平,良好的形象離不開得體的禮儀規(guī)范。如何在政務(wù)場合中,體現(xiàn)您的禮儀風(fēng)范?如何在政務(wù)交往中,展現(xiàn)您的風(fēng)度與魅力?如何妥善地處理日常公務(wù),從而推動您事業(yè)的發(fā)展?公務(wù)員禮儀培訓(xùn)介紹國家公務(wù)人員在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中所應(yīng)遵循的基本禮儀,包括公務(wù)員個人

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商務(wù)禮儀(李同玉)課程背景:當今社會,在與人相處中,生活中,事業(yè)上就會寸步難行,一事無成。俗話說:“禮多人不怪”。人際交往,貴在有禮。處處注重禮儀,恰能使你在社會交往中左右逢源,無往不利;禮儀就是人際交往的潤滑劑??蛻糁辽稀⒎?wù)至上是當今企業(yè)經(jīng)營的精髓,尤其對于企業(yè)、公司而言,對外交往品質(zhì)的要求更高。沒有高品質(zhì)商務(wù)禮儀,必將造成客戶的無謂流失。因此,優(yōu)質(zhì)的五

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醫(yī)護禮儀——醫(yī)護人員服務(wù)禮儀素養(yǎng)提升(李同玉)課程背景:醫(yī)療投訴持高,醫(yī)患溝通不當,隨著醫(yī)療市場的逐漸開放,醫(yī)療行業(yè)的競爭不斷加劇,醫(yī)護人員的工作已從傳統(tǒng)的“治病救人”的功能模式,提升到現(xiàn)在“真心、真情,以患者為核心”的體驗式醫(yī)療服務(wù)。這就對廣大醫(yī)護人員提出了更多的服務(wù)要求,醫(yī)護人員不僅需要有高超的醫(yī)術(shù),更需要有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和人性化的服務(wù)規(guī)范。醫(yī)療工作是一

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銀行服務(wù)人員標準化服務(wù)禮儀培訓(xùn)(李同玉)課程背景:職場禮儀是銀行從業(yè)人員促進客戶關(guān)系的必備技能,其重要性甚至超過了業(yè)務(wù)技能,也是各個銀行之間隱形競爭力的體現(xiàn),對于職場禮儀培訓(xùn)的忽略,會直接導(dǎo)致銀行之間業(yè)務(wù)層次的高低之分。而今,部分銀行已經(jīng)十分重視“服務(wù)第一門檻”的建設(shè),但是很多禮儀培訓(xùn)往往注重表象,強調(diào)形式,對銀行內(nèi)訓(xùn)的涵養(yǎng)素質(zhì)提升不足,培訓(xùn)之后落地跟進不夠

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