PDP性格分析與高情商溝通-2天
PDP性格分析與高情商溝通-2天詳細(xì)內(nèi)容
PDP性格分析與高情商溝通-2天
PDP性格分析與高情商溝通
課程背景:
企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題,是企業(yè)員工的溝通存在困難,導(dǎo)致管理和組織績效失靈!一個(gè)團(tuán)隊(duì)70%以上的誤會(huì)都來自于溝通的問題,隨著現(xiàn)代化社會(huì)職業(yè)分工專業(yè)化和精細(xì)化程度的加強(qiáng),人與人之間的交流合作日益密切,只有不斷提高自己與人溝通的能力,我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。成功的企業(yè)之所以成功,是因?yàn)樗麄兌冀ㄓ腥轿坏臏贤C(jī)制。
PDP依據(jù)個(gè)性特質(zhì)的不同,將人區(qū)分為四大族群,分別是老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型。你是什么型?對(duì)方是什么型?觀察、聆聽,看對(duì)方是什么角色……高效溝通,無論是對(duì)企業(yè)還是個(gè)人來說都非常重要,已經(jīng)成為各類機(jī)構(gòu)的管理者和員工最為關(guān)心的問題?;赑DP性格分析的溝通原理對(duì)于學(xué)習(xí)者往往有很大的幫助,因?yàn)闇贤ú粫车谋澈笫荘DP性格動(dòng)機(jī)……
課程收益:
● 了解PDP性格分析的深層含義,掌握PDP測(cè)試的原理和方法
● 熟練掌握如何與外界進(jìn)行有效的溝通,懂得如何提升溝通的的藝術(shù)
● 排除溝通障礙,掌握有效溝通的基本功,避免溝通中常見的、高代價(jià)的錯(cuò)誤
● 懂得PDP解析溝通對(duì)象的性格,掌握針對(duì)不同性格不同溝通方式
● 找到部門之間沖突、分歧的常見原因,掌握處理沖突的方法
● 借助跨部門高績效溝通,學(xué)會(huì)和掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方式與方法;
● 把握對(duì)下、跨部門溝通的組織溝通技巧,用“心”溝通于職場(chǎng)中,創(chuàng)造合諧高效的工作環(huán)境和效率
課程時(shí)間:6小時(shí)每天,共2天;
課程對(duì)象:企業(yè)中層管理者或公司全體員工;
課程方式:主持式授課+案例分析法+講授與角色扮演法+頭腦風(fēng)暴法+游戲法;
課程大綱
第一講:PDP性格分析
一、PDP是什么
1. PDP性格測(cè)試
2. 行為特質(zhì)與因素
3. 不同的性格分析
實(shí)操:PDP性格測(cè)試及結(jié)果分析
討論:PDP與我的性格;
二、老虎型性格
1. 老虎型性格特質(zhì)
2. 老虎型性格優(yōu)勢(shì)
3. 老虎型性格弱勢(shì)
4. 與老虎型性格相處細(xì)節(jié)
5. 我們身邊哪些人是老虎型?
討論:和老虎型性格的人相處故事;
三、孔雀型性格
1. 孔雀型性格特質(zhì)
2. 孔雀型性格優(yōu)勢(shì)
3. 孔雀型性格弱勢(shì)
4. 與孔雀型性格相處細(xì)節(jié)
5. 我們身邊哪些人是孔雀型?
討論:和孔雀型性格的人相處故事;
四、考拉型性格
1. 考拉型性格特質(zhì)
2. 考拉型性格優(yōu)勢(shì)
3. 考拉型性格弱勢(shì)
4. 與考拉型性格相處細(xì)節(jié)
5. 我們身邊哪些人是考拉型?
討論:和考拉型性格的人相處故事;
五、貓頭鷹型性格
1. 貓頭鷹型性格特質(zhì)
2. 貓頭鷹型性格優(yōu)勢(shì)
3. 貓頭鷹型性格弱勢(shì)
4. 與貓頭鷹型性格相處細(xì)節(jié)
5. 我們身邊哪些人是貓頭鷹型?
討論:和貓頭鷹型性格的人相處故事;
第二講:認(rèn)知基礎(chǔ)溝通能力
一、認(rèn)知篇:誤解無處不在
1. 世界問題:
2. 溝通的定義
3. 溝通的特點(diǎn)
4. 溝通的目的
5. 溝通的四個(gè)層次
1)我不懂,你也不懂
2)我懂,你不懂
3)我懂,你懂
4)我不懂,你懂
6. 誤解是常態(tài),理解是特例
二、常見的兩大溝通障礙
視頻分享:溝通中的傳遞
1. 溝通不足
案例:不可思議的答案
討論:是什么導(dǎo)致了溝通不足?
2. 傳遞失真
案例:傳錯(cuò)一個(gè)字的惡果
討論:溝通漏斗及其成因
點(diǎn)評(píng):如何減少傳達(dá)失真?
經(jīng)典溝通案例:十分鐘損失三億歐元
小組分享:在我們公司(或部門),有哪些溝通不足的情況
第三講:高情商溝通——說話就讓人舒服
一、認(rèn)識(shí)情商:高情商就是讓人愉悅
視頻分享:愉悅的語言溝通
1. 情商是什么
2. 情商的本質(zhì)
3. 情商五維度
4. 情商管理與溝通
案例:女婿和老丈人的對(duì)話
5、高情商就是讓人愉悅
二、高情商溝通:直指人心的語言藝術(shù)
視頻分享:愉悅的語言溝通
1. 話說到您心窩里——不抱怨、不批評(píng)
案例:小張打動(dòng)未婚妻的語言藝術(shù)
2. 肯定言辭鼓舞人——熱情與真誠并重
案例:沮喪的店員與眉開眼笑鼓勵(lì)
3. 包容與寬容并行——良言一句三冬暖
案例:丈母娘的擔(dān)憂與證婚人的致辭
4. 真誠表達(dá)多贊美——三人行必有我?guī)?/p>
案例:會(huì)說話的張總與“屁大點(diǎn)事”;
第四講:職場(chǎng)特定場(chǎng)景溝通技巧
一、向上溝通
1. 上司的期望
2. 金字塔原理的四項(xiàng)基本原則
1)結(jié)論先行
案例:寫給雪梨的絕交信
2)以上統(tǒng)下
3)歸類分組
案例:賣車準(zhǔn)備;MECE法則
4)邏輯遞進(jìn)
案例:陪酒的女學(xué)生和抽煙的小和尚;三種順序:時(shí)間、結(jié)構(gòu)、重要性
3. 架構(gòu)金字塔
1)擬定場(chǎng)景when(時(shí)間)、Where(場(chǎng)合)、Who(表達(dá)者)、Whom(受眾)、How(方式)
2)規(guī)劃主題溝通目標(biāo)、溝通主題
3)設(shè)想疑問Q1、Q2、Q3……
4)答復(fù)疑問A1、A2、A3……
練習(xí):
l 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)
l 向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示
l 本次培訓(xùn)體會(huì)
l 與同事交流工作
l 向客戶講解產(chǎn)品
l 向公司網(wǎng)站投稿
l 做上月工作總結(jié)
4. 與上司意見沖突的做法
二、向下溝通
1. 疏通上往下溝通渠道
1)走動(dòng)式管理
案例:杰克韋爾奇的“goodjob”
2)設(shè)在員工間的辦公座位
3)辦公室門大開
2. Visual——以身作則
游戲:請(qǐng)按照我說的做
3. 引導(dǎo)式發(fā)布
游戲:猜?lián)淇恕舷峦邉?/p>
目標(biāo)營銷:情、理、害、利
視頻案例:《集結(jié)號(hào)》片段
4. 會(huì)議
1)主持人還是觀察員
2)頭腦風(fēng)暴兩大原則
三、平行溝通
1. 求同存異
2. 包容體恤
3. 樹立內(nèi)部服務(wù)觀念
4. 使用對(duì)方能夠理解的“語言”
四、與客戶溝通
1. 與客戶溝通的態(tài)度
1)凡事感恩
2)設(shè)身處地
3)不要爭(zhēng)辯
4)充滿熱忱,全力以赴
2. 60秒快速建立親和技巧
1)點(diǎn)頭
2)微笑
3)同步
4)贊美
3. 麥肯錫電梯演講
1)出語驚人
2)短小精悍
3)提煉觀點(diǎn)
故事:麥肯錫丟單
4. FAB——BAF
故事:老大娘和三個(gè)水果小販
案例:帕爾哈提選導(dǎo)師——抓住對(duì)方核心需求
第五講:PDP性格與有效解決困難溝通
一、企業(yè)管理中常見的困難溝通
1. 分歧型
2. 回避型
3. 矛盾沖突型
案例:請(qǐng)找出本公司的跨部門溝通障礙的類型,并分析造成障礙的原因。
1) 從個(gè)人層面分析
2) 從組織層面分析
3) 從意識(shí)層面分析
4) 從行為層面分析
4. 困難溝通常出現(xiàn)的問題
1) 屢次溝通沒有結(jié)果怎么辦?
2) 遇到一些同事說一套做一套怎么辦?
3) 大家都是平行部門,不配合怎么辦?
二、有效解決困難溝通
案例:溝通困境——總經(jīng)理月度例會(huì)的無助與爭(zhēng)執(zhí)
1. 聽懂意思
1) 記住有個(gè)詞叫做:傾聽
2) 聽的五大要訣:適應(yīng)、換位、關(guān)注、鼓勵(lì)、理解
2. 問對(duì)問題
1) 問對(duì)問題的五大要訣:?jiǎn)我?、?jiǎn)短、稍等、量少、適時(shí)
2) 優(yōu)勢(shì)談判之問的技巧
3. 說到點(diǎn)上
1)結(jié)論提前,理由退后
2)事實(shí)提前,感覺退后
3)對(duì)方提前,自我退后
視頻:沒有說到點(diǎn)上
4. 說到點(diǎn)上的要訣
1) 簡(jiǎn)單
2) 準(zhǔn)確
3) 通俗
4) 真誠
綜合總結(jié):
1) 溝通中高層應(yīng)該:
緊盯目標(biāo);
給予足夠的資源去建立作業(yè)流程;
搜集反饋信息同時(shí)拒絕逆向授權(quán);
發(fā)布足夠信息便利下屬;
2) 溝通中中層應(yīng)該:
領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖;
支持上級(jí)目標(biāo);
統(tǒng)合下屬信息;
安撫下屬情緒;
3) 溝通中基層應(yīng)該:
對(duì)接口信息保持敏感;
積極反饋;
不逆向授權(quán);
課程總結(jié):
1. 本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖
2. 本培訓(xùn)的知識(shí)點(diǎn)梳理
3. 考核試卷與案例研討
孫源哲老師的其它課程
DISC性格分析與識(shí)人用人-2天 06.10
DISC性格分析與識(shí)人用人課程背景:DISC?是一種人格測(cè)驗(yàn)。對(duì)于古希臘人而言,一個(gè)人的行為模式是其整體生理狀況的綜合反映。他們相信人體含有四種基本體液是以火、空氣、水、土四種元素為基礎(chǔ)。當(dāng)其中某一種特性強(qiáng)過其他特性時(shí),它就會(huì)影響到那個(gè)人的情緒和行事態(tài)度。古希臘人認(rèn)為血液、黃膽汁、粘液和黑膽汁四種體液分別代表四個(gè)不同的行為類型,也就是我們通常所說的多血質(zhì)、膽
講師:孫源哲詳情
管理者角色認(rèn)知與卓越團(tuán)隊(duì)——贏在高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景:伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,憑借個(gè)人的超強(qiáng)能力,使一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、一個(gè)部門取得成功,是難以實(shí)現(xiàn)的,個(gè)人英雄主義已經(jīng)不復(fù)存在。全球成功企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明,企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升,就要放棄依靠資源和機(jī)會(huì),通過推動(dòng)各級(jí)工作團(tuán)隊(duì)組建高績效團(tuán)隊(duì)。但是,目前企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀是企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)需求遠(yuǎn)
講師:孫源哲詳情
管理能力與職業(yè)素養(yǎng)-3天 06.10
管理能力與職業(yè)素養(yǎng)課程背景:企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題,是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足,角色缺位與員工的溝通存在困難,導(dǎo)致管理和組織績效失靈!企業(yè)對(duì)溝通的強(qiáng)調(diào)不是從今天才開始的,但對(duì)很多企業(yè)和個(gè)人而言,似乎溝通的成效不大。原因何在?除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個(gè)人外,其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機(jī)制不是零散隨機(jī)的,恰恰相反,
講師:孫源哲詳情
下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧 06.10
下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧課程背景:企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題,是企業(yè)員工的激勵(lì)管理不佳,績效偏弱!對(duì)于現(xiàn)代社會(huì),時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中,唯一最公平的,無論貴賤、貧富、老少、男女,每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷?duì)激勵(lì)的觀念不同,對(duì)運(yùn)用激勵(lì)的態(tài)度不同,對(duì)管理激勵(lì)的方法不同,在相同的時(shí)間里,卻獲得不同的成功。二十一世紀(jì)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。成
講師:孫源哲詳情
高效員工的輔導(dǎo)與績效激勵(lì) 06.10
高效員工的輔導(dǎo)與績效激勵(lì)課程背景:企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題,是企業(yè)員工的激勵(lì)管理不佳,績效偏弱!對(duì)于現(xiàn)代社會(huì),時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中,唯一最公平的,無論貴賤、貧富、老少、男女,每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷?duì)激勵(lì)的觀念不同,對(duì)運(yùn)用激勵(lì)的態(tài)度不同,對(duì)管理激勵(lì)的方法不同,在相同的時(shí)間里,卻獲得不同的成功。二十一世紀(jì)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)
講師:孫源哲詳情
凝聚力與團(tuán)隊(duì)管理-2天 06.10
凝聚力與團(tuán)隊(duì)管理課程背景:企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題,是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足,角色缺位與員工的溝通存在困難,導(dǎo)致管理和組織績效失靈!企業(yè)對(duì)溝通的強(qiáng)調(diào)不是從今天才開始的,但對(duì)很多企業(yè)和個(gè)人而言,似乎溝通的成效不大。原因何在?除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個(gè)人外,其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機(jī)制不是零散隨機(jī)的,恰恰相反,貫
講師:孫源哲詳情
目標(biāo)管理 06.10
目標(biāo)管理課程背景:目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一,只要涉及到管理,幾乎離不開目標(biāo)管理,德魯克:“并不是有了工作才有目標(biāo),而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?!逼髽I(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行
講師:孫源哲詳情
《科學(xué)決策—?jiǎng)?chuàng)新思維與管理者決策模型》課程背景:任何一個(gè)職場(chǎng)人士都需要達(dá)成自己計(jì)劃的績效,從而保障組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。無論是作為資深的管理者還是普通的職場(chǎng)人士,你的決策能力與目標(biāo)達(dá)成能力往往衡量著你的工作結(jié)果實(shí)現(xiàn)能力。針對(duì)各領(lǐng)域和職能部門不斷面臨的種種困擾,本課程能提供強(qiáng)有力的方法來更加有效地處理這些問題。本課程教授的系統(tǒng)思維的決策模型,能幫助人們提出正確的問題
講師:孫源哲詳情
卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)課程背景:企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題,是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足,角色缺位與員工的溝通存在困難,導(dǎo)致管理和組織績效失靈!企業(yè)對(duì)溝通的強(qiáng)調(diào)不是從今天才開始的,但對(duì)很多企業(yè)和個(gè)人而言,似乎溝通的成效不大。原因何在?除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個(gè)人外,其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機(jī)制不是零散隨機(jī)的,恰恰相反,
講師:孫源哲詳情
如何進(jìn)行表達(dá)與工作匯報(bào)課程背景:職場(chǎng)表達(dá)、工作匯報(bào)與職場(chǎng)成功息息相關(guān),職場(chǎng)表達(dá)是溝通關(guān)系中最重要的一個(gè)因子,工作中,很多人都需要在某些正式、非正式場(chǎng)合進(jìn)行公開講話,職場(chǎng)表達(dá)行為。一個(gè)人的溝通表達(dá)能力,特別是演講能力,正日益成為職場(chǎng)人士的成功的必備素質(zhì)之一。然而,因缺少表達(dá)與演講能力的訓(xùn)練,很多人會(huì)出現(xiàn):l與人溝通力不從心;l說話語句順序混亂;l不能清晰表達(dá)自
講師:孫源哲詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194