中層干部管理技能提升訓練-曹育愷
中層干部管理技能提升訓練-曹育愷詳細內容
中層干部管理技能提升訓練-曹育愷
中層干部管理技能提升訓練
【培訓對象】企業(yè)中高層管理人員
【標準課時】兩天12小時
【課程收益】
掌握教導員工的基本方法;
掌握分析問題的思路、方式、方法;
熟練使用解決問題的工具及方法;
掌握對問題、經驗進行總結、歸納與提煉的技巧;
建立團隊規(guī)則,并對偏離團隊目標的行為進行控制;
掌握管理技能的核心,溝通技能,學會與上司溝通,與同級溝通。
提高團隊生產效率,提升員工的執(zhí)行力。
【課程大綱】
第一章 中層干部的角色認知
一、中層干部面臨的八大挑戰(zhàn)
思考:請用一個字來形容中層干部的現(xiàn)狀?
二、中層干部的角色認知
管理者與非管理者的根本差別是什么?
什么是中層干部的核心職責?
中層干部的三項關鍵任務
中層干部管理的五大工作
中層干部在企業(yè)架構里的位置
三、中層干部的成長捷徑
管理者的思維方式——從提升自己到提升別人
中層干部應具備的態(tài)度與素質——勇?lián)熑闻c值得信任
案例分享:小謝的成長歷程
第二章 中層干部的時間管理
一、測試你的時間管理水平
案例分析:亂了頭緒的經理人
二、時間管理的原則——帕累托原則
三、時間管理的四個象限
四、中層干部自我時間管理的方法
五、中層干部自我時間管理的技巧
案例分享:華為公司的時間管理方法
第三章 中層干部的人力資源管理
一、中層干部為什么要學HR管理
二、中層干部在人力資源管理中的角色與職責
三、人力資源管理在人力資源部門與非人力資源部門之間的分工
選、育、用、評、留
四、實戰(zhàn)應用:如何與員工進行績效面談
五、實戰(zhàn)討論:員工試用期應關注什么
案例分享:格蘭仕中層干部的6個問題
第四章 中層干部的教導技巧
一、中層干部的教導障礙與解除
二、OJT:技巧與動作
觀念啟發(fā)法:觀念與思維
小組學習法:團隊學習
三、OJT傳授法步驟
OJT法成功要訣
啟發(fā)法要訣
發(fā)問技巧是關鍵
小組學習法要訣
四、如何在安排工作任務時給予指導
是否講清楚目標
是否調動了員工的積極性
五、如何在員工犯錯時給予指導
六、如何做好員工授權工作
克服授權的三個障礙
授權時的注意事項
實戰(zhàn)練習:如何為下屬安排工作
第五章 中層干部問題分析與解決技巧
一、什么是問題?
1.問題存在的三大價值
2.問題處理的三大難題:
3.失敗的問題解決的五大原因
4.解決問題的法寶---GPS
5.方法、工具、理論
頭腦風暴法
……
討論和深度匯談
二、問題分析與解決流程
1.問題結構與組織結構
……
6.管理常用圖表分析(數據表述法)
三、問題的真假命題
1.問題冰山
……
4.問題分析的應用工具
四、預估、執(zhí)行與檢討
1. 預估行動將遇的障礙
2. 決策執(zhí)行調整的方法
五、解決問題的管理能力
1.解決問題的動力
……
第六章、 高績效團隊的建設
一、什么是團隊
1、認識團隊
2、團隊與群體的區(qū)別
3、團隊行為曲線
討論:請分析團隊與群體之間最大的區(qū)別是什么?
二、高績效團隊的特征
1、明確的目標
2、相互信任
……
案例分析:狼的啟示
三、高績效團隊的成員
1、如何選擇團隊的成員
2、團隊成員的關系如何協(xié)調
3、如何解決成員的沖突
案例分析、討論:團隊的成員能力不足應該如何處理
四、高績效團隊建設的流程及階段
1、團隊建設的流程
2、團隊建設的階段
第七章 中層干部的激勵技巧
一、能夠激勵員工的因素有哪些?
你可以使用的激勵因素有哪些?
角色扮演:員工眼中的激勵因素與你一樣嗎?
二、激勵員工的方法與技巧
案例分析:你是我的兒子
案例分析:再上鼎湖山
三、常見激勵理論的實戰(zhàn)應用點
馬斯洛的需求理論
赫茨伯格的雙因素理論
四、激勵點的動態(tài)應用
案例分析:新激勵政策對誰最有效
實戰(zhàn)訓練:如何激勵60708090員工
第八章 中層干部的權變領導
一、管理的終極智慧
二、員工工作狀態(tài)的四種準備度
三、中層干部可以實施的兩種領導行為
四、對應員工不同準備度的不同的領導風格
員工無能力、無意愿或不安時,如何領導
……
教學錄像:判斷領導的領導風格
案例分析:管理過程中的權變領導
第九章 中層干部的控制管理
一、控制的目的是什么?
二、三種不同的控制系統(tǒng)
三、建立有效控制過程的四個步驟
四、控制之行為強化
討論:“能者多勞”對不對、“好心辦壞事”如何處理
五、控制之沖突管理
人際沖突處理步驟
沖突的四種解決思路
六、控制之壓力管理
壓力管理的ABC理論
60秒減壓妙法
第十章 中層干部的溝通管理
一、中層干部能力的核心——溝通能力
二、先理解別人再表達自己的溝通原則
三、傾聽、提問、回應技能訓練
四、如何有效的與上司溝通
與上司溝通的基本原則
與上司和諧相處的五個問題
與上司溝通的六個層次
如何匯報工作
案例分享:通用公司的“反復溝通”
曹育愷老師的其它課程
《有效的績效輔導》 08.21
有效的績效輔導課程背景:幫助下屬提高績效,是上司的職責和義務。但事實上,不少上司存在這樣那樣的問題,沒有起到幫助下屬績效提高的效果,綜合起來看,主要存在以下幾個方面:聽過一些領導講“不管你用什么方法,我不管過程,只看結果”,也就是說,將工作任務分派給下屬后,領導就不管了,只等時間一到,就催要結果,而且還要漂亮的結果。又如:開會闡述事情進展不流利、眼露難色、遲
講師:曹育愷詳情
《有效的授權》 08.21
有效的授權課程背景:在21世紀,領導者的職能已經逐漸從設計師向授權者轉變,領導者的角色逐漸從指揮者向教練者轉變??墒悄壳斑€有很多企業(yè)的領導者并未就這一趨勢做出反應。作為企業(yè)的領導者,如果你經常產生如下的疑惑:為什么我們的管理工作這么忙?為什么管理工作總也忙不完,而且越積越多?我們在團隊和組織中是不可或缺的嗎?離開了我企業(yè)還能運轉嗎?如何能讓領導工作變得更加輕
講師:曹育愷詳情
《卓越領導者的五個加速器》 08.21
卓越領導者的五個加速器課程背景:領導者是企業(yè)的靈魂。領導者能力的缺乏是一個全球性的管理難題,企業(yè)管理人員的領導力培養(yǎng)已經上升到企業(yè)戰(zhàn)略和未來發(fā)展的高度,作為企業(yè)的領導者,你是否經常產生如下的疑惑:領導者在企業(yè)內究竟該扮演什么樣的角色?能不能找到一種適合所有下屬的領導方法?如何讓員工心甘情愿、自發(fā)地努力工作?如何能讓領導工作變得更加輕松、更有效率?如何提升員工
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《國學智慧與領導力》 08.21
國學智慧與領導力課程背景:中國成為世界第二大經濟實體,靠的是炎黃子孫勤勞善良、堅忍不拔、道統(tǒng)智慧。西方學者早有預言,未來的管理哲學比依賴于東方智慧。本課程以企業(yè)運營為導向,以管理任務為主線,以國學文化為基礎,從思維、技能、行為三個方面系統(tǒng)地介紹提高管理者的領導能力。管理者的認知高度決定了組織和個人的成就。管理者要想贏得未來,迫切需要具國學知識來武裝頭腦。國學
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《問題分析與解決方法》 08.21
問題分析與解決方法課程背景:企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益。解決問題不是單單依靠經驗,更不能靠拍腦袋、靈光一現(xiàn),而是需要一整套可以復制的方法,在組織內部得到良好的運用和推廣。對于企業(yè)的管理者而言,在成功和出色地完成一項工作的過程中,總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法,對工作本身是一種阻
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《問題驅動——管理技術迭代升級》 08.21
問題驅動——管理技術迭代升級課程背景:培訓課上了很多,要么以崗位技能為主要課程內容,要么以崗位任務為主要內容。課堂上對學員有啟發(fā),到了工作現(xiàn)場就會發(fā)現(xiàn),所學知識能夠用得上的卻不多。究其原因,不是老師教得不好,也不是學員學得不用心,而是知道與做到之間存在差距。普通學生與學霸的區(qū)別在于學霸永遠只關注和練習自己不會的知識點,而普通學生只是聽話照做。學霸給曹老師的啟
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《優(yōu)秀干部必會的八大技能》 08.21
優(yōu)秀干部必備的八大技能課程背景:領導者,作為企業(yè)的核心人物,對企業(yè)的生存和發(fā)展起著決定性作用。領導者的一言一行、一舉一動,對企業(yè)的影響是巨大的。其個人修養(yǎng)是高是低、管理手段是否精確、戰(zhàn)略規(guī)劃是否明確,都決定了企業(yè)是否能夠向更長遠的目標邁進。如何成為一個讓上級滿意、讓手下敬佩、讓自己輕松的好領導?本課程講述了一個好領導必須掌握的八大技能:包括教練技術、愿景規(guī)劃
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《NLP 教練技術》 08.21
NLP教練技術課程背景:管理者有義務提升員工的工作技能、舒緩員工的工作壓力、激發(fā)員工的工作潛能。管理者渴望幫助員工認識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和潛力,陪伴、傾聽、觀察并激勵員工,支持他們自主解決問題,為其自主實現(xiàn)目標、獲取成功提供幫助。這些義務或者愿望,對管理者的綜合能力有了較高要求。教練技術風靡全球,足以證明她能夠有效地幫助管理者實現(xiàn)這些美好的愿望。教練技術不
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《高效能人士的有效溝通課》 08.21
高效能人士的有效溝通課問對題,做成事課程背景:你是否想知道下屬有沒有真正了解你的意圖?你是否想知道上司在想些什么?你有沒有發(fā)現(xiàn),有時別人提供的信息并不是你需要的?你有沒有想過用提問的方式將這些問題一一解決?下屬有沒有真正了解你的意圖?曹育愷老師長期研究領導力,發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象:優(yōu)秀領導者成功的關鍵在于他們善于制造發(fā)問機會,并懂得在正確的時候提出正確的問
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《管子的管理思想與實踐》 08.21
“世界管理之祖”管子的管理思想與實踐課程背景:對很多人來說,管子這個人是從《羋月傳》中才聽說的。劇中的義渠王聽聞羋月說“管子”,便四處打聽管子是何人?——管子是誰?——管子做過什么?——管子做得怎么樣?——管子給后人留下了什么?——管子留下的東西有什么用處?管子,即管仲,是我國古代春秋時期著名的哲學家、政治家、思想家。因其在齊國輔佐齊桓公,進行了著名的管仲改
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