《圖勝千言-思維導(dǎo)圖法在職場(chǎng)中的應(yīng)用》

圖勝千言——思維導(dǎo)圖法在職場(chǎng)中的應(yīng)用
課程背景：
眾所周知，人與人之間在能力上并沒(méi)有多大的差別，之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。而企業(yè)中的問(wèn)題，90％都是思考方式的問(wèn)題。企業(yè)運(yùn)作效率低下，戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力…大多數(shù)都與思維方式、思考模式有關(guān)。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑和有效的思維工具，來(lái)全面迅速地解決問(wèn)題與梳理思路。
通過(guò)思維導(dǎo)圖應(yīng)用的課程，學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)快速記憶、理清思路、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根本原因，讓工作績(jī)效徹底升級(jí)、甚至顛覆，快速地提出真正有效的解決之策并徹底執(zhí)行，去挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)不可能。開(kāi)始不一樣的思考，才能與眾不同；采取不一樣的策略，才能顛覆陳舊。
課程收益：
● 幫助員工在工作中形成廣泛應(yīng)用導(dǎo)圖思維法分析與解決問(wèn)題的習(xí)慣
● 實(shí)現(xiàn)工作思路思維清晰、目標(biāo)明確，可運(yùn)用思維導(dǎo)圖法高效工作
● 學(xué)員會(huì)通過(guò)思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)邏輯思維與發(fā)散創(chuàng)新思維結(jié)合與切換
● 掌握科學(xué)的方法，打破思想的束縛，開(kāi)啟無(wú)限的創(chuàng)造力
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等
課程方式：理論講授(20%）+案例分析(30%）+小組研討(20%）+實(shí)操練習(xí)(30%）
課程模型：
課程大綱
第一講：大腦吸收信息的原理
一、思維導(dǎo)圖法學(xué)習(xí)步驟
1. Un-Do
2. Re-Do
3. Do
二、大腦如何吸收信息——影響記憶的三個(gè)因素
因素一：重復(fù)
因素二：差異
因素三：關(guān)聯(lián)
互動(dòng)游戲：你能記住多少詞？
三、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶——記憶編碼的三個(gè)技巧
技巧一：組織化
技巧二：首字法
技巧三：圖像法
案例：如何做到組織化
第二講：思維導(dǎo)圖法的關(guān)鍵應(yīng)用原則
一、活化思維的思維導(dǎo)圖法
1. 聯(lián)想力與想象力
2. 水平思考與垂直思考
3. 自由聯(lián)想與邏輯聯(lián)想
二、思維導(dǎo)圖法的操作四原則
原則一：關(guān)鍵字
原則二：發(fā)散性思考結(jié)構(gòu)
原則三：色彩
原則四：圖像
三、思維導(dǎo)圖工具的繪制規(guī)則
1. 心——中心圖關(guān)聯(lián)主題
2. 線——線條有機(jī)與流暢
3. 詞——關(guān)鍵詞概括總結(jié)
4. 像——圖像突顯出重點(diǎn)
5. 色——顏色豐富有含義
6. 構(gòu)——結(jié)構(gòu)分類(lèi)有原則
練習(xí)：一周時(shí)間規(guī)劃
第三講：思維導(dǎo)圖的應(yīng)用（一階）——個(gè)人效能提升
一、知識(shí)輸入與創(chuàng)意輸出
1. 輸入記筆記與輸出做筆記區(qū)別
輸入記筆記：整理信息輸入大腦（Taking）
輸出做筆記：輸出腦內(nèi)觀點(diǎn)想法（Making）
2. 用思維導(dǎo)圖做讀書(shū)筆記
1）決定文章重點(diǎn)四原則和五技巧
2）思維導(dǎo)圖見(jiàn)樹(shù)見(jiàn)林閱讀八步法
練習(xí)：短文思維導(dǎo)圖筆記練習(xí)
3. 用思維導(dǎo)圖做演講輸出
1）確認(rèn)核心主題
2）把握大綱結(jié)構(gòu)
3）延伸內(nèi)容細(xì)節(jié)
4）想關(guān)聯(lián)加插圖
二、時(shí)間管理與任務(wù)規(guī)劃
1. 必做想做——先列好
2. 分類(lèi)項(xiàng)目——定優(yōu)先
3. 重要事項(xiàng)——寫(xiě)日期
4. 日歷清單——做呈現(xiàn)
第四講：思維導(dǎo)圖的應(yīng)用（二階）——組織效能提升
一、問(wèn)題分析與解決
1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)
2. 分析焦點(diǎn)，查找原因
3. 集思廣益，創(chuàng)新方案
4. 抓住關(guān)鍵，制定計(jì)劃
5. 結(jié)構(gòu)表達(dá)，清晰匯報(bào)
練習(xí)：?jiǎn)栴}焦點(diǎn)分析
二、創(chuàng)新策劃與設(shè)計(jì)
1. 創(chuàng)新策劃的5W2H
1）WHY-思考目的
2）WHAT-確定目標(biāo)
3）WHEN-選擇時(shí)間
4）WHERE-選擇地點(diǎn)
5）HOW MUCH-預(yù)算和次數(shù)
6）WHO-相關(guān)人員
7）HOW-如何實(shí)施
練習(xí)：公司讀書(shū)會(huì)創(chuàng)新活動(dòng)策劃
2．創(chuàng)新設(shè)計(jì)的自由聯(lián)想法
練習(xí)：公司產(chǎn)品創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)
第五講：思維導(dǎo)圖的應(yīng)用（三階）——綜合效能提升
一、演示匯報(bào)與知識(shí)管理
1. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖演示的三種形式
1）用思維導(dǎo)圖直接演示
2）以思維導(dǎo)圖作為大綱
3）以思維導(dǎo)圖做主內(nèi)容
2. PPT中運(yùn)用思維導(dǎo)圖法的原則
1）一個(gè)關(guān)鍵詞原則：一次只講一概念
2）重要點(diǎn)加圖原則：突顯重點(diǎn)強(qiáng)記憶
3）發(fā)散性思考結(jié)構(gòu)：目錄首頁(yè)做鏈接
3. 用思維導(dǎo)圖工具管理數(shù)字檔案
1）樹(shù)狀結(jié)構(gòu)為主
2）網(wǎng)狀脈絡(luò)為輔
二、系統(tǒng)思考與會(huì)議管理
1. 思維導(dǎo)圖的系統(tǒng)思考優(yōu)勢(shì)-見(jiàn)樹(shù)又能見(jiàn)林
1）整體性優(yōu)勢(shì)：一目了然觀全局
2）關(guān)聯(lián)性優(yōu)勢(shì)：分類(lèi)層次有結(jié)構(gòu)
3）動(dòng)態(tài)性優(yōu)勢(shì)：添加修改更靈活
2. 思維導(dǎo)圖的會(huì)議解決方案-拯救無(wú)效會(huì)議
1）組織者：用思維導(dǎo)圖做好會(huì)議規(guī)劃
2）參與者：用迷你導(dǎo)圖準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容
3）主持者：用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)會(huì)議流程
4）記錄者：用思維導(dǎo)圖共享會(huì)議紀(jì)要
延展：思維導(dǎo)圖軟件的運(yùn)用
1. Mindmaster軟件使用講解
2. iMindmap軟件使用介紹

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