企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧

  培訓(xùn)講師：李富清

講師背景：
李富清講師個人簡介【資歷背景】主講教師系李富清老師，他專職并連續(xù)從事對企業(yè)培訓(xùn)管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)長達29年整，包括央企、地方國企、軍工企業(yè)、外企、私企在內(nèi)，服務(wù)過上千家企事業(yè)單位。他首先在國內(nèi)倡導(dǎo)了企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的流程化管理。李富清老 詳細>>

李富清
    課程咨詢電話：

企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧詳細內(nèi)容

企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧

《企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧》
課程介紹與提綱
主講：李富清
♣培訓(xùn)對象:
    企業(yè)教育培訓(xùn)的管理人員、企業(yè)人力資源管理人員、企業(yè)專兼職基層培訓(xùn)員、企業(yè)專兼職培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)的高層主管領(lǐng)導(dǎo)等。

♣培訓(xùn)目的:
企業(yè)教育培訓(xùn)活動的質(zhì)量與效果問題是長期困擾著企業(yè)培訓(xùn)管理者們最棘手、最頭疼的問題，其中“按需施教”與“因材施教”是制約企業(yè)教育培訓(xùn)活動向深層次發(fā)展過程中的主要瓶徑。突破瓶徑，增強培訓(xùn)的針對性與有效，是企業(yè)培訓(xùn)管理工作的當務(wù)之急，是重中之重。此次培訓(xùn)將依據(jù)《GB/T19025質(zhì)量管理培訓(xùn)指南》的國家標準（又稱ISO10015的國際標準）的規(guī)范，針對企業(yè)教育培訓(xùn)活動中的難點與熱點問題，結(jié)合企業(yè)教育培訓(xùn)活動的重點環(huán)節(jié)與工作，為參培者提供解決問題與困難的方法與對策；為參培者提供科學與規(guī)范的工作流程；為培訓(xùn)管理者提供規(guī)避風險與保證質(zhì)量的措施與方法。

♣培訓(xùn)目標:
    1.明確和規(guī)范企業(yè)培訓(xùn)管理工作的流程與步驟；
2.學習掌握培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧；
3.規(guī)避和預(yù)防需求分析與評估中的問題和隱患；
4.掌握運用需求分析與評估中有效的對策措施；
5.學習和借鑒有關(guān)單位需求評估的經(jīng)驗與方法。

♣培訓(xùn)方式:
    培訓(xùn)采取專題講座的形式，其主體內(nèi)容力求“新、實、精”，并堅持理論聯(lián)系實際，注重易學、易懂、易操作，采用互動式教學（主要的需求分析方法要進行模擬演練），強化案例式教學（分析與評估的每個環(huán)節(jié)均采用案例分析），注重教學的針對性和實用性，確保培訓(xùn)師“教有所長，教有所新，教有所用”；確保參培者“學有所得，學有所獲，學有所用，用以見效”。

♣延伸服務(wù)：
培訓(xùn)班結(jié)束時，培訓(xùn)主辦單位提供延伸的支持與服務(wù)，將無償提供由講師本人自行開發(fā)的有關(guān)企業(yè)培訓(xùn)管理工作的支持性文件（含指南性、途徑性、技術(shù)性、工具類文件及有關(guān)企業(yè)培訓(xùn)管理工作的政策性、參考性文件等）共計70個。

♣課程大鋼:
　  第一天上午：
第一單元：培訓(xùn)需求評估在培訓(xùn)管理中的地位與作用
1.企業(yè)培訓(xùn)管理工作的主要過程內(nèi)容；
2.對企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估現(xiàn)狀的分析與思考；
3.企業(yè)教育培訓(xùn)活動的層級劃分；
4.企業(yè)各類員工的培訓(xùn)等級劃分。
案例分析：透析國有企業(yè)在需求分析與評估中的問題與困難。
案例欣賞：國有大中型企業(yè)層級與等級是如何劃分的。

第一天下午：
第二單元：培訓(xùn)需求分析與評估的主要過程
1.分析和確定企業(yè)的組織需求；
2.研究和制定崗位的能力要求；
3.考察和評審員工的能力狀況；
4.分析和查找員工的能力差距；
5.選擇和確定彌補差距的方法。
案例欣賞：查找和確定培訓(xùn)開始的時機(切入點)。
案例分析：華北油田職工“大離婚”的思考與分析。
自查問題：反思本單位在需求分析與評估上存在的問題。

第二天上午:
第三單元：培訓(xùn)需求分析與評估的主要途徑
1.從績效的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
2.從能力的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
3.從問題的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
4.從改革的層面分析培訓(xùn)需求的途徑。
案例欣賞：找老公培訓(xùn)班需求分析的途徑。
案例分析：18位機長“不落地”的案例分析。
案例分析：歌手石占明在演唱中失誤的分析。

第二天下午：
第三單元：培訓(xùn)需求分析與評估的主要方法（技巧）
1.組織內(nèi)省法；
2.關(guān)鍵事件法；
3.崗位標準法；
4.問卷調(diào)查法；
5.人員訪談法。
案例分析：上海外資企業(yè)培訓(xùn)需求評估方法的分析與對照。
實操練習：用內(nèi)省法對培訓(xùn)管理人員進行需求分析與評估。

第四單元：培訓(xùn)需求分析與評估的內(nèi)容、問題、匯總
1.需求分析與評估中的注意問題；
2.需求分析與評估的匯總方法；
3.需求分析與評估中的主要的內(nèi)容。
案例欣賞：華立集團需求分析與評估的匯總表
考試測驗：你能掌握培訓(xùn)需求分析與評估的過程與方法嗎？

第五單元：企業(yè)培訓(xùn)管理人員自身修煉的問題
講師本人集20年培訓(xùn)管理工作的經(jīng)驗與體會，與參培者交流和分享企業(yè)培訓(xùn)管理工作的重點、熱點、難點、交點等問題。

 人力資源

李富清老師的其它課程

《企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估體系的創(chuàng)建與優(yōu)化》【課程背景】我們鄭重承諾：此項目的培訓(xùn)講師“不劍走偏鋒”，參培學員“不打醬油”。課堂上不忽悠，不賣弄，不固步自封，不講定義與概念性東西，以“干貨”為主線，以“落地”為渠道，以實用實效為目標。培訓(xùn)過程自始至終做到，剖析問題給對策，傳授經(jīng)驗送途徑，提供方法見效果，確保參培者學有所得、學有所獲、學有所用、用以見效?！臼谡n對象】1

 講師：李富清詳情

培訓(xùn)管理人員五項專業(yè)技能的修煉【課程收益】企業(yè)培訓(xùn)活動總量多而不強、快而不優(yōu)的問題是眾多企業(yè)培訓(xùn)管理人員最棘手、最頭痛的問題，也是企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)注的問題。如何改變企業(yè)培訓(xùn)活動多而不強、快而不優(yōu)的現(xiàn)狀？如何增強企業(yè)培訓(xùn)活動的針對性與有效性？如何優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)管理人員的工作？為此，李富清老師為企業(yè)培訓(xùn)管理人員做《企業(yè)培訓(xùn)管理人員五項專業(yè)技能修煉》的內(nèi)訓(xùn)課（五天

 講師：李富清詳情

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)【課程背景】培訓(xùn)項目的主講教師鄭重承諾：培訓(xùn)教學“不劍走偏鋒”，參訓(xùn)學員“不打醬油”。培訓(xùn)師不忽悠，不賣弄，不固步自封，不講定義和概念性東西，以“干貨”為主線，以“落地”為渠道，以實用實效為目標。培訓(xùn)過程自始至終做到，剖析問題給對策，傳授經(jīng)驗送途徑，提供方法見效果，確保參培者學有所得、學有所獲、學有所用、用以見效?！菊n程收益】培訓(xùn)可以滿

 講師：李富清詳情

《企業(yè)培訓(xùn)管理實操與年度培訓(xùn)計劃編制》【課程特色】培訓(xùn)項目的針對性與有效性是企業(yè)各級培訓(xùn)管理人員在培訓(xùn)管理工作中和年度培訓(xùn)計劃編制過程中最棘手、最頭疼的問題，也是提升企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量與效果的基本要求。為此，我們推出了《企業(yè)培訓(xùn)管理實操和年度培訓(xùn)計劃編制方法》的課程。此課程的重點內(nèi)容是從保障培訓(xùn)質(zhì)量的源頭上來強化培訓(xùn)需求評估、培訓(xùn)效果落地、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的分解和量化

 講師：李富清詳情

《企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計訓(xùn)練營》【授課對象】培訓(xùn)課程開發(fā)和設(shè)計的工作是企業(yè)培訓(xùn)整個鏈條中最重要的節(jié)點之一，高質(zhì)量、高品質(zhì)的課程是培訓(xùn)的依據(jù)，是講師的法寶，是教學的靈魂，是質(zhì)量的保障，好的課程才能“生產(chǎn)”出好的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。為此推出《企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計訓(xùn)練營》，其目的是為了幫助企業(yè)培訓(xùn)管理人員更好地指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師們開發(fā)課程；幫助企業(yè)專兼職內(nèi)訓(xùn)師更好設(shè)計課程。此次

 講師：李富清詳情

《企業(yè)培訓(xùn)體系的創(chuàng)建與優(yōu)化》【課程背景】我們鄭重承諾：此項目的培訓(xùn)講師“不劍走偏鋒”，參培學員“不打醬油”。課堂上不忽悠，不賣弄，不固步自封，不講定義與概念性東西，以“干貨”為主線，以“落地”為渠道，以實用實效為目標。培訓(xùn)過程自始至終做到，剖析問題給對策，傳授經(jīng)驗送途徑，提供方法見效果，確保參培者學有所得、學有所獲、學有所用、用以見效?！臼谡n對象】1.企業(yè)人

 講師：李富清詳情

　　企業(yè)培訓(xùn)管理人員的執(zhí)行力提升課程大綱：　　單元：為誰做培訓(xùn)？——對企業(yè)培訓(xùn)的認識與思考　　1.企業(yè)培訓(xùn)管理人員執(zhí)行力的問題與對策；　　2.企業(yè)培訓(xùn)管理人員應(yīng)具備的執(zhí)行力要求；　　3.企業(yè)培訓(xùn)管理人員在執(zhí)行活動中的關(guān)系；　　4.企業(yè)培訓(xùn)管理人員的執(zhí)行流程；　　5.企業(yè)培訓(xùn)管理人員的執(zhí)行內(nèi)容?！　〉诙卧簽樯蹲雠嘤?xùn)？——如何做好培訓(xùn)需求的評估　　1.培訓(xùn)需

 講師：李富清詳情

　　單元：培訓(xùn)需求評估在培訓(xùn)管理工作中的地位與作用　　1.對企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估現(xiàn)狀的分析與思考；　　2.對企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估工作的認識與理解；　　3.企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的重要意義與作用?！　〉诙卧号嘤?xùn)需求分析與評估的主要過程與內(nèi)容　　1.培訓(xùn)需求分析與評估的基本過程（流程）。　?。?）如何識別和確定培訓(xùn)開始的時機；　　（2）分析和確定企業(yè)的組

 講師：李富清詳情

　　一、對現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的認識與理解　　1.企業(yè)培訓(xùn)的定義與原則；　　2.企業(yè)培訓(xùn)的功能與作用；　　3.培訓(xùn)活動的實施與流程；　　4.教學管之間的對比關(guān)系?！　《?、企業(yè)培訓(xùn)師的定位與素質(zhì)要求　　1.培訓(xùn)師的職業(yè)定位；　　2.培訓(xùn)師的修煉方向；　　3.培訓(xùn)師的職業(yè)角色；　　4.培訓(xùn)師的教學任務(wù)；　　5.培訓(xùn)師的師德彰顯；　　6.培訓(xùn)師的風采展現(xiàn)?！　∪⒓ぐl(fā)員工

 講師：李富清詳情

一、年度培訓(xùn)計劃編制的要求1.年度培訓(xùn)計劃編制的主要依據(jù)；#9827;2.年度培訓(xùn)計劃編制的基本原則；3.編制年度培訓(xùn)計劃的人員落實；4.年度培訓(xùn)計劃編制步驟與層次。#9827;二、年度培訓(xùn)計劃編制的方法1.企業(yè)生產(chǎn)與運行的現(xiàn)狀分析1.1企業(yè)戰(zhàn)略目標的解析；1.2企業(yè)員工類別的劃分；#9827;1.3企業(yè)培訓(xùn)層次的劃分。2.項目培訓(xùn)的需求評估的方法2.1企業(yè)

 講師：李富清詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有