《論語》的人生啟迪

  培訓講師：王建宇

講師背景：
王建宇高級教師資格證　馬列教師工作證西南交通大學研究生國際職業(yè)導(dǎo)師（中級）　　　專項人才：高級企業(yè)培訓師現(xiàn)任教于大連交通大學馬克思主義學院遼寧省培訓師聯(lián)合會大連分會副會長大連交通大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂主講、輔導(dǎo)教師王建宇老師：主要研究和授課方向 詳細>>

王建宇
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《論語》的人生啟迪詳細內(nèi)容

《論語》的人生啟迪

《 <論語>的人生啟迪》課程綱要
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【課程簡介】
文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。在黨的十九大報告中， “文化”一詞出現(xiàn)79次?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”出現(xiàn)5次。本課以《論語》為切入點，緊扣時代主題，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
《論語》是一部記載孔子及弟子言行的書。在本課程中，根據(jù)孔子經(jīng)歷及一生言行舉止，重新以生平傳記方式，給《論語》排序并解讀。啟迪人生，提供智慧，助力青年學子學習和生活。
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【授課形式及課時】：講授+微案例+答疑 時長兩小時
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【教師特點】
1）大連交通大學馬克思主義學院教師，從事中國近現(xiàn)代史、黨課理論、以國學為主的素質(zhì)教育等教學。
2）課程“兩講兩有”。
講政治。諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂。
講情懷。冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天。
有興趣。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
有升華。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
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第一講：萬古江河里的儒家文化
一、偉大的先師孔子。
二、如何理解儒家文化最高境界“仁”？如何看待實現(xiàn)“仁”的途徑“禮”和“德”？何為克己復(fù)禮和仁者愛人？
三、中國傳統(tǒng)價值觀演變史：介紹從“商代六德”“春秋四維”“戰(zhàn)國四德”“漢代五?！薄八未说隆薄艾F(xiàn)當代九德”的中國傳統(tǒng)價值觀演變過程。
第二講：以孔子生平傳記方式解讀《論語》
一、孔子生平概述：先祖微子、幼年喪父、洛陽問禮、孔丘治魯、周游列國、子與南子、晚年三大事……
二、《論語》的十三個核心思想：仁、樂、訥言敏行、看自己、看當下、反宗教、毋臆毋必毋固毋我，非功利、非刑罰、禮樂、孝弟、不遷怒不貳過、天命。
三、根據(jù)孔子經(jīng)歷及一生言行舉止，重新以生平傳記方式，按孔子生平事跡情節(jié)，對《論語》重新排序并解讀。
第三講：對“文化自信”提出思考
一、習近平總書記指出：“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信”。
二、什么樣的文化得以讓人自信？
三、如何防止陷入蔡桓公悖論？如何跨越人類社會的卡夫丁峽谷？

 

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