《干部考察材料撰寫》》

  培訓(xùn)講師：?楊帆

講師背景：
楊帆老師：公文寫作專家溝通專家課程設(shè)計專家結(jié)構(gòu)思考力專家全國百強(qiáng)講師中央國家機(jī)關(guān)培訓(xùn)導(dǎo)師中國培訓(xùn)“我是好講師”大賽評委“我有好課程”大賽導(dǎo)師樊登讀書翻轉(zhuǎn)師認(rèn)證訓(xùn)練營唯一簽約導(dǎo)師結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師建構(gòu)主義7D精品課程授權(quán)講師首批學(xué)習(xí)項目設(shè)計師 詳細(xì)>>

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《干部考察材料撰寫》》










干部考察材料撰寫方法
課程背景：干部考察工作是選準(zhǔn)用好干部的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。干部考察材料是決定干部使用的
重要依據(jù)，其質(zhì)量高低直接影響對干部的評價，關(guān)系到識人用人的準(zhǔn)確度和公信度。因
此，干部考察材料的撰寫質(zhì)量非常重要。
課程目標(biāo)：
1. 掌握干部考察素材搜集的方法
2. 掌握干部談話的技巧
3. 掌握干部談話材料寫作的思維方法
4. 學(xué)會準(zhǔn)確描述干部的特點(diǎn)
教學(xué)方法：本課程將采取老師講授與微行動學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、分組研討、技巧訓(xùn)練等形
式相結(jié)合的靈活實(shí)用的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)員的潛能，分享學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，將講授變研討、
將方法變共識，通過團(tuán)隊共創(chuàng)的方式，達(dá)成課程目標(biāo)。
課程時長：3小時
課程大綱：
一、干部考察報告撰寫中存在的問題
教學(xué)方法：微行動學(xué)習(xí)的方式搜集學(xué)員問題
二、提高考察者自身素質(zhì)
政治品質(zhì)過硬，用人觀念“正”
綜合素質(zhì)廣博，業(yè)務(wù)素質(zhì)“棒”
智能結(jié)構(gòu)俱佳，辦事能力“強(qiáng)”
教學(xué)方法：講授
三、掌握大量第一手材料
范圍要“廣”
方法要“巧”
會看
會問：提問的六種方式
提問的三個小技巧
會聽：3F傾聽
教學(xué)方法：講授、案例分析、技巧訓(xùn)練
干部考察材料寫作特點(diǎn)
政治性
權(quán)威性
客觀性
中立性
寫實(shí)性
時段性
指向性
精煉性
規(guī)范性
保密性
教學(xué)方法：分組討論、教師講授
干部考察材料的撰寫步驟
第一步：羅列素材
第二步：分類歸納
第三步：高度概括
第四步：語言錘煉
教學(xué)方法：行動學(xué)習(xí)關(guān)鍵因素萃取法


 

?楊帆老師的其它課程

《高品質(zhì)職場溝通技巧》課程大綱主講：楊帆課程背景：溝通是每個人、每個組織都會遇到的問題，大家都深知溝通的重要性。在實(shí)際溝通中，普遍存在著知道很多道理，卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān)，本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓(xùn)練，幫助學(xué)員切實(shí)提高溝通技巧。課程對象：需要提高溝通技能的職場中人課程目標(biāo)：1、了解自己、認(rèn)知他人2、調(diào)整性格

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《公務(wù)人員溝通技巧》課程大綱主講：楊帆課程背景：溝通是每個人、每個組織都會遇到的問題，大家都深知溝通的重要性，尤其對公務(wù)人員來說良好的溝通意味著較高的思考能力和解決問題的能力。在但是實(shí)際公務(wù)工作中，普遍存在著知道很多道理，卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān)，本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓(xùn)練，幫助學(xué)員切實(shí)提高溝通技巧。課程對象

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管理者的關(guān)鍵對話課程背景：溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ)，也是提高組織效率的關(guān)鍵，更是團(tuán)隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點(diǎn)。對于領(lǐng)導(dǎo)來說，與員工溝通是管理工作的基本手段，也是管理的基本方式，所以一個領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠，要不溝通技巧不足，需要從思想意識和能力上進(jìn)行提高課程收獲：1、以情境模擬的方式，讓學(xué)員在解

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基于工作場景的公眾表達(dá)課程大綱課程背景：公眾表達(dá)是一個人必備的基礎(chǔ)技能，每一次公開場合的發(fā)言都是一次展示亮相機(jī)會，都是確立自己在組織中位置的重要機(jī)會；而且公眾表達(dá)也能給體現(xiàn)一個人的思維能力和認(rèn)知水平，有價值的發(fā)言對組織發(fā)展也有重要的價值。但是很多人不具備公眾表達(dá)的能力，在公眾表達(dá)時語言組織雜亂無章、觀點(diǎn)立場不清、論據(jù)準(zhǔn)備不充分、聲音干癟嘶啞，不能很好地傳遞思

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客戶關(guān)系維護(hù)與深度溝通技巧主講：楊帆課程對象：與客戶溝通的各類人員課程目標(biāo)：1、認(rèn)清客戶溝通的本質(zhì)2、掌握客戶溝通的基本技巧3、學(xué)會運(yùn)用溝通留住老客戶4、提高與顧客溝通的效率課程時長：線上一小時教學(xué)手段：1、問題研討；2、現(xiàn)場演練；3、團(tuán)體輔導(dǎo)；4、學(xué)習(xí)活動課程大綱：課程導(dǎo)入：1、小活動：名字帳篷2、小活動：圖形引導(dǎo)卡片第一部分：維護(hù)忠誠客戶的意義1、保持長

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跨部門溝通的五項基本原則及技能練習(xí)課綱適用對象：基層及中層工作人員授課方法：以現(xiàn)實(shí)中的情景分析和案例分析、模擬演練為主，通過工具方法的講解和大量練習(xí)，使學(xué)員在短期內(nèi)即可在語言方式上作出調(diào)整和改變。課程大綱：第一部分：跨部門溝通的原則之一：有心用好非語言溝通工具距離原則表情與服飾的價值肢體語言的識別密切人際關(guān)系的方法人際關(guān)系的基本工具密切人際關(guān)系的幾種做法真誠

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如何做好與員工的溝通課程背景：溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ)，也是提高組織效率的關(guān)鍵，更是團(tuán)隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點(diǎn)。對于領(lǐng)導(dǎo)來說，與員工溝通是管理工作的基本手段，也是管理的基本方式，所以一個領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠，要不溝通技巧不足，需要從思想意識和能力上進(jìn)行提高課程收獲：1.提高對溝通的認(rèn)識2.掌握

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職場新人的第一堂溝通課課程背景：溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ)，也是提高組織效率的關(guān)鍵，更是團(tuán)隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點(diǎn)。對于領(lǐng)導(dǎo)來說，與員工溝通是管理工作的基本手段，也是管理的基本方式，所以一個領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠，要不溝通技巧不足，需要從思想意識和能力上進(jìn)行提高課程收獲：1.提高對溝通的認(rèn)識2.掌

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微課設(shè)計與制作技巧課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有講課任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)員工課程目標(biāo)：1、掌握微課主題選取的方法2、掌握微課結(jié)構(gòu)設(shè)計的8鐘模板3、掌握三種微課腳本編寫的方法4、掌握電腦及手機(jī)錄頻微課制作的方法5、掌握高級錄屏微課編輯的技巧6、掌握MG動畫微課制作的方法授課特色：1．講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)．要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）2．學(xué)員練習(xí)（通過大量的練習(xí)，

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繪聲繪色的課堂講授課程對象：1、渴望成為培訓(xùn)師的人2、已經(jīng)是培訓(xùn)師，希望進(jìn)一步提高的人3、希望提高自己語言表達(dá)能力4、希望提高領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者課程目標(biāo)：1、掌握基本的發(fā)聲技巧2、掌握課程的基本邏輯3、克服講課中的緊張情緒4、語言表達(dá)邏輯清晰5、課程宣導(dǎo)富有感染力6、塑造專業(yè)的講師形象7、提高培訓(xùn)師的控場能力授課特色：1．講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)．要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)

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