《萃智-最佳實(shí)踐萃取》

  培訓(xùn)講師：謝達(dá)

講師背景：
謝達(dá)老師——績效改進(jìn)與課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)講師國際注冊高級績效改進(jìn)師（2018）國際績效改進(jìn)師IPP認(rèn)證輔導(dǎo)顧問（2018）國際課程設(shè)計師CID項目輔導(dǎo)顧問（2019）PTT專業(yè)認(rèn)證講師（2012）、AACTP認(rèn)證講師（2015）國際注冊課程設(shè)計師 詳細(xì)>>

謝達(dá)
    課程咨詢電話：

《萃智-最佳實(shí)踐萃取》詳細(xì)內(nèi)容

《萃智-最佳實(shí)踐萃取》

績效改進(jìn)解決方案系列之：
《萃智-最佳實(shí)踐萃取》
主講：謝達(dá)
2021年1.0版
【課程背景】：
企業(yè)最大的浪費(fèi)就是員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒有梳理甚至沒有機(jī)會再梳理就離開了，而后來的員工得從頭再來，融合、適應(yīng)、成長的速度都會慢。組織經(jīng)驗(yàn)智慧的浪費(fèi)也被稱為“第八大浪費(fèi)”。
在企業(yè)中，隨著業(yè)務(wù)不斷趨向穩(wěn)定成熟 ，會產(chǎn)出一批經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)證明的高績效的行動成果，稱之為“最佳實(shí)踐”。這些“最佳實(shí)踐”往往可以從“業(yè)務(wù)明星”中獲取。如果能夠運(yùn)用萃取的方法進(jìn)行系統(tǒng)化梳理、結(jié)構(gòu)化提煉、可視化呈現(xiàn)。這些成果具有較高的復(fù)制推廣和學(xué)習(xí)遷移的價值。
《萃智-最佳實(shí)踐萃取》是績效改進(jìn)解決方案的核心課程，通過對業(yè)務(wù)明星最佳實(shí)踐系統(tǒng)化梳理，以“道-法-術(shù)-器”結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)為核心載體，從“定金礦-講金事-挖金子-煉金器”四步流程，將最佳實(shí)踐提煉成顯性、可視化產(chǎn)出（比如案例、微課、業(yè)務(wù)課程、操作寶典），最終可將組織經(jīng)驗(yàn)向關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才進(jìn)行的向復(fù)制與縱向傳承。
【培訓(xùn)對象】：部門管理者及業(yè)務(wù)團(tuán)隊、項目團(tuán)隊、內(nèi)訓(xùn)師等
【課程特色】：
本課程是一門實(shí)戰(zhàn)類課程，具有以下特色：
承接于業(yè)務(wù)：源頭輸入來自業(yè)務(wù)明星的行動與價值化成果，可驗(yàn)證
系統(tǒng)化梳理：對最佳實(shí)踐進(jìn)行“六定”維度的系統(tǒng)化梳理，有深度
結(jié)構(gòu)化提煉：對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行“四類”結(jié)構(gòu)化提煉與總結(jié)，有邏輯
可視化呈現(xiàn)：最終輸出成果以模版化的可視化手段呈現(xiàn)，易傳播
【課程收益】：
通過引導(dǎo)、研討、練習(xí)、總結(jié)、提煉，達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
正確認(rèn)知組織最佳實(shí)踐（組織經(jīng)驗(yàn)智慧）的內(nèi)涵
正確運(yùn)用四步法對最佳實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)化梳理與可視化呈現(xiàn)
并隨堂產(chǎn)出以下成果：
可視化成果（2天版產(chǎn)出，1天版以能力訓(xùn)練和模擬產(chǎn)出為主）
【課程時長】：標(biāo)準(zhǔn)版2天；普及版1天
【教學(xué)形式】：30%講授+50%的實(shí)踐+20%點(diǎn)評反饋
【課程大綱】：
選金礦-場景化定位
認(rèn)知最佳實(shí)踐
定義最佳實(shí)踐
專家新手差異
最佳實(shí)踐萃取
甄選經(jīng)驗(yàn)金礦
定主題
定場景
定專家
現(xiàn)場練習(xí)1：《萃智-選題表》
講金事-故事化盤點(diǎn)
SCARE故事樹
講述成功故事
現(xiàn)場練習(xí)2：《萃智-講故事》
挖金子-系統(tǒng)化梳理
金山之模型
How：路徑、步驟
What：方法、竅門、工具
Why：原理、規(guī)律
經(jīng)驗(yàn)六定法
任務(wù)梳理
定場景
定標(biāo)準(zhǔn)
定任務(wù)
經(jīng)驗(yàn)提煉
定方法
定原理
定雷區(qū)
現(xiàn)場練習(xí)3：《萃智-六定表》
煉金器-可視化輸出
結(jié)構(gòu)化提煉
四類金子素材
五種煉金術(shù)
可視化輸出
教學(xué)型案例
微課與課程
操作寶典
工具輔具
現(xiàn)場練習(xí)4：《萃智-撰寫案例》

 

謝達(dá)老師的其它課程

績效改進(jìn)講武堂之：《三維七步磨好課》著作版權(quán)：國作登字-2021-A-00047449主講：謝達(dá)【課程背景】：隨著企業(yè)培訓(xùn)成熟度不斷提升，很多企業(yè)內(nèi)部師資團(tuán)隊和內(nèi)容體系逐漸完善，內(nèi)部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)師支撐業(yè)務(wù)的價值得到一定體現(xiàn)，這是值得欣喜的現(xiàn)象。另一方面，在與企業(yè)長時溝通與實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部內(nèi)容體系（以培訓(xùn)課程為主）存在著以下現(xiàn)象：從課程數(shù)量來看：企

 講師：謝達(dá)詳情

金牌講師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之：《生動課堂密碼》?－結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與表達(dá)著作版權(quán)登記：國作登字-2021-L-00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：區(qū)別于職業(yè)講師，在企業(yè)經(jīng)驗(yàn)智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來越得到重視，越來越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開發(fā)與表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的兩項基本功，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基

 講師：謝達(dá)詳情

金牌講師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之：《生動課堂密碼》?－六類活動促交互?著作版權(quán)登記：國作登字-2021-L-00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：區(qū)別于職業(yè)講師，在企業(yè)經(jīng)驗(yàn)智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來越得到重視，越來越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開發(fā)與表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的兩項基本功，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基

 講師：謝達(dá)詳情

內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之《生動課堂密碼》?－內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階四部曲?著作版權(quán)登記：國作登字-2021-L-00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：越來越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。但經(jīng)過多年實(shí)踐與觀察，我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧，也有了自己的講授課程，但在實(shí)際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)效果差：講師自我感覺良

 講師：謝達(dá)詳情

《復(fù)盤-將團(tuán)隊智慧轉(zhuǎn)化為績效成果》主講：謝達(dá)【課程背景】：復(fù)盤，就是在成功的路上持續(xù)積累！在團(tuán)隊績效提升的征途中，有一項關(guān)鍵工作，就是團(tuán)隊復(fù)盤。即運(yùn)用復(fù)盤方法論，對影響業(yè)務(wù)結(jié)果的關(guān)鍵任務(wù)目標(biāo)、過程、策略、行動進(jìn)行結(jié)構(gòu)化反思與總結(jié)，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化下一步行動方案，并將最佳實(shí)踐進(jìn)行橫向、縱向?qū)W習(xí)遷移。多年的績效改進(jìn)實(shí)踐證明，復(fù)盤是達(dá)成團(tuán)隊績效整體提升的必要手段

 講師：謝達(dá)詳情

績效改進(jìn)版權(quán)課程之：《團(tuán)隊敏捷績效改進(jìn)的七種武器》主講：謝達(dá)【課程背景】：歷經(jīng)十多年實(shí)踐與發(fā)展，績效改進(jìn)技術(shù)被越來越多的企業(yè)引入到學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化及組織改進(jìn)的實(shí)踐中，特別是國內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)，通過持續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、迭代，將績效改進(jìn)技術(shù)扎根于企業(yè)，取得了豐碩成果，近五年來，中國企業(yè)的績效改進(jìn)成果逐漸獲得了國際權(quán)威組織ISPI的充分認(rèn)可。盡管接觸績效改進(jìn)的企業(yè)和專業(yè)人員越來越

 講師：謝達(dá)詳情

績效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)系列課程之：《業(yè)績密碼－績效改進(jìn)思維、方法與實(shí)踐》主講：謝達(dá)【課程背景】：歷經(jīng)十多年實(shí)踐與發(fā)展，績效改進(jìn)技術(shù)被越來越多的企業(yè)引入到學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化及組織改進(jìn)的實(shí)踐中，特別是國內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)，通過持續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、迭代，將績效改進(jìn)技術(shù)扎根于企業(yè)，取得了豐碩成果，近五年來，中國企業(yè)的績效改進(jìn)成果獲得了國際權(quán)威組織ISPI的認(rèn)可。盡管接觸績效改進(jìn)的企業(yè)和專業(yè)人員越

 講師：謝達(dá)詳情

業(yè)務(wù)課程開發(fā)系列課程之：《PECD-四步快捷業(yè)務(wù)課程開發(fā)》國作登字-2021-L-00096418主講：謝達(dá)【課程背景】：組織經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)是企業(yè)最大的浪費(fèi)，也被稱為“第八大浪費(fèi)”，組織經(jīng)驗(yàn)的傳承不能假手于外人。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（課程設(shè)計師）有一項重要職責(zé)：把企業(yè)高績效員工的隱性知識轉(zhuǎn)化（傳播）為企業(yè)員工共享的顯性化知識，這也是組織培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的核心目的。好課程是設(shè)計出

 講師：謝達(dá)詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有