《VDA6.3過(guò)程審核》（2-3天）
《VDA6.3過(guò)程審核》（2-3天）詳細(xì)內(nèi)容
《VDA6.3過(guò)程審核》（2-3天）
《VDA6.3過(guò)程審核》
主講：李啟春
課程背景:
買方市場(chǎng)上顧客要求的不斷提高給企業(yè)的質(zhì)量管理提出了更新更復(fù)雜的任務(wù)。
在許多工業(yè)領(lǐng)域，“廣泛的”質(zhì)量管理體系是企業(yè)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分，是滿足產(chǎn)品和
過(guò)程高質(zhì)量要求的先決條件。通過(guò)質(zhì)量體系審核對(duì)質(zhì)量管理體系的有效性進(jìn)行定期的評(píng)
審。
隨著產(chǎn)品/服務(wù)從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)/實(shí)施的周期越來(lái)越短，要求企業(yè)各部門的工作流程不斷
地向平行化發(fā)展，這就給過(guò)程提出了越來(lái)越高的要求。
在質(zhì)量要求不斷提高的情況下，只有通過(guò)受控的、有能力的過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和
降低檢測(cè)費(fèi)用。這不僅適用于產(chǎn)品誕生過(guò)程/批量生產(chǎn)，也適用于服務(wù)誕生過(guò)程/服務(wù)的
實(shí)施。
必須對(duì)企業(yè)的各個(gè)過(guò)程進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)控，以保證其可靠性或在發(fā)現(xiàn)缺陷時(shí)及時(shí)采取適
當(dāng)?shù)募m正措施。對(duì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控的重要手段是過(guò)程審核。
過(guò)程審核用于對(duì)質(zhì)量能力進(jìn)行評(píng)定，使過(guò)程能達(dá)到受控和有能力，能在各種干擾因素
的影響下仍然穩(wěn)定受控。
課程收益:
? 了解VDA6.3過(guò)程審核（2016）標(biāo)準(zhǔn)理念和基礎(chǔ)知識(shí)
? 掌握過(guò)程審核的技巧和方法
課程形式：
? 講授法，演練法，討論法，案例分析法等。
課程對(duì)象：
?
供應(yīng)商質(zhì)量工程師，項(xiàng)目小組成員，內(nèi)部/外部審核員，過(guò)程改善人員，過(guò)程審核
員，與質(zhì)量管理相關(guān)人員。
課程時(shí)間：
? 2-3天，6H/天
課程內(nèi)容：
1. VDA6.3基礎(chǔ)知識(shí)
1、VDA6.3引言
2、過(guò)程審核概念
3、過(guò)程審核的輸入
4、過(guò)程審核的輸出
5、過(guò)程審核如何做？
6、VDA6.3的宗旨
7、對(duì)審核員的要求
8、潛在供應(yīng)商分析
9、VDA6.3過(guò)程導(dǎo)向的審核流程
2. 體系審核、過(guò)程審核及產(chǎn)品審核之間的關(guān)系
1、體系審核
（1）審核對(duì)象
（2）審核目的
2、過(guò)程審核
（1）審核對(duì)象
（2）審核目的
3、產(chǎn)品審核
（1）審核對(duì)象
（2）審核目的
3. 過(guò)程審核的評(píng)定方法和審核技巧
1、審核流程
2、審核準(zhǔn)備
3、實(shí)施審核
4、評(píng)分與定級(jí)
5、末次會(huì)議
6、糾正措施及其有效性驗(yàn)證
案例分享：優(yōu)秀企業(yè)的過(guò)程審核作業(yè)指導(dǎo)書及優(yōu)秀企業(yè)過(guò)程審核案例
4. 審核提問(wèn)表的理解和應(yīng)用
1、正確理解和應(yīng)用過(guò)程審核提問(wèn)表-過(guò)程要素P2
2、正確理解和應(yīng)用過(guò)程審核提問(wèn)表-過(guò)程要素P3
3、正確理解和應(yīng)用過(guò)程審核提問(wèn)表-過(guò)程要素P4
4、正確理解和應(yīng)用過(guò)程審核提問(wèn)表-過(guò)程要素P5
5、正確理解和應(yīng)用過(guò)程審核提問(wèn)表-過(guò)程要素P6
6、正確理解和應(yīng)用過(guò)程審核提問(wèn)表-過(guò)程要素P7
案例分享：用企業(yè)案例對(duì)以上六項(xiàng)要素進(jìn)行詳細(xì)講授及點(diǎn)評(píng)
5. 審核工具的應(yīng)用及其他輔助知識(shí)
1、VDA6.3審核報(bào)告/統(tǒng)計(jì)表
2、審核必備輔助知識(shí)
6. 課程回顧及總結(jié)
1、自由問(wèn)答
2、合影留念
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2
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《全面質(zhì)量管理TQM》主講：李啟春【課程背景】：全面質(zhì)量管理（TQM）是以質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理。全面質(zhì)量、全過(guò)程、全員參加、全面綜合運(yùn)用各種有效的現(xiàn)代管理方法。針對(duì)我國(guó)企業(yè)全面質(zhì)量管理的實(shí)踐，我國(guó)質(zhì)量專家提出了“三全一多樣”的觀點(diǎn)：全過(guò)程的質(zhì)量管理、全員的質(zhì)量管理、全組織的質(zhì)量管理、多方法的質(zhì)量管理。這些對(duì)全面質(zhì)量管理起到了重要的指導(dǎo)作用，與質(zhì)量管理八項(xiàng)
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《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》主講：李啟春【課程背景】：班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)，細(xì)胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是班長(zhǎng)。因此，提高班組長(zhǎng)管理水平是班組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組長(zhǎng)是一線員工的直接組織者和指揮者，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與一線員工之間溝通的主要橋梁。企業(yè)的生產(chǎn)能力，很
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《班組長(zhǎng)管理與改善技能提升》主講：李啟春課程前言:決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在車間，執(zhí)行在班組。本課程從日常作業(yè)能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、現(xiàn)場(chǎng)改善能力、人員管理能力四大模塊進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的提煉、總結(jié)；同時(shí)，對(duì)于車間班組管理的各個(gè)領(lǐng)域，介紹不容忽視的操作細(xì)節(jié)，力求“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效”，滿足班組長(zhǎng)和生產(chǎn)主管全面提升其綜合管理技能的需求。課程收益:使生產(chǎn)班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)
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《如何提升班組長(zhǎng)的職業(yè)素養(yǎng)》主講：李啟春【課程背景】：企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)程度的高低決定了企業(yè)的未來(lái)發(fā)展，也決定了員工自身未來(lái)的發(fā)展。是否具備職業(yè)化的意識(shí)、道德、態(tài)度和職業(yè)化的技能、知識(shí)與行為，直接決定了企業(yè)和員工自身發(fā)展的潛力和成功的可能。因此，我們每一個(gè)進(jìn)入公司服務(wù)的員工，都要努力培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，將自身的發(fā)展和公司的發(fā)展完美地結(jié)合在一起，盡快使自己成為一
講師：李啟春詳情
《如何提升班組長(zhǎng)溝通技巧》 02.14
《如何提升班組長(zhǎng)溝通技巧》主講：李啟春課程說(shuō)明：隨著競(jìng)爭(zhēng)的白熱化與科技的快速發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境正急遽的變化中，以往的個(gè)人英雄式的運(yùn)作型態(tài)已經(jīng)無(wú)法適用在現(xiàn)今的管理模式，。各部門之間的意見(jiàn)沖突，互相推委時(shí)有發(fā)生；完成一項(xiàng)工作，由一個(gè)部門主導(dǎo)另一個(gè)部門配合就會(huì)出現(xiàn)很多矛盾，尤其是發(fā)生利益沖突時(shí)，工作根本就執(zhí)行不了，或執(zhí)行不好，部門之間貌合神離，隔閡越來(lái)越大，更無(wú)法
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《如何提升班組長(zhǎng)執(zhí)行力》主講：李啟春課程背景:沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談。執(zhí)行力是當(dāng)今企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵，是決定企業(yè)成敗的一個(gè)重要因素。無(wú)論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒(méi)有高效的執(zhí)行，最終都是紙上談兵。可見(jiàn)，執(zhí)行力的重要性不言而喻，可以說(shuō)沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有成功。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是執(zhí)行力的比拼。如果沒(méi)有執(zhí)行力的保障，一切都無(wú)法進(jìn)
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