《叢林探險(xiǎn)-高效執(zhí)行力》-沙盤

  培訓(xùn)講師:黃山

講師背景:
黃山老師全國總工會(huì)首都職工教育素質(zhì)辦公室特聘講師中國人民大學(xué)新經(jīng)理人班特聘講師國家培訓(xùn)網(wǎng)注冊(高級)培訓(xùn)師國際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師北京市總工會(huì)職工大學(xué)機(jī)器人師資培養(yǎng)班(第二屆)TTT專家級評委曾獲得《素質(zhì)工程教師基本功大賽》第一名?主講課程 詳細(xì)>>

黃山
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《叢林探險(xiǎn)-高效執(zhí)行力》-沙盤詳細(xì)內(nèi)容

《叢林探險(xiǎn)-高效執(zhí)行力》-沙盤

叢林探險(xiǎn)之高效決策與執(zhí)行
【課程收益】
1、透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,理解執(zhí)行力及執(zhí)行中要求與規(guī)則
2、 使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測“是可能的”,并明確“什么是可能”對計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性;
3、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化;
【課程大綱】:
回顧:該項(xiàng)目在討論與執(zhí)行階段,給予您哪些啟示?
一、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力:統(tǒng)一思想
問題一:統(tǒng)一什么樣的思想??
統(tǒng)一“資源和顯/隱性信息”
統(tǒng)一“目標(biāo)和管理形式”
統(tǒng)一“觀念和做事方式”
問題二:如何保障執(zhí)行過程靈活運(yùn)用“制度流程”??
對任務(wù)、應(yīng)急計(jì)劃和跟進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)加以調(diào)整;
二、題升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力:總結(jié)反思
問題一:總結(jié)反思哪些內(nèi)容??
對目標(biāo)本身和完成質(zhì)量的反思
對任務(wù)完成的過程與態(tài)度的反思
問題二:如何進(jìn)行總結(jié)反思??
騰出時(shí)間從大局上審視目標(biāo)
對任務(wù)完成的質(zhì)量進(jìn)行評估
完成狀況與吸取的教訓(xùn)
執(zhí)行過程的障礙與解決方案
沙盤推演
《叢林探險(xiǎn)》是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其領(lǐng)導(dǎo)者之系統(tǒng)思考和情商強(qiáng)度的情景模擬項(xiàng)目。
這個(gè)模擬生死攸關(guān)的情景中,必然出現(xiàn)信息、預(yù)測、規(guī)劃、溝通、競爭、壓力等問題,在團(tuán)隊(duì)尋找解決方法的同時(shí),尤其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,信息不明帶來的執(zhí)行力的錯(cuò)誤等,更著重揭示出與協(xié)作執(zhí)行能力相關(guān)的感知
第一部分 組建團(tuán)隊(duì),分配角色
2291080369570?1、將學(xué)員分為若干隊(duì)
2、解讀角色及主要任務(wù)
3、小組討論認(rèn)領(lǐng)任務(wù)及
第二部分 沙盤模擬,開始行動(dòng)
?1、宣布游戲規(guī)則
2870835-225425?2、各隊(duì)分配角色、明確職責(zé)
3、各隊(duì)確定目標(biāo)、制定計(jì)劃
4、開始游戲
第三部分 互動(dòng)分享,交流體會(huì)
1、各隊(duì)分享整個(gè)任務(wù)完成過程中的做法、體會(huì)及感悟
2、講師點(diǎn)評整個(gè)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)員的發(fā)言
第四部分 總結(jié)分享管理感悟
講師總結(jié)分享管理感悟,準(zhǔn)確找到關(guān)鍵成功因素是獲勝的法寶,清晰的目標(biāo)及詳細(xì)的計(jì)劃是獲勝的關(guān)鍵,合理的團(tuán)隊(duì)角色分配及分工可以保證較高的效率,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃能夠保障預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成,有效的整合資源可以實(shí)現(xiàn)更大的效能,積極的心態(tài)是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有力保障。。。。。。

 

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