《玩轉(zhuǎn)TTT-課程開發(fā)與制作》

《玩轉(zhuǎn)TTT---課程開發(fā)與制作》
0215265【課程目標】
通過學習本課程中的需求分析的工具和方法，精準分析課程需求
依據(jù)課程設計的工具，完善現(xiàn)有內(nèi)容
練習崗位經(jīng)驗案例萃取并再演練中優(yōu)化
完善課程開發(fā)地圖，形成學員自主獨立課程開發(fā)
【目標學員】：企業(yè)內(nèi)訓師、人力資源培訓負責人、業(yè)務部門主管領導及崗位技師
【課程課時】：2天1晚（6小時/天）
【培訓形式】：講述、實操、案例剖析，小組研討、視頻借鑒
【課程大綱】
模塊一、課程設計基礎
清晰內(nèi)訓師在企業(yè)中的角色定位，了解內(nèi)訓師的素質(zhì)模型，了解課程設計與開發(fā)的核心流程和步驟
1、內(nèi)訓師在課程設計中的角色定位
內(nèi)訓師素質(zhì)模型及必備的三大能力
內(nèi)訓師角色認知模型
內(nèi)訓師對企業(yè)的價值
模塊二、課程設計與開發(fā)標準流程七步驟:
步驟一：選題及課程標題設定
通過本模塊的學習，在鎖定培訓對象的基礎上，通過科學的需求分析工具，聚焦培訓需求，進行針對性的課程目標設定，讓培訓有章可循，避免在課程設計后期出現(xiàn)偏題及跑題現(xiàn)象。
1、培訓需求分析三要素
崗位分析
工作任務分析
組織與績效分析
工具：需求確定卡
2、課程標題擬定的原則
課程命題三大關(guān)鍵詞：準確、價值、亮點
課程命題的結(jié)構(gòu)
練習：課程命題討論PK
步驟二：課程目標設定
通過本模塊的學習，讓學員了解到培訓課程設計與開發(fā)是一門嚴謹?shù)目茖W，課程目標高于一切，它既是教學過程的出發(fā)點，也是教學設計的結(jié)果。通過目標的確定，界定不同內(nèi)容的課程目標，讓培訓評估階段有法可依。
ASK模型
態(tài)度、知識、技能
撰寫課程目標的ABCD法則
簡版學習目標公式
工具表：學習目標推薦用詞
步驟三：課程邏輯設定
通過本模塊的學習常用的幾種課程結(jié)構(gòu)形式，并且能夠運用得當，讓課程結(jié)構(gòu)更清晰。
1、成年人學習特點
2、PRM是培訓課程設計的核心邏輯結(jié)構(gòu)
3、問題建構(gòu)邏輯SCQA模型
練習：案例分析及課程邏輯設計
步驟四：授課方法選擇與設計
通過本模塊的學習，選擇不同內(nèi)容的知識表達形式，并且了解不同授課方法對學習的刺激度不同。能夠掌握多種的授課方法、讓培訓更有效果。
1、常用培訓方法介紹及設計要點
講授法、小組討論、案例分析教學法設計要點
2、五星教學設計方法及應用
3、課程教學設計三階段
開場100秒、課程節(jié)奏把控、收尾呼應結(jié)尾設計
工具：課程設計心電圖
步驟五：內(nèi)容組織與生動化
通過本模塊的學習，學習收集素材的核心原理，并且通過大量的素材運用練習，讓學員能夠結(jié)合自有課程進行素材的編輯整理，讓課程有血有肉，豐厚精彩。同時，運用對比、沖突等手法的設計，讓內(nèi)容更加生動化。
1、素材的來源和分類
素材的分類及運用原則：引言、數(shù)據(jù)，圖片、視頻、理論模型、案例、典故
練習：素材的選擇及實戰(zhàn)練習
2、讓內(nèi)容生動起來的四把鑰匙
沖突、對比、測試、視覺化
步驟六、培訓課件的完善與美化
了解在培訓課件形成PPT制作過程中，常見的問題是什么，能夠更好地避免常規(guī)性的錯誤，并在版面的美觀和設計上使課件在保證內(nèi)容的同時，更便于學員觀看。
1、課件PPT制作常見十大問題
2、課件PPT制作6大原則
3、圖片、視頻等素材使用方法及原則
操作：課件PPT制作與美化
步驟七、課程的試講與驗收
學員選定課程開發(fā)課題，講師按照培訓所授方法帶著參訓學員現(xiàn)場進行課程開發(fā)演示。
注意：基于某個技能點，MINI課程時間為10分鐘課程
講師反饋

黃山老師的其它課程