《成功人士的必備的15種心態(tài)》1-2天大綱
《成功人士的必備的15種心態(tài)》1-2天大綱詳細(xì)內(nèi)容
《成功人士的必備的15種心態(tài)》1-2天大綱
《成功人士的必備的15種心態(tài)》
(1-2天)
課程背景:
性格決定命運(yùn),氣度決定格局,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切,思路決定出路,高度決
定深度,格局決定結(jié)局。思想決定一切,播種正面積極的思維,才會(huì)收獲健康成功的人
生;一種良好的心態(tài),比一百種智慧強(qiáng)。員工,其實(shí)現(xiàn)在缺少的不僅僅是知識(shí)和技能,而
更重要得到是心態(tài),因?yàn)橹啦坏扔谧龅健?br />
課前思考:
1-有沒(méi)有人,在早上上班的時(shí)候發(fā)誓說(shuō):“我今天就是要去搗亂的!” ?
2-有沒(méi)有這樣的領(lǐng)導(dǎo),心里總是這樣說(shuō):“我要讓我的那個(gè)下屬死的很難看!”?
3-
有沒(méi)有這樣的上級(jí),發(fā)狠說(shuō):“把所有下屬都開(kāi)除或趕走,我自己照樣可以干的非常好!
”?
4-有沒(méi)有這樣的下屬,同樣發(fā)狠說(shuō):“沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo),我不是干的很好!”?
5-有沒(méi)有人總是喜歡指責(zé)別人而認(rèn)為自己很完美?或者認(rèn)為自己的缺點(diǎn)無(wú)所謂?
6-有沒(méi)有人這樣認(rèn)為,“如果自己不滿意的同事都離開(kāi)了,該是多好啊!”?
7-有沒(méi)有人總說(shuō):“工資太少了,不值得為它賣(mài)命!”?
8-“過(guò)了這個(gè)村,還有下個(gè)店!”?
9-“我隨便混混,又沒(méi)有人能看的出來(lái)!”?
10-“領(lǐng)導(dǎo)(下屬)不仁,就不要怪我不義了!”?
。。。。。。
1、歸零的心態(tài)
← 什么是歸零心態(tài)
← 問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題:
1.我想做什么?
2.我能做什么?
3.我該做什么?
← 倒空自己才能注入新鮮
← 三人行必有我?guī)?br />
← 牛頓:站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)
← 因?yàn)橐粺o(wú)所有才能無(wú)所不有
2、學(xué)習(xí)的心態(tài)
← 大前研一:低智商社會(huì)
← 知識(shí)40% 的年淘汰率
← 成功代表過(guò)去
← 能力代表現(xiàn)在
← 學(xué)習(xí)決定將來(lái)
← 21世紀(jì)的新文盲就是不持續(xù)學(xué)習(xí)的人
3、創(chuàng)新的心態(tài)
← 變則通,通則久
← 國(guó)人的固有思維模式
← 如何改變既有的心智模式
← 保持原樣是等死,創(chuàng)新是找死?
← 創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力
4、付出的心態(tài)
← 因果定律:佛教的三世因果
← 舍得定律
← 員工與領(lǐng)導(dǎo)的思考方式博弈
← 人生是算總帳的過(guò)程
← 能夠?yàn)閯e人服務(wù)被別人利用就是自身價(jià)值
← 抽水機(jī)原理:先加后吸
← 農(nóng)民種地:先撒種后施肥
← 先“表現(xiàn)”才能加薪
5、老板的心態(tài)
← 打工皇帝
← 什么是老板?
← 視工作為終生事業(yè)。
← 視工作為賺錢(qián)的手段
← 敬業(yè)是一切一切的前提
← 你是你自己的老板
← 無(wú)論你認(rèn)為你是什么樣的人你總是正確的
6、醫(yī)生的心態(tài)
← 了解自己
← 掌控自己
← 發(fā)展自己
← 成長(zhǎng)自己
← 升華自己
← 渡人先渡己
← 醫(yī)人先醫(yī)己
7、共贏的心態(tài)
← 依賴(lài)——獨(dú)立——互賴(lài)
← 小成功靠自己,大成功靠團(tuán)隊(duì)
← 希望自己值多少錢(qián),就要讓自己具備多少價(jià)值
← 你有多少能給別人的價(jià)值。
← LOST-LOST與WIN-LOST都不持久
← 情感利益前景三角模型
8、責(zé)任的心態(tài)
← 西點(diǎn)軍校的學(xué)員責(zé)任:履行自己的職責(zé)和義務(wù)
← 責(zé)任勝于能力
← 責(zé)任贏得信任
← 責(zé)任獲得人緣
← 責(zé)任獲得貴人
← 責(zé)任就是自尊
9、主動(dòng)的心態(tài)
← 兩種心態(tài):積極和消極
← 心態(tài)、激情和信念
← 想就要要就主動(dòng)
← 主動(dòng)是原動(dòng)力
← 主動(dòng)是一件利器
← 主動(dòng)能化解一切
10、務(wù)實(shí)的心態(tài)
← 集腋成裘聚沙成塔
← 每天成長(zhǎng)提高1%
← 簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做重復(fù)的事情認(rèn)真做
← 執(zhí)行在于細(xì)節(jié)
← 成功學(xué)有利有弊
← 胖子是一口一口吃成的
11、空杯的心態(tài)
← 俗話:滿瓶不響半瓶咣當(dāng)
← 大河有水小河滿
← 只有倒空才能重新容納
← 整理衣櫥書(shū)櫥并整理大腦
12、成長(zhǎng)的心態(tài)
← 多出丑后多出頭
← 成長(zhǎng)來(lái)自出丑
← 多做做錯(cuò)少做少錯(cuò)不做不錯(cuò)
← 失敗是成功之母只對(duì)了一半
13、競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)
← 適者生成,不適者淘汰
← 本事從小就要練
← 僧多粥少與弱肉強(qiáng)食
← 大鍋飯與小鍋飯
← 大鍋飯與小鍋菜
← 康莊大道與獨(dú)木橋
14、謙虛的心態(tài)
← 葡萄不熟才酸
← 人無(wú)知才傲
← 反者道之動(dòng)弱者道之用
← 據(jù)高臨下目空一切與物極必反
← 據(jù)弱據(jù)下與反彈
15、合作的心態(tài)
← 學(xué)習(xí)狼的合作精神
← 一個(gè)中國(guó)人是條龍
← 《西游記》合作團(tuán)隊(duì)
← 社會(huì)人與經(jīng)濟(jì)學(xué)
← 以一當(dāng)十與以十當(dāng)一
課后思考:(建議每人寫(xiě)一份心得體會(huì),可以進(jìn)行評(píng)比,選取好的體會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這一
點(diǎn)很關(guān)鍵,是進(jìn)行這項(xiàng)工作的動(dòng)力,不要成為走過(guò)場(chǎng)的形式主義!)
1-哪些觀點(diǎn)是你以前沒(méi)有接觸過(guò)的?
2-哪些觀點(diǎn)是你已經(jīng)知道的,但是從未落實(shí)過(guò)的?
3-你覺(jué)得公司最缺少的是哪些觀念?該如何改變?
4-你認(rèn)為自己還應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面?
5-你認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)或同事,應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行加強(qiáng)?
鮑愛(ài)中老師的其它課程
《組織行為學(xué)》1-2天 06.13
《組織行為學(xué)》(2天)課程對(duì)象:?公司中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)者課程目標(biāo):?掌握個(gè)體的心理特征?掌握群體的心理特征?掌握領(lǐng)導(dǎo)的心理特征?掌握組織的心理特征?掌握由心理特征及行為的反應(yīng)模式課程大綱第一部分個(gè)體心理第一個(gè)性特征←能力←氣質(zhì)←性格第二個(gè)性?xún)A向性←需要←動(dòng)機(jī)←興趣←理想←信念←世界觀第三針對(duì)個(gè)體心理的激勵(lì)理論←動(dòng)機(jī)的三種模式←馬斯洛理論←雙因素理論←成就需要
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《班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理技巧培訓(xùn)班》|課程模塊|單元內(nèi)容|課程時(shí)間||第一單元:班組長(zhǎng)的|團(tuán)隊(duì)的基本要素|第一天||團(tuán)隊(duì)建設(shè)|——游戲:疾風(fēng)知?jiǎng)挪輡上午|||溝通的喬哈瑞視窗|9:00-12:00|||共同的目的和業(yè)績(jī)目標(biāo)|下午|||互補(bǔ)的技能|14:30-17:30|||共同的工作方法||||為數(shù)不多的成員||||相互承擔(dān)責(zé)任||||團(tuán)隊(duì)為什么如此流行|||
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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》1-2天 06.13
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》(2天)課程對(duì)象?公司高級(jí)經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、員工。課程目標(biāo)?了解溝通中的潛藏的人性;?掌握與平級(jí)之間的溝通要點(diǎn);?了解跨部門(mén)溝通所存在的問(wèn)題;?了解跨部門(mén)問(wèn)題的根源?掌握跨部門(mén)溝通的技巧?掌握與政府部門(mén)溝通的禁忌與技巧課程大綱第一部分溝通中的人性與自我←了解人性(人之性、人之道、人之成)←溝通的“技巧”←心是大還是小←人與人是“不平等”的←
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《企業(yè)內(nèi)外部公共關(guān)系認(rèn)知與拓展》(2天)課程對(duì)象:所有高層領(lǐng)導(dǎo):總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等;?課程目標(biāo):←了解公共關(guān)系的本質(zhì)←了解內(nèi)部公共關(guān)系與外部公共關(guān)系←掌握提升員工關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握提升領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握客戶(hù)的心理認(rèn)知與需求←掌握與媒介互動(dòng)的方法與技巧←掌握與政府人員打交道的方法←掌握與社區(qū)互動(dòng)關(guān)系提升的途徑←掌握與同行關(guān)系的本質(zhì)←如何讓名流給自
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《企業(yè)文化與價(jià)值觀》1天 06.13
《企業(yè)文化——文化的貫徹與推進(jìn)》(2天)課程對(duì)象:?對(duì)已經(jīng)基本了解企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵并繼續(xù)推進(jìn)企業(yè)文化的企業(yè);課程目標(biāo):?強(qiáng)化文化的巨大作用;?將企業(yè)文化與中國(guó)的傳統(tǒng)文化結(jié)合;?解決企業(yè)文化推進(jìn)的具體方法與步驟;?讓企業(yè)文化生根;課程大綱一、企業(yè)文化的力量----資源會(huì)枯竭,唯有文化才生生不息?!闷髽I(yè)文化樹(shù)立信念,統(tǒng)一思想←用企業(yè)文化強(qiáng)化、傳承企業(yè)價(jià)值觀
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《情境領(lǐng)導(dǎo)》1-2天 06.13
《情境領(lǐng)導(dǎo)》(1-2天)課程簡(jiǎn)介:20世紀(jì)60年代中期,組織行為學(xué)專(zhuān)家,博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心。半個(gè)世紀(jì)以來(lái),該研究中心不斷對(duì)全球經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進(jìn)行各種調(diào)研和分析研究,為“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”的經(jīng)久不衰奠定了強(qiáng)大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),專(zhuān)著成一冊(cè)。目前,全球1000萬(wàn)經(jīng)理人使用的領(lǐng)導(dǎo)模式;財(cái)富500強(qiáng)中,400多家公司
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