凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)終極特訓(xùn)營(yíng)

凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)終極特訓(xùn)營(yíng)----課程大綱
主講：馮?老師
課程收益：
采用目前國(guó)際上最盛行的體驗(yàn)式教學(xué)，通過(guò)設(shè)置一系列模擬真實(shí)的情境及事件，使參與者在參與活動(dòng)的體驗(yàn)過(guò)程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)，提升自我洞察的能力，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，是一個(gè)打造無(wú)障礙溝通、責(zé)任、互信、高效、協(xié)作、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練課程
課時(shí)安排：2天1夜（全封閉式）
授課對(duì)象：中高層管理人員或全員
參會(huì)人數(shù)：50——80人/班
授課方式：講述、對(duì)話、游戲、分享
真切感受團(tuán)隊(duì)精神的力量  打造堅(jiān)不可摧的責(zé)任意識(shí)
增強(qiáng)主人翁意識(shí)及使命感  愛(ài)心、奉獻(xiàn)與企業(yè)共榮共辱
服從、承諾沒(méi)有任何借口  增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力
► 案例分析：通過(guò)大量的案例分析，使學(xué)員快樂(lè)內(nèi)化課程主旨。
► 游戲狀態(tài)：讓學(xué)員在游戲狀態(tài)中學(xué)習(xí)、感覺(jué)、深度記憶。
► 身心互動(dòng)  徹底打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)全程參與，運(yùn)用燈光、音樂(lè)、溫度、情感、理性思辨等多種手段，充分調(diào)動(dòng)思維、調(diào)動(dòng)情感、調(diào)動(dòng)潛意識(shí)。
► 全封閉  努力排除一切外界干擾。在變成“開(kāi)水”之前，拒絕“冷卻”。
最獨(dú)到最有效的授課方式：快樂(lè)！幽默！頓悟！
角色扮演、情景練習(xí)，體驗(yàn)“動(dòng)”的刺激；
提問(wèn)互動(dòng)、深度溝通，體驗(yàn)“說(shuō)”的熱情；
冥想音樂(lè)、心靈節(jié)奏，體驗(yàn)“聽(tīng)”的快樂(lè)；
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人心浮躁，特別是獨(dú)生子女、九零年代的青年， 高智商、低情商、低逆境商、自尊心極強(qiáng)。大多數(shù)人沒(méi)有人生的方向與目標(biāo)，人生的意義，價(jià)值缺失。如何找尋自己心靈深處的力量與智慧的源泉？

第一介紹   《凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)終極特訓(xùn)營(yíng)》
無(wú)與倫比的心靈撞擊！全程互動(dòng)的體驗(yàn)式訓(xùn)練！
互信！互動(dòng)！熔煉團(tuán)隊(duì)！
兩天一夜體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
使我們明白什么是：我是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是我
兩天一夜體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
讓團(tuán)隊(duì)全員用行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是喊口號(hào)！
兩天一夜體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
實(shí)現(xiàn)：“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變
兩天一夜體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練
讓所有人洞悉：無(wú)私的付出才是真正的付出！
導(dǎo)師與助教全情奉獻(xiàn)給學(xué)員的是：
平常而又簡(jiǎn)單的理論
刻骨銘心的練習(xí)及游戲
無(wú)與倫比的音樂(lè)感悟
終生難忘的體驗(yàn)觸動(dòng)
影響一生的震撼
不要虛幻，要真實(shí)； 不必說(shuō)教，去感悟； 不能停頓，得進(jìn)步！
第二介紹《凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)終極訓(xùn)練營(yíng)》
一門融合了國(guó)際企業(yè)教練技術(shù)的精髓，專門為打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì)而精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式訓(xùn)練課程，學(xué)習(xí)的對(duì)象重點(diǎn)為團(tuán)隊(duì)的中、高層管理者及企業(yè)全員。
一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)，必須擁有卓越的管理者，而作為一名高素質(zhì)的管理人才不是成為團(tuán)隊(duì)成員的老師、顧問(wèn)、保姆，而是要成為一名合格的教練，因?yàn)樵谡嬲谋荣愔校叹毷遣挥脜⑴c到比賽中的，教練只是去支持到所有的成員去拿到屬于他們的金牌。教練在團(tuán)隊(duì)管理中的角色是鏡子：他可以隨時(shí)照出團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)，但鏡子不會(huì)告訴被照者應(yīng)該怎么做，被照者會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題；教練是指南針：他只是清晰地把當(dāng)下這一刻的方位顯示給團(tuán)隊(duì)成員看，具體什么是正確的方向、應(yīng)該朝什么方向走，由團(tuán)隊(duì)成員自己決定；教練又是催化劑：因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心都有一小撮“TNT”，但這一小撮“TNT”必須要有催化劑才能引爆。
通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)到信任、溝通、負(fù)責(zé)任、承諾、雙贏、關(guān)愛(ài)、付出等七大價(jià)值觀在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮巨大力量的。參訓(xùn)者在向內(nèi)發(fā)掘的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)及盲點(diǎn)、清晰自己及團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)每時(shí)每刻的位置，并懂得遷善心態(tài)達(dá)成目標(biāo)。在練習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的終極目的——贏！令參訓(xùn)員工在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造贏的人生、贏的人際關(guān)系、贏的體驗(yàn)、贏的成果、贏的團(tuán)隊(duì)！
通過(guò)兩天一夜的體驗(yàn)式訓(xùn)練，打造出一支敢于承諾、勇于負(fù)責(zé)任、互相信任、無(wú)私付出，具有超強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)！
課綱精要內(nèi)容：
第一部分：開(kāi)訓(xùn)導(dǎo)語(yǔ)   
訓(xùn)練目的：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理與21世紀(jì)不斷變化的企業(yè)環(huán)境、企業(yè)管理之間產(chǎn)生的內(nèi)在問(wèn)題，對(duì)工作坊核心原理的體驗(yàn)以及凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)終極特訓(xùn)營(yíng)關(guān)健分享，讓學(xué)員親自體驗(yàn)到本階段的主題是關(guān)于學(xué)員自身的，來(lái)洞察學(xué)員自己的心態(tài)。采用理論基礎(chǔ)以及簡(jiǎn)單輕松的體驗(yàn)來(lái)理解本主題。
第二部分：守則以及“突破”、“信任”主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)對(duì)守則的學(xué)習(xí)、對(duì)突破的練習(xí)、對(duì)信任的練習(xí)以及分小組活動(dòng)，讓學(xué)員自己來(lái)發(fā)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)章制度不容易貫徹執(zhí)行、員工執(zhí)行力差、團(tuán)隊(duì)沒(méi)有士氣等一系列企業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。讓學(xué)員學(xué)會(huì)溝通、并親身體驗(yàn)?zāi)阍趫F(tuán)隊(duì)以及周圍的人際關(guān)系處理中如何去運(yùn)用‘信任’。
第三部分：關(guān)于“選擇”主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)1—2個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng)，看到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中，負(fù)面心態(tài)是怎樣的，以及學(xué)會(huì)如何從受害者、被逼迫的心態(tài)中去調(diào)試自己的心態(tài)。
通過(guò)二個(gè)人練習(xí)令學(xué)員體驗(yàn)到在生活與工作中自己的思考模式中的盲點(diǎn)——總是將自己的責(zé)任用很多看似合理的借口逃避，從而自我練習(xí)遷善心態(tài)達(dá)成目標(biāo)的有效思考模式創(chuàng)造更豐富的成果。
第四部分：關(guān)于“承諾”、“負(fù)責(zé)任”主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)《領(lǐng)袖風(fēng)采》的練習(xí)，令學(xué)員去體驗(yàn)、感受在自己人生經(jīng)歷中，因?yàn)槌兄Z，給自己帶來(lái)了什么樣的影響。讓所有的學(xué)員看到由于自己的不負(fù)責(zé)任，而讓公司的老板及父母、朋友承擔(dān)著什么樣的一份責(zé)任。全力以赴去完成自己的工作目標(biāo)，沒(méi)有任何借口。
第五部分：關(guān)于“團(tuán)隊(duì)”“凝聚力”主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)《生死電網(wǎng)》來(lái)發(fā)現(xiàn)在過(guò)去的工作、生活中學(xué)員面對(duì)團(tuán)隊(duì)的困惑、矛盾、發(fā)現(xiàn)自我在有意無(wú)意中設(shè)置了團(tuán)隊(duì)作用的屏障。從而使學(xué)員領(lǐng)悟以共贏的思考立場(chǎng)擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮的更大可能性，只有無(wú)私的付出才是真正的付出。只有做到“我是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)是我”，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人贏、部門贏、團(tuán)隊(duì)贏、企業(yè)贏…
第六部分：關(guān)于 “欣賞”、“關(guān)懷”“溝通”主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)《心語(yǔ)掘金》，讓學(xué)員從環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到溝通與關(guān)懷是與生俱來(lái)的能力，感受怎樣運(yùn)用這與生俱來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力，去欣賞、創(chuàng)造一個(gè)成功的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)，以及成功的人生。
第七部分：關(guān)于“活在當(dāng)下”主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)員去體驗(yàn)和感受怎樣去解決現(xiàn)實(shí)中的矛盾問(wèn)題，圍繞活在當(dāng)下的主題，來(lái)解決面對(duì)生活、事業(yè)上的壓力，如何來(lái)調(diào)整。
第八部分：關(guān)愛(ài)主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)“感恩的心”或“真愛(ài)”使學(xué)員進(jìn)一步在生活、工作中把握現(xiàn)在、珍惜當(dāng)下。在付出一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)得到的回饋中感受到自己一直在忽略掉一些重要關(guān)系、目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)。
第九部分： 嘉許主題
訓(xùn)練目的：通過(guò)藍(lán)絲帶環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員及助教的嘉許讓團(tuán)隊(duì)成員懂得如何欣賞自己、嘉許自己。（通過(guò)老板對(duì)學(xué)員的嘉許，讓學(xué)員主動(dòng)地知道感謝公司給自己提供了就業(yè)的平臺(tái)，感謝老板給自己創(chuàng)造的發(fā)展空間）。
授課內(nèi)容：導(dǎo)師講解20%+體驗(yàn)式訓(xùn)練60% + 學(xué)員分享20%

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