《新生代管理者核心能力提升》

組織效能加速器
《新生代管理者核心能力提升》
主講：任臻老師
【課程背景】應對企業(yè)快速發(fā)展，管理人才的瓶頸如何打破？
企業(yè)面對規(guī)模的擴大，迫切需要一大批中層管理人員。然而，人才難尋，是許多企業(yè)的困擾，找不到人才怎么辦呢？只好提拔企業(yè)內部精英員工。這樣大批年輕管理者被提升起來擔任管理工作，但業(yè)務精英未必是好的管理者，對于怎樣主持會議、怎樣分派任務，怎樣激勵下屬等許多管理工作都力不從心，不知如何下手，容易在管理過程中破綻百出。
管理技巧，并非是通過書本學習能夠立刻掌握的，而是需要通過大量的實踐，經驗積累、總結養(yǎng)成。而MTP項目，可以通過課堂學習，灌輸管理理念，學習管理技巧，通過經驗萃取迅速吸納核心要素與過往經驗相互印證，從而回到實際工作中能夠更好的處理沖突，進而提升工作效率，加速經驗的積累，更好的為企業(yè)的運轉和發(fā)展提供保障。有效的為中層管理者能力提升進行催化。
【課程收益】
微行動學習法、情境模擬推演等工具在管理中的實戰(zhàn)應用
自我剖析，發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢
角色轉換，深刻解析“屁股決定腦袋”的問題
快速準確定位、了解自身責任、迅速進入工作狀態(tài)
快速、有效準確的進行分工、任務分配與委派
高效管理：管理領導（向上管理）、教練下屬（向下管理）
高效團隊：打造高績效團隊
準確判定團隊成員行為風格從而組合團隊，合理助推團隊。
【課程特色】
診斷：量體裁衣、對癥下藥
理論：緊跟前沿，結合需求，概念精準、通俗易懂
案例：相關性強、參考性足、解釋清晰、說明透徹
形式：小組競爭
語言：節(jié)奏張弛有度，言談幽默。
【課程對象】
業(yè)務主管、新晉管理者、管理培訓生等企業(yè)基層、中層管理者
【課程時間】
1-3天（6小時/天）
【課程大綱】
前言-破冰-組隊
一、管理者如何準確認知團隊和自我？（團隊/自我剖析）
1、管理者團隊認知模型與自我認知模型
2、討論活動-來自古希臘神話故事
組內梳理陳列答案
世界咖啡方式分享評判
小結
工具：世界咖啡
二、崗位晉升后如何迅速清晰定位融入角色？（角色轉換）
1、建立微行動學習區(qū)（學習為行動學習法工具應用）
工具：微行動學習法
2、案例分析-彼得的煩惱
小組分析案例
小結
傳統(tǒng)的管理與德魯克管理思想的區(qū)別
管理者的定義
管理者的層級劃分與對應職能
兩種觀點的區(qū)別與特點
角色轉變中的障礙
討論活動-諸葛亮
上侵下權-引用資治通鑒詮釋如何行使家主執(zhí)法
管理者的關注點
互聯(lián)網(wǎng)+時代的領導認知與定位
蓋洛普路徑
什么是蓋洛普路徑
蓋洛普Q12測評與詳解
工具：蓋洛普Q12
制定您的行動計劃
微行動學習時間
為什么下屬做的達不到我的要求？該怎么和領導相處？（工作委派與溝通技巧）
微行動學習時間
向下管理-發(fā)揮影響力
游戲/沙盤先導工具（根據(jù)課程需要與時間安排四選一）
進行游戲
總結與小組自我剖析
游戲/沙盤聚焦-工作委派與任務溝通黃金五步
游戲：紙牌屋1.0/2.0（15分鐘）、CEO特別指令（25分鐘）、飛行測試（35分鐘）
沙盤：吉塔行星探險（2.5-3小時）
案例分析-張經理的煩惱（管理者要關注流程、內外部關系、下屬技能）
小組討論案例
全面責任分析
小結：解決問題-流程規(guī)范-建立關系-培養(yǎng)下屬
管理者向下溝通兩大工具
溝通影響層次模型
向上溝通-卓有成效的管理者
PDP系統(tǒng)說明
案例1分析和說明
孫子兵法云：上下同欲者勝
案例2分析和說明：
成為輔佐能手
案例3分析和說明：
自我突破，完成目標
案例4分析和說明：
成為得力干將
案例5分析和說明：
挑戰(zhàn)高標準高要求
案例小結
管理者向上溝通七武器
管理過三關
新時代執(zhí)行力
執(zhí)行能力臺階
執(zhí)行力三要素
執(zhí)行力常見問題
微行動學習時間
你想了解自己，看懂別人嗎？（行為風格解析與團隊促動）
1、DISC 測試
2、前言-引子
3、行為風格理論關鍵要素
4、學會行為風格的適用范圍與影響
5、行為風格的 2 個基礎
6、行為風格-DISC 解析
你的行為風格
不同行為風格的優(yōu)勢/可優(yōu)化點解析
使用行為風格組合團隊
團隊組合
團隊促動
團隊優(yōu)化
小結
工具：DISC
為什么同樣的配置同樣的資源，我的團隊還處于劣勢？（高效團隊核心要素）
1、什么是高效團隊
2、高效團隊核心七要素
3、打造高效團隊八大關鍵行為
六、總結與互動交流

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