《承接績效-繪制關鍵崗位學習地圖》

《承接績效-繪制關鍵崗位學習地圖》
主講：李錦（阿文）老師
【課程背景】
在為企業(yè)客戶提供培訓內(nèi)容體系建設時經(jīng)常遇到一些爛尾的學習地圖，企業(yè)已經(jīng)為關鍵崗位繪制了人員成長的學習地圖，但在后期卻落不了地。究其原因，培訓內(nèi)容體系建設大致分為三個階段：人才發(fā)展規(guī)劃、整合培訓資源、輸出培訓內(nèi)容，企業(yè)培訓負責人因為沒有更多的精力承擔全部工作，因此經(jīng)常把分成階段性項目分包給外部的專家或供應商，而這些機構與專家理論依據(jù)不同、目標不一致、成果標準也不統(tǒng)一，整個流程實施下來在接口處沒有做好銜接，例如學習地圖專家沒有考慮內(nèi)容萃取以及課程開發(fā)的細節(jié)，因此企業(yè)在前期花大價錢繪制的學習地圖不能落地，很多都逃不掉束之高閣的命運。
【課程收益】
了解學習地圖的基本概念、重要作用，以及哪些角色繪制學習地圖
了解能力素質(zhì)模型的定義與作用、起源與發(fā)展、以及標桿企業(yè)的應用實踐
了解企業(yè)關鍵崗位序列4個典型的人才發(fā)展通道
掌握繪制關鍵崗位學習地圖的標準流程
掌握組織經(jīng)驗萃取的五化模型
掌握學習地圖可視化工具，最終獲得關鍵崗位的學習地圖
【課程特色】抓痛點，講干貨，解決實際問題；輸出式學習現(xiàn)場產(chǎn)出結(jié)果；大量實際案例。
【課程對象】人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、內(nèi)訓師【課程時間】2-3天（6小時/天）
【課程大綱】
【 導學模塊】學習地圖是什么？有什么作用？
1學習地圖是什么?從培訓體系談學習地圖
知識圖譜、學習路徑圖、學習地圖的區(qū)別與聯(lián)系
學習地圖經(jīng)典案例分享
2學習地圖的作用
從組織、管理者、員工三個角度詮釋學習地圖的作用
【模塊1】為什么聚焦關鍵崗位，如何在企業(yè)中找到？
3 聚焦關鍵崗位
什么是關鍵崗位、為什么要聚焦關鍵崗位
關鍵崗位序列判斷依據(jù)【工具】
學習地圖三種經(jīng)典模型及人才發(fā)展培訓框架
4規(guī)劃人才發(fā)展通道
關鍵崗位序列人才發(fā)展通道
Y型雙通道人才發(fā)展通道
三類崗位人才發(fā)展通道
完美田字格人才發(fā)展通道
5明確學習地圖輸出結(jié)果
從組織、員工、管理者三個維度出發(fā)，依據(jù)組織戰(zhàn)略明確輸出結(jié)果
6制定繪制學習地圖工作計劃
確立階段目標，明確階段成果，統(tǒng)籌責任分工
【模塊2】為什么在繪制學習地圖時要建立能力素質(zhì)模型
7能力素質(zhì)模型定義
能力素質(zhì)模型起源、發(fā)展
能力與素質(zhì)的關系
8能力素質(zhì)模型應用
國內(nèi)外應用實踐經(jīng)典案例
能力素質(zhì)模型的誤區(qū)及思考
9關鍵崗位敏捷建模
敏捷搭建關鍵崗位能力素質(zhì)模型
模型特色
10匹配能力素質(zhì)詞典
麥克利蘭能力素質(zhì)詞典
參照標桿擴充68項能力素質(zhì)詞典
【模塊3】繪制關鍵崗位學習地圖的完整流程是什么？
11梳理工作任務
梳理工作任務的原則
5種經(jīng)典的自上而下的戰(zhàn)略演繹法，匹配
【工具】“高層訪談清單”
5種經(jīng)典的自下而上的行為歸納法
12提煉學習項目
學習項目是學習地圖重要組成部分
學習項目生命周期
13規(guī)劃學習資源
規(guī)劃學習內(nèi)容
規(guī)劃內(nèi)容形式
規(guī)劃內(nèi)容來源
14可視化學習地圖
學習地圖結(jié)果的多樣性
可視化學習地圖，匹配【工具】-經(jīng)典學習地圖模板
【模塊4】學習地圖如何落地實施？
15學習地圖應用落地實施
完善工作、實施培訓

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