《運(yùn)用法治方式突破基層社會(huì)治理的難點(diǎn)》

  培訓(xùn)講師:唐樹(shù)源

講師背景:
高校法學(xué)教師,經(jīng)濟(jì)師、管理會(huì)計(jì)師,擁有國(guó)家法律職業(yè)資格10余年法學(xué)黨政研究和從業(yè)經(jīng)歷,參與多項(xiàng)相關(guān)課題研究國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)認(rèn)證講師,樊登讀書會(huì)·一書一課認(rèn)證翻轉(zhuǎn)師工信部區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)人才庫(kù)行業(yè)優(yōu)秀人才、互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)創(chuàng)始合伙人同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、 詳細(xì)>>

唐樹(shù)源
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《運(yùn)用法治方式突破基層社會(huì)治理的難點(diǎn)》詳細(xì)內(nèi)容

《運(yùn)用法治方式突破基層社會(huì)治理的難點(diǎn)》

運(yùn)用法治方式突破基層社會(huì)治理的難點(diǎn)
課程背景:
法治是治國(guó)理政的重要方式,是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。各地要運(yùn)用法治精神審視基層社會(huì)治理、運(yùn)用法治思維謀劃基層社會(huì)治理、運(yùn)用法治方式破解基層社會(huì)治理難題,打出依法治理“組合拳”,不斷提升了基層社會(huì)治理法治化水平。
黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度對(duì)全面依法治國(guó)作出一系列重大決策部署,推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就,全面依法治國(guó)實(shí)踐取得重大進(jìn)展。習(xí)近平同志圍繞堅(jiān)持全面依法治國(guó)發(fā)表了一系列重要論述,深刻回答了新時(shí)代為什么實(shí)行全面依法治國(guó)、怎樣實(shí)行全面依法治國(guó)等一系列重大問(wèn)題,形成了習(xí)近平法治思想。
本課程緊密結(jié)合全面依法治國(guó)背景下的最新政策動(dòng)態(tài)、習(xí)總書記相關(guān)講話精神和社會(huì)熱門典型案例,深入淺出,幫助廣大黨員干部善于運(yùn)用法治思維和法治方式破解社會(huì)管理難題,提升管理水平,創(chuàng)新管理模式。
課程時(shí)間:0.5天,3小時(shí)/天(或線上授課,可拆分模塊)
課程對(duì)象:黨政機(jī)關(guān)、街道社區(qū)等基層組織負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)干部等。
授課方式:講授法+案例教學(xué)+小組討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)
課程大綱
(僅供參考,會(huì)根據(jù)最新黨政政策和新聞更新)
第一講 基層治理面臨的難題
典型案例講解
基層黨建引領(lǐng)弱化
基層政府權(quán)責(zé)失衡
社會(huì)組織發(fā)展滯后
基層自治建設(shè)不足
數(shù)字化建設(shè)中的新問(wèn)題
其他新問(wèn)題
第二講 當(dāng)前我國(guó)法治建設(shè)新背景、新要求
一、全面依法治國(guó)
全面依法治國(guó)會(huì)議的重要梳理
總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)做出的重大抉擇
推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的迫切要求
二、習(xí)近平法治思想的核心要義
堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)
堅(jiān)持以人民為中心
堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路
堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政
堅(jiān)持在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化
堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系
堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)
堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法
堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治
堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍
堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”
三、中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系
堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系
堅(jiān)持和完善人民當(dāng)家做主的制度體系
堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系
提問(wèn):中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系是什么?
聯(lián)系自身實(shí)際,貫徹落實(shí)四中全會(huì)精神
第三講 領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維提升
熱點(diǎn)案例解析
疫情防控中為什么要“依法防控”?
法律學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介
我國(guó)的法律體系
以憲法為核心,七個(gè)部門法律和三個(gè)不同層級(jí)的法律規(guī)范構(gòu)成
憲法深入解讀,學(xué)好根本大法
法律中的絕對(duì)保留事項(xiàng)
案例:廢止收容教育制度 依法取締“法外之刑”領(lǐng)導(dǎo)干部查找法律依據(jù)的原則黨規(guī)與國(guó)法
中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系黨內(nèi)法規(guī)體系(八類)
處理黨規(guī)和國(guó)法的關(guān)系
法治與德治法律和道德的辯證關(guān)系
新舊法治十六字方針
案例討論:執(zhí)法要“嚴(yán)格”or“公正”?
法治思維與法治方式法治思維的特點(diǎn)
法治思維與其他思維
法治思維不同于人治思維
法治思維不同于法制思維
法治思維不同于政治思維、經(jīng)濟(jì)思維、道德思維和軍事思維
領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備什么樣的法治思維?規(guī)則性思維合法性思維程序性思維權(quán)義性思維契約性思維權(quán)責(zé)性思維改革需要法治
李克強(qiáng):改革紅利,制度紅利
習(xí)近平:依法治理是最可靠、最穩(wěn)定的治理
部分領(lǐng)導(dǎo)干部不懂法
中央組織部部長(zhǎng)陳希:過(guò)八成犯罪領(lǐng)導(dǎo)干部自稱不懂法案例:領(lǐng)導(dǎo)干部醉駕
領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵少數(shù)
思維轉(zhuǎn)變的重要性
掌握太多的法律知識(shí)不現(xiàn)實(shí)、沒(méi)必要
思維方式的轉(zhuǎn)變:用法治方式解決問(wèn)題或推動(dòng)問(wèn)題的有效解決
案例:兒媳與公婆的關(guān)系、女婿與岳父母的關(guān)系
《政務(wù)處分法》最新解讀
第四講 運(yùn)用法治方式突破基層社會(huì)治理難點(diǎn)的路徑方法
典型案例剖析
以為民服務(wù)為宗旨,積極轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念,加強(qiáng)構(gòu)建基層多元共治模式
以健全制度為保障,嚴(yán)格把控社會(huì)不穩(wěn)定因素,加強(qiáng)構(gòu)建基層綜合治理體系
以民眾需求為導(dǎo)向,提升公眾主動(dòng)參與熱度,加強(qiáng)構(gòu)建居民自治體系
五、路徑與方法展望
結(jié)語(yǔ) 全面依法治國(guó)的展望
【主講專家】
唐樹(shù)源老師黨政干部教育專家,黨建研究員,法學(xué)名師。
上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科大等管理培訓(xùn)特聘專家。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院在職博士,清華大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社鄉(xiāng)村振興合作作者。
曾擔(dān)任知名干部教育培訓(xùn)中心主任、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院課程主任等。
最近2個(gè)月主講單位:國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、攀鋼集團(tuán)、中石化、中建三局、融創(chuàng)地產(chǎn)、國(guó)有銀行、農(nóng)商行、農(nóng)信社及銀行業(yè)協(xié)會(huì)、基層黨政部門等企事業(yè)單位300余家30000名學(xué)員。
為國(guó)內(nèi)幾乎所有省份數(shù)百家政府部門,數(shù)百家大型央企和地方大型國(guó)企開(kāi)展了高規(guī)格、多層次、形式多樣的教育培訓(xùn)項(xiàng)目,取得了非常優(yōu)異的社會(huì)反響。

 

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新時(shí)代黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵與要求【課程背景】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。在新時(shí)代,必須深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理之美,凝聚起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的磅礴力量。本課程以案說(shuō)法,解剖典型案例,深入淺出,講解最新黨政動(dòng)態(tài)和知識(shí)要點(diǎn),及風(fēng)險(xiǎn)防范,有針對(duì)性的給出相關(guān)對(duì)策建議,推動(dòng)

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刑法修正案(十一)最新解讀及法律風(fēng)險(xiǎn)防范課程背景:十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議表決通過(guò)的刑法修正案(十一),將于2021年3月1日起施行。這次修改主要圍繞維護(hù)人民群眾生命安全、安全生產(chǎn)、金融市場(chǎng)秩序、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、生態(tài)環(huán)境、與疫情防控相關(guān)的公共衛(wèi)生安全等領(lǐng)域的刑法治理和保護(hù)。刑法是國(guó)家的基本法律,在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中居于基礎(chǔ)性、保障性地位。那我們?cè)?/p>

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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