總裁核心領(lǐng)導(dǎo)力-卓越企業(yè)管控模式
總裁核心領(lǐng)導(dǎo)力-卓越企業(yè)管控模式詳細(xì)內(nèi)容
總裁核心領(lǐng)導(dǎo)力-卓越企業(yè)管控模式
總裁核心領(lǐng)導(dǎo)力-卓越企業(yè)管控模式
(可以按照客戶需求分開(kāi)模塊進(jìn)行講授)
課時(shí): 3天 |
課程目的
----管控專家AdrianCadbury有句名言“的失敗都是由其管控的失敗而引起的”,斯言可稱犀利如刀,把糾纏不清的紛繁障眼一把剝?nèi)?,椎骨透髓直搗要害,有洞穿七札之功!
----企業(yè)管理的中心問(wèn)題就是如何建立一個(gè)強(qiáng)有力的企業(yè)管控系統(tǒng),沒(méi)有管控系統(tǒng)就談不上什么真正的管理。
----所謂的企業(yè)核心能力就是企業(yè)管控能力。
----忽視企業(yè)管控的企業(yè)不過(guò)只是紙老虎而已,外表龐大但內(nèi)囊空空,外形于強(qiáng)中多有不足,根本就經(jīng)不起市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖和電閃雷鳴。只有重視企業(yè)管控起來(lái),紙老虎才能成為真老虎,才能成為嘯傲山林的獸中之王,任憑風(fēng)吹浪打,我自閑庭信步!
----企業(yè)管控的戰(zhàn)略思考一:牽一發(fā)而動(dòng)全身,占一隅而制全局。企業(yè)管控并非象內(nèi)審一樣只是區(qū)區(qū)戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題,找?guī)讉€(gè)馬仔就可搞定的事,而是需要企業(yè)最高層、最全面和最深度的戰(zhàn)略思考。
----企業(yè)管控的戰(zhàn)略思考二:這種戰(zhàn)略思考要求把握六項(xiàng)綱領(lǐng),缺一不可、漏一漏萬(wàn):理解企業(yè)價(jià)值管理內(nèi)核;洞察核心業(yè)務(wù)系統(tǒng);把握一體化管理過(guò)程;透視組織關(guān)系;考量支持體系;準(zhǔn)備變革管理。
----大道得從心死后,此身誤在我生前!
----企業(yè)管控的支柱一:企業(yè)管控并不僅僅只是企業(yè)對(duì)下屬企業(yè)的剛性控制,也包涵企業(yè)對(duì)下屬企業(yè)柔性控制,亦即管控服務(wù);
----企業(yè)管控的支柱二:企業(yè)管控并不僅僅只是企業(yè)對(duì)下屬企業(yè)的具體干預(yù)手法,也包涵企業(yè)對(duì)下屬企業(yè)的控制環(huán)境設(shè)計(jì);
----企業(yè)管控的支柱三:企業(yè)管控并不僅僅只是結(jié)構(gòu)化操作,也包涵領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、文化等創(chuàng)意化操作……
課程特色
企業(yè)管控是一個(gè)內(nèi)涵極其復(fù)雜極其豐富的體系,也是一個(gè)直接和間接作用的交互系統(tǒng),更是企業(yè)總裁必須掌握的核心領(lǐng)導(dǎo)力。
本課程通過(guò)將企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程方方面面的十二大模塊用管控的理念進(jìn)行高高層次的提升,通過(guò)“運(yùn)籌帷幄—--點(diǎn)石成金—--步步為盈—--管控致勝”的循序漸進(jìn)的管理控制邏輯思路,采取小班封閉的授課方式,來(lái)幫助學(xué)員真正掌握企業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力——卓越企業(yè)管控模式及方法運(yùn)用的要領(lǐng)和精髓。
課程內(nèi)容
運(yùn)籌帷幄
之一:“抓死放亂”的管控悖論
1、企業(yè)管控正當(dāng)其時(shí)
2、企業(yè)管控之難
3、企業(yè)管控的戰(zhàn)略思考
4、企業(yè)管控的支柱
之二:選擇適當(dāng)?shù)墓芸啬J?br />
1、三種基本的管控模式
2、操作管控型
3、戰(zhàn)略管控型
4、財(cái)務(wù)管控型
5、管控模式的抉擇
之三:橫向戰(zhàn)略
1、橫向戰(zhàn)略的精義
2、關(guān)聯(lián)管理
3、制定橫向戰(zhàn)略
之四:品牌組合戰(zhàn)略
1、品牌管控的作用
2、品牌組合的管控模式
3、戰(zhàn)略品牌合并
點(diǎn)石成金
之一:治理管控
1、企業(yè)治理
2、設(shè)計(jì)治理管控
治理管控體系的設(shè)計(jì)主要包括六大塊內(nèi)容:
第一是明確企業(yè)治理目標(biāo);
第二是把握企業(yè)治理要點(diǎn);
第三是理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系;
第四是治理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);
第五是治理運(yùn)作設(shè)計(jì);
第六是治理管理設(shè)計(jì)。
3、明確企業(yè)治理目標(biāo)
4、把握企業(yè)治理要點(diǎn)
5、理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系
6、治理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
7、治理運(yùn)作設(shè)計(jì)
8、治理管理設(shè)計(jì)
之二:組織管控
1、組織管控設(shè)計(jì)的3S原則:
2、總部組織架構(gòu)
2.1總部組織架構(gòu)的“4權(quán)5務(wù)”
2.2總部組織架構(gòu)的設(shè)置
2.3上市情況下的總部組織架構(gòu)
3、企業(yè)整體組織架構(gòu)
3.1U型結(jié)構(gòu)(Unitary Structure)
3.2H型結(jié)構(gòu)(Holding Structure)
3.3M型結(jié)構(gòu)(Multidivisional Structure)
3.4矩陣式結(jié)構(gòu)(Matrix Structure)
4、監(jiān)控功能設(shè)置
5、橫向協(xié)調(diào)設(shè)置
5.1制度性協(xié)調(diào)設(shè)置
5.2結(jié)構(gòu)性協(xié)調(diào)設(shè)置
5.3人際關(guān)系協(xié)調(diào)設(shè)置
5.4專業(yè)搭接協(xié)調(diào)設(shè)置
之三:流程管控
1、流程管控的方法
2、核心的管控流程
2.1戰(zhàn)略規(guī)劃管控流程
2.2經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與預(yù)算管控流程
2.3資本運(yùn)作管控流程
2.4高管人員招聘管控流程
2.5關(guān)鍵崗位業(yè)績(jī)管控流程
之四:HR管控
1、HR管控的模式
2、HR管控體系
3、HR管控的最佳實(shí)踐
之五:業(yè)績(jī)管控
1、業(yè)績(jī)管控的流程
2、建立業(yè)績(jī)指標(biāo)
3、設(shè)立業(yè)績(jī)目標(biāo)
4、業(yè)績(jī)審核
5、業(yè)績(jī)激勵(lì)
步步為盈
之一:預(yù)算管控
1、預(yù)算管控的內(nèi)涵
2、預(yù)算管控的觀念
3、預(yù)算管控與戰(zhàn)略
4、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與經(jīng)營(yíng)預(yù)算
5、預(yù)算管控的程序
之二:財(cái)務(wù)管控
1、企業(yè)的財(cái)務(wù)管控問(wèn)題
2、企業(yè)總部的財(cái)權(quán)配置
3、企業(yè)總部對(duì)下屬企業(yè)的財(cái)務(wù)管控模式置
4、財(cái)務(wù)管控的功能配置
4.1規(guī)范管控
4.2融資管控
4.3投資管控
4.4資產(chǎn)管控
4.5資本運(yùn)營(yíng)管控
4.6資金管控
4.7費(fèi)用管控
4.8收益管控
5、財(cái)務(wù)管控的組織
6、財(cái)務(wù)管控的人事安排
6.1財(cái)務(wù)總監(jiān)委派制
6.2財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人委派制
之三:內(nèi)審管控
1、內(nèi)審管控與內(nèi)部控制
2、內(nèi)審管控的內(nèi)容
3、內(nèi)審管控的過(guò)程
4、內(nèi)審管控的組織
管控致勝
之一:信息管控
1、信息管控的意義
2、信息管控的原理
3、信息管控的內(nèi)容
4、信息管控流程
之二:風(fēng)險(xiǎn)管控
1、風(fēng)險(xiǎn)管控的框架
2、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
3、戰(zhàn)略性風(fēng)險(xiǎn)管控
4、全員參與風(fēng)險(xiǎn)管控
5、風(fēng)險(xiǎn)管控評(píng)估
之三:文化管控
1、文化管控形成企業(yè)信任
2、企業(yè)文化的類型
3、文化管控的策略
4、文化再造
趙云龍老師的其它課程
通用項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程大綱 07.30
通用項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特點(diǎn):系統(tǒng)化的課程內(nèi)容:項(xiàng)目全過(guò)程,質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理等簡(jiǎn)單適用的管理工具與方法,回絕復(fù)雜費(fèi)解的理論課程中互動(dòng)式教學(xué)、大量的小案例、分析大案例和學(xué)員親自演練,有助于學(xué)員理解豐富的模版、Checklist展示,有助于企業(yè)用于具體工作課程設(shè)計(jì)根據(jù)業(yè)界最佳實(shí)踐和講師實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì),避免陷入PMI-9大知識(shí)領(lǐng)域的理論介
講師:趙云龍詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師趙云龍老師實(shí)訓(xùn)課程團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新——用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法解決問(wèn)題實(shí)訓(xùn)大綱培訓(xùn)主題:行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師問(wèn)題解決能力提升評(píng)估工具策劃設(shè)計(jì)天數(shù):2天課程目標(biāo):1.體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)大威力(企業(yè)培訓(xùn)深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實(shí)戰(zhàn)模式)2.解決工作中實(shí)際問(wèn)題(請(qǐng)帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來(lái)感受行動(dòng)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題力量)3.提升解決問(wèn)題的能力(解決問(wèn)題是人能力的核心,LIFS讓你解
講師:趙云龍詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師趙云龍老師實(shí)訓(xùn)課程團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新——用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法解決問(wèn)題實(shí)訓(xùn)大綱培訓(xùn)主題:行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師問(wèn)題解決能力提升評(píng)估工具策劃設(shè)計(jì)天數(shù):2天課程目標(biāo):1.體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)大威力(企業(yè)培訓(xùn)深度落地與迎擊挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展第一實(shí)戰(zhàn)模式)2.解決工作中實(shí)際問(wèn)題(請(qǐng)帶上你工作中挑戰(zhàn)、難題來(lái)感受行動(dòng)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題力量)3.提升解決問(wèn)題的能力(解決問(wèn)題是人能力的核心,LIFS讓你解
講師:趙云龍詳情
中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱主講趙云龍課程時(shí)間:2天課程收益:1、完全掌握工具應(yīng)用;2、構(gòu)建管理者應(yīng)用工具快速解決工作的能力;3、通過(guò)管理工具應(yīng)用實(shí)操與分享,讓學(xué)員構(gòu)建管理者應(yīng)具備的邏輯思維和工具思維課程前學(xué)員作業(yè):1.簡(jiǎn)述您公司在日常管理中是否應(yīng)用管理工具,使用情況如何;2.簡(jiǎn)述您公司管理決策的程序與方法,決策對(duì)入場(chǎng)管理行為的影響度
講師:趙云龍詳情
中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱課程目標(biāo):?21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無(wú)形的智能上。因此,誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與開(kāi)發(fā)自己和別人的智能,誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能,才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。?新經(jīng)濟(jì)是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗,不去創(chuàng)
講師:趙云龍詳情
企業(yè)中高層管理者履職能力提升 07.30
企業(yè)中高層管理者履職能力提升實(shí)訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓(xùn)最常遇到的問(wèn)題就是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選擇,他們從以專業(yè)擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L(zhǎng)的角色,首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點(diǎn)是首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立起對(duì)于自身能力提升所必需的角色認(rèn)知、知識(shí)與技能框架基礎(chǔ),在此前提下,依據(jù)其崗位管理工作實(shí)際需要,選擇部分重點(diǎn)的能力專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練
講師:趙云龍詳情
中高層管理者問(wèn)題解決思路與能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益:提升中層干部團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題解決能力,確保團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的有效達(dá)成。學(xué)員收益:能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問(wèn)題?!簝?nèi)容概況』以往的管理經(jīng)驗(yàn)、檢視管理中的問(wèn)題點(diǎn),提供有效的管理工具和方法。所謂徒法不足以自行,要強(qiáng)化解決問(wèn)題的能力,必須從手法工具與思維模式的提升雙管齊下,并使創(chuàng)意與邏輯思考能相輔相成。了解問(wèn)題發(fā)
講師:趙云龍詳情
企業(yè)中高級(jí)管理者必須具備的9大履職能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益:提升中高級(jí)管理者的精準(zhǔn)履行職務(wù)能力,確保團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的有效達(dá)成。學(xué)員收益:能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問(wèn)題?!号嘤?xùn)對(duì)象』企業(yè)中高級(jí)管理者『培訓(xùn)時(shí)間』2天,共12小時(shí)『課程大綱』導(dǎo)言:一、中高級(jí)管理者在履職中常見(jiàn)的問(wèn)題二、中高級(jí)管理者履職能力的提升是企業(yè)構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵三、掌握管理者9大履
講師:趙云龍詳情
企業(yè)組織變革的本質(zhì)與策略 07.30
《集團(tuán)企業(yè)組織變革的本質(zhì)與策略》課程大綱培訓(xùn)收益1、面對(duì)組織變革,排除阻力與壓力2、成功實(shí)施變革,評(píng)估變革合理性3、幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織變革和創(chuàng)新管理體系構(gòu)建4、認(rèn)識(shí)變革創(chuàng)新的本質(zhì)、模式、策略與內(nèi)涵5、積極主動(dòng)調(diào)整組織要素,促進(jìn)組織變革6、了解組織變革創(chuàng)新機(jī)制,思維和路徑第一單元、課程導(dǎo)入——變革的世紀(jì)?引言:企業(yè)變革的最終目的是提升競(jìng)爭(zhēng)力?1、變革的環(huán)境因素?
講師:趙云龍詳情
《中高層管理者“教練式員工輔導(dǎo)“技能訓(xùn)練》課程大綱培訓(xùn)主題:教練技術(shù)輔導(dǎo)技巧OJT在崗訓(xùn)練法目標(biāo)分解行動(dòng)計(jì)劃天數(shù):2天課程大綱:第一單元、為什么需要輔導(dǎo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹2.案例分析:為什么小張業(yè)績(jī)老上不去3.經(jīng)理進(jìn)行人員輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)4.輔導(dǎo)的目的與作用5.輔導(dǎo)的分類:態(tài)度型輔導(dǎo)+技能型輔導(dǎo)第二單元、企業(yè)教練的內(nèi)涵1、案例分析:做上級(jí)的痛苦2、企業(yè)教練教練
講師:趙云龍詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194