戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)沙盤
培訓(xùn)講師:王長(zhǎng)震
講師背景:
王長(zhǎng)震老師六年專注:只為上好每一節(jié)沙盤課程★游戲化沙盤師董會(huì)發(fā)起人★多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師★國(guó)家高級(jí)沙盤教練★沙盤教練認(rèn)證 詳細(xì)>>
戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)沙盤詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)沙盤
戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)沙盤
你會(huì)談判嗎?
——也許會(huì),可能您已經(jīng)在商業(yè)環(huán)境中摸索多年,自覺有所收獲。
你的團(tuán)隊(duì)會(huì)談判嗎?
——也許會(huì),雖然大家水平參差不齊,運(yùn)用的技戰(zhàn)術(shù)五花八門,角色分工也不太明
確……但,畢竟,大家都學(xué)過(guò)有關(guān)談判的知識(shí)了,也都有一定的經(jīng)驗(yàn)了。
你的談判技術(shù)經(jīng)得起殘酷的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)嗎?
——這就不見得了!因?yàn)?,雖然實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)很多,卻從來(lái)沒有專人對(duì)整個(gè)過(guò)程作過(guò)評(píng)
價(jià)!
《戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云——高級(jí)談判沙盤》就是在這樣的現(xiàn)實(shí)需求下產(chǎn)生的沙盤推演課程。它通
過(guò)六家公司、不同角色之間的相互作用,隨著過(guò)程的推演產(chǎn)生各種各樣的微妙變化,
最大限度地再現(xiàn)了復(fù)雜多變、撲朔迷離的當(dāng)代商業(yè)場(chǎng)景。
學(xué)員在參與沙盤推演的過(guò)程之中,會(huì)明顯的感受到實(shí)戰(zhàn)的緊張、吊詭氣氛,并跟
著老師的帶領(lǐng),一步一步地卷入到現(xiàn)代商戰(zhàn)風(fēng)云之中,使出渾身解數(shù),爭(zhēng)取最佳談判
結(jié)果。同時(shí),講師會(huì)以精彩、獨(dú)到的講解和點(diǎn)評(píng),引出談判中必用的知識(shí)點(diǎn),并分析
每個(gè)學(xué)員所出現(xiàn)的問題,及時(shí)提出改進(jìn)意見,使知識(shí)與技能的轉(zhuǎn)換在運(yùn)動(dòng)中完成,避
免了傳統(tǒng)培訓(xùn)課程容易出現(xiàn)的知識(shí)轉(zhuǎn)換不及時(shí)的問題。
課程目的:
談判初學(xué)者:
■ 掌握談判的基本技巧
■ 了解談判中角色的定位與團(tuán)隊(duì)分工
■ 學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)式談判與合作式談判在實(shí)際運(yùn)用中的利弊
■ 控制期望,了解滿意度的實(shí)際作用
■ 探討如何突破賣方防線,又如何有效防衛(wèi)自己價(jià)格
■ 理解買、賣雙方的關(guān)系和供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的重要性
■ 掌握談判流程和關(guān)鍵點(diǎn)
談判高手:
■ 懂得省時(shí)度勢(shì),綜合分析談判戰(zhàn)略
■ 學(xué)習(xí)談判策略的運(yùn)用與談判隊(duì)伍的建立
■ 熟悉競(jìng)爭(zhēng)式談判的獲勝原則
■ 明了讓步的藝術(shù)、尋求多贏的契機(jī)
■ 認(rèn)識(shí)權(quán)力在談判這的角色,學(xué)習(xí)如何增加自己談判的權(quán)力
■ 掌握招、投標(biāo)流程及關(guān)鍵點(diǎn)
■ 改進(jìn)談判策略,加強(qiáng)談判技巧,打破僵局,邁向成功
培訓(xùn)對(duì)象:
■ 企業(yè)中參與商務(wù)談判的人員
培訓(xùn)方式:
■
多方分角色實(shí)戰(zhàn)沙盤推演,讓學(xué)員在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)自身的問題點(diǎn),從而有針對(duì)性
的鍛煉和改進(jìn)
■ 實(shí)時(shí)問題分析與關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)評(píng),幫助學(xué)員主動(dòng)思考、解決問題
課程大綱:
? 群雄并起——背景分析
■ BANTA
□ 知己知彼,做好調(diào)查
□ 結(jié)果預(yù)測(cè)
□ 談不成的后果vs.不談的后果
? 運(yùn)籌帷幄——談判戰(zhàn)略
■ 談判的目標(biāo)
□ 雙方的滿意、失望、底線
□ 談判與買賣
□ 成交條件
■ 談判與銷售的異同
■ 文化背景對(duì)談判的影響
? 厲兵秣馬——個(gè)人技能的準(zhǔn)備
■ 有效談判的技巧
■ 談判前的心理調(diào)適
■ 左右談判的潛在因素
■ 談判的心理模式
□ 談判者的“公司心態(tài)”
□ 談判者的“個(gè)人心態(tài)”
■ 合作式談判(雙、多贏)的省思
■ 競(jìng)爭(zhēng)式談判的獲勝原則
■ Funny Money的運(yùn)用
■ 讓步的原則
? 眾志成城——談判隊(duì)伍的建立
■ 談判隊(duì)伍要多大
□ 隊(duì)伍大小與效用
□ 角色的分配
■ 優(yōu)秀談判人員的特質(zhì)
■ 談判人員的“特權(quán)”
■ 認(rèn)識(shí)談判中的“權(quán)力”
□ 權(quán)力的特性
□ 如何營(yíng)造談判權(quán)力
□ 權(quán)力的其他來(lái)源
■ 授權(quán)的藝術(shù)
□ 全權(quán)、有限授權(quán)、無(wú)權(quán)
□ 有限授權(quán)的來(lái)源
□ 多少授權(quán)才恰當(dāng)
? 指揮若定——談判中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用
■ 賣方與買方
□ 對(duì)手還是朋友?
□ 供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的關(guān)系
□ 聯(lián)盟的脆弱性
■ 如何突破賣方的固定價(jià)格
□ 增加利益,降低成本
□ 突破20法
■ 如何防衛(wèi)自己的價(jià)格
□ 賣方的心理壓力
□ 不必滿足買方所有的要求
□ 防衛(wèi)14招
■ 招投標(biāo)陷阱
? 及時(shí)自省——總結(jié)與反省
■ 該不該談?
■ 戰(zhàn)略是否正確?
■ 是否找到了“正確的人”?
■ 我的優(yōu)點(diǎn)在哪里?
■ 我的缺點(diǎn)在哪里?
? 再起風(fēng)云——二次演練
■ 調(diào)整戰(zhàn)略,重新布局
■ 如何將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致?
■ 如何將缺點(diǎn)規(guī)避到最???
王長(zhǎng)震老師的其它課程
行為心理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》文案課程背景:《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程?!渡衬蚪稹繁籆oco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)
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吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:德魯克說(shuō)“并不是有了目標(biāo)才有工作,而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理,
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贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤主講老師:王長(zhǎng)震培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者培訓(xùn)規(guī)模:24—36人授課時(shí)間:2-3天(12-18小時(shí))課程引言:不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一隅;全局意識(shí)系統(tǒng)思考管理者的大格局!認(rèn)識(shí)沙盤:沙盤演練是由學(xué)員分組成立“公司”,圍繞培訓(xùn)主題,展開模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng),借助實(shí)戰(zhàn)演練,暴露短板和誤區(qū)。并經(jīng)由導(dǎo)師高屋建瓴的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和分析,透
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勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作?本課程通過(guò)沙盤情景推演與
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戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定沙盤模擬課程課程背景:“如果你不能描述,你就不能度量;如果你不能度量,你就不能管理;如果你不能管理,你就不能達(dá)到目標(biāo)。”戰(zhàn)略解碼就是將組織(或公司)的戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行清晰地描述,并通過(guò)可視化的方式,轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過(guò)程?!皯?zhàn)略解碼”:讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個(gè)人的骨髓。年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定,橫跨公司所有部門,規(guī)劃的是為達(dá)成公司
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戰(zhàn)略執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程執(zhí)行力:企業(yè)不能不長(zhǎng)期重視的問題為什么策略雷同,績(jī)效卻大不相同?為什么企業(yè)的宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白?為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無(wú)助?為什么思路不錯(cuò)、做起來(lái)就錯(cuò)了?說(shuō)得對(duì)卻做不對(duì)?為什么激勵(lì)大會(huì),員工聽聽感動(dòng),想想激動(dòng),回去不動(dòng)?為什么總是議而不決、決而不行、行而無(wú)果呢?為什么經(jīng)理人變成了“思想家”,而業(yè)
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中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程與優(yōu)秀傳統(tǒng)黨建沙盤(標(biāo)準(zhǔn)為2天版)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)2021年2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大
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中國(guó)共產(chǎn)黨百年領(lǐng)導(dǎo)力推演與借鑒沙盤模擬課程本版本適用年限:2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】328930077470授課形式:案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象:中高層管理者;集團(tuán)職能
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《勇攀高峰》——管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過(guò)合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營(yíng)。課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過(guò)與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來(lái)達(dá)
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優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤模擬王長(zhǎng)震【課程介紹】班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號(hào)稱“兵頭將尾”,在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,第一個(gè)解決問題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。此課程的宗旨在提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)
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