聚合力———從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者（2天）

聚 合 力

——從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的修煉之路

主講：潘鵬

課程大綱：


|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、導(dǎo)入 | |
|1、時代的激流中誰是“關(guān)鍵人”？ |【情景模擬】： |
|2、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀 |激流中誰是領(lǐng)導(dǎo)者？ |
|3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 | |
|4、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定了組織的水平 | |
|二、大勢觀瀾識“英雄” |【小組討論】： |
|1、英雄氣短，領(lǐng)袖長青 |1.每個人的領(lǐng)導(dǎo)力時刻 |
|2、英雄落敗的三大關(guān)鍵詞 |2.我們從成功經(jīng)驗中得到的啟示|
|( 急彎 | |
|( 超限 | |
|( 醉駕 |【視頻分析】： |
|3、職業(yè)生涯對領(lǐng)導(dǎo)者成長的影響 |1、《戰(zhàn)馬》：兩難中的決策 |
|( 促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力增長的要素 | |
|( 妨礙領(lǐng)導(dǎo)力增長的要素 |2、《中國合伙人》：為什么成東 |
|4、磨練與領(lǐng)導(dǎo)者地位的奠定 |青是新夢想的領(lǐng)導(dǎo)者？ |
|三、成就卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 | |
|1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者不必是專家 |3、《鐵娘子》：撒切爾夫人的決 |
|2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者不憑能力憑能量 |斷力 |
|3、從優(yōu)秀到卓越的“三座里程碑” | |
|( 賦能 |4、《911解密》：小布什的失誤 |
|( 決斷 | |
|( 成就他人 |5、《贏在中國》：史玉柱自述為 |
|4、管理者失職的11種表現(xiàn) |何可以東山再起 |
|5、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的德才平衡 | |
|6、下屬追隨的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì) | |


|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、如何界定下屬的表現(xiàn) | |
|1、領(lǐng)導(dǎo)力作用的結(jié)果 | |
|2、如何衡量下屬工作是否成功 | |
|3、有效的意義與界定 |【情景模擬】： |
|4、下屬成熟度狀態(tài)的兩大要素 |我們?nèi)绾谓缍ㄏ聦俚谋憩F(xiàn) |
|( 成功取決于能力 | |
|( 有效取決于意愿 | |
|二、如何界定能力 |【案例分析】： |
|1、學(xué)歷——知識（學(xué)） |1、“失街亭”的問題所在 |
|2、履歷——經(jīng)驗（做） | |
|3、業(yè)績——技能（練） |2、美國成敗的歷史與制度 |
|三、如何界定意愿 | |
|1、需求——動機（想） | |
|2、能做——信心（能） | |
|3、要做——承諾（將） |【視頻分析析】： |
|四、成熟度圖譜與評鑒 |1、《地球反擊戰(zhàn)》：你會招聘|
|1、成熟度動態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜） |羅斯凱斯加入行動嗎？ |
|2、能力是基礎(chǔ)，意愿是調(diào)節(jié)器 | |
|3、成熟度的“三個一” |2、《黑洞》：當(dāng)手下面對難題|
|( 工作 |時的表現(xiàn) |
|( 時間 | |
|( 情境條件 |3、《贏在中國》：商業(yè)實戰(zhàn)中|
|4、成熟度的評估方法及工具 |的曾花算R幾？ |
|5、下屬R1-R4四階段狀態(tài)的解析 | |
|6、成熟度評估的注意事項 |【演練場】： |
| |1、我們?nèi)绾卧u判能力 |
| | |
| |2.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注什么？ |


|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格 | |
|1、跨越“一時成功”與“長期績效”的鴻溝 |【測試問卷】： |
|2、檢驗領(lǐng)導(dǎo)者的指標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)行為 |領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格現(xiàn)場測試 |
|3、領(lǐng)導(dǎo)者的根本行為分析 | |
|( 工作行為 |【角色扮演】： |
|( 關(guān)系行為 |我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 |
|4、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格分析 | |
|5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限 |【視頻賞析】： |
|( S1低關(guān)系高工作——告知式 |1、《角斗士》：領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣|
|( S2高關(guān)系高工作——推銷式 |產(chǎn)生的 |
|( S3高關(guān)系低工作——參與式 |2、《卡特教練》：如何讓隊員|
|( S4低關(guān)系低工作——授權(quán)式 |絕地反擊？ |
|6、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格剖析 |3、卡特教練：隊員對你失去|
|7、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的適應(yīng)性診斷 |了信任之后 |
|二、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配 | |
|1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與準(zhǔn)備度的對應(yīng)診斷 | |
|2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與準(zhǔn)備度匹配圖譜 |【討論互動】： |
|3、激發(fā)下屬正向成長的路徑 |1、領(lǐng)導(dǎo)者到底該怎樣正確地|
|4、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成功秘訣 |領(lǐng)導(dǎo) |
|5、科學(xué)實施領(lǐng)導(dǎo)力的“三個步驟” | |
|6、正面約束的“六個要素” |2、現(xiàn)實中的領(lǐng)導(dǎo)力往往容易|
|7、成為團(tuán)隊中的“真核” |錯在哪里？ |


|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 |
| 一、領(lǐng)導(dǎo)者對權(quán)力的認(rèn)知 | |
|1、領(lǐng)導(dǎo)者的手中為何會有權(quán) | |
|2、權(quán)力從何而來 | |
|3、權(quán)和力不是一回事 |【角色扮演】： |
|( 權(quán) = 你所掌控的資源 |我的權(quán)力導(dǎo)向 |
|( 力 = 你能產(chǎn)生的影響 | |
|4、權(quán)力的兩大要素 | |
|( 個人權(quán)力 | |
|( 職位權(quán)力 |【視頻分析】： |
|5、權(quán)力關(guān)系與準(zhǔn)備度匹配圖譜 |1、《贏在中國》：賀新浩為什 |
|6、權(quán)力的“六大比較” |么不能動用職權(quán)？ |
|二、塑造起領(lǐng)導(dǎo)者的卓越影響力 | |
|1、影響力的四大基礎(chǔ) |2、《寒戰(zhàn)》：劉杰輝的影響策 |
|2、立威造勢的“七大秘訣” |略的實戰(zhàn)運用 |
|3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的“七大影響力” | |
|( 專業(yè)影響力 | |
|( 信息影響力 | |
|( 指示影響力 |【情景模擬】： |
|( 職權(quán)影響力 |1、構(gòu)建組織中的“獎勵超市” |
|( 獎勵影響力 | |
|( 強制影響力 |2、我們到底有多少獎勵策略 |
|( 關(guān)系影響力 | |
|4、領(lǐng)導(dǎo)者的360度影響策略 | |
|5、抓住影響力的“三個關(guān)鍵” | |
|6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、準(zhǔn)備度與影響力的關(guān)系 |【測試問卷】： |
| |你的團(tuán)隊的穩(wěn)定度現(xiàn)場測試 |



| 一、愿景：有夢想才夠興奮 | |
|1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者就是探險家 |【情景模擬】： |
|2、劃破前進(jìn)道路上的“迷霧” |迷霧中開車 |
|3、越是放眼未來，才越不會計較現(xiàn)在 | |
|4、成就愿景的力量 | |
|( 頂天立地 |【案例分析】： |
|( 敢想敢說 |時間500強企業(yè)的愿景分析 |
|( 耳濡目染 | |
|二、建立起組織的共同愿景 | |
|1、怎樣才算“共同愿景” |【視頻賞析】： |
|2、到底是什么打敗了“飛機+大炮”？ |1、《勇敢的心》：華萊士憑什 |
|3、共同愿景“三要素” |么激發(fā)起起義軍的斗志？ |
|( 目標(biāo)——組織的燈塔 | |
|( 使命——組織的聚焦鏡 |2、馬云的99年起家和15年漢 |
|( 價值觀——組織的羅盤 |諾威的兩個演講對比 |
|3、打造起組織的“精神共同體” | |
|4、建立共同愿景的四個問題 |3、“中國綠”年會上馬云與王 |
|5、領(lǐng)袖推行愿景需具備的能力 |健林的pk分析 |
|( 理清個人愿景的能力 | |
|( 聆聽和探詢別人愿景的能力 | |
|( 匯集共同愿景的能力 |【演練場】： |
|6、用愿景鼓舞人心的宣貫流程 |你要如何來鼓舞力量 |
|7、激發(fā)力量的組織愿景解析 | |














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第一講 成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的秘密 （第1天）


第二講 知人善用的成熟度診斷技術(shù) （第1天）

第三講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格 （第2天）

第四講 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力 （第2天）

第五講 共啟愿景，聚合力量 （第2天）

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