TTT--如何設(shè)計(jì)與開發(fā)

  培訓(xùn)講師:李大濤

講師背景:
李大濤——人力資源培訓(xùn)專家★薪酬績(jī)效管理咨詢師★員工任職和能力發(fā)展研究專家★企業(yè)人力資源管理顧問(wèn)、法律顧問(wèn)★原任房地產(chǎn)、造船、能源行業(yè)HRD★銀行、電力系統(tǒng)特聘講師★西安交大客座講師六年大型外資企業(yè)及六年中國(guó)民營(yíng)企業(yè)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn),積累了豐富 詳細(xì)>>

李大濤
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TTT--如何設(shè)計(jì)與開發(fā)詳細(xì)內(nèi)容

TTT--如何設(shè)計(jì)與開發(fā)

《TTT--如何設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)課程》
——人力資源管理系列課程
本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程介紹】
無(wú)論是專業(yè)培訓(xùn)課程還是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程,我們經(jīng)常碰到一些培訓(xùn)師口若懸河,學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)也不錯(cuò),但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒辦法落地!為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?很大原因是培訓(xùn)師不知如何有效結(jié)合學(xué)員真實(shí)需求和企業(yè)實(shí)際情況來(lái)開發(fā)課件!
本課程研發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用編寫課件需要出發(fā),帶領(lǐng)您掌握學(xué)會(huì)實(shí)用有效的課程設(shè)計(jì)工具和流程,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)大量練習(xí)使您能更犀利更精準(zhǔn)地識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)真實(shí)需求,顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路,快速有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問(wèn)題核心,最后設(shè)計(jì)出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰(zhàn)課程!
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能夠獨(dú)力完成專業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā);
2、有效的結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)能讓您即刻擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛;
3、不用再擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)程,原來(lái)培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計(jì);
4、著力開發(fā)“培訓(xùn)智能”,即對(duì)培訓(xùn)的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓(xùn)練;
5、通過(guò)剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導(dǎo)圖工具的使用,使對(duì)培訓(xùn)技巧的運(yùn)用能力大大增強(qiáng),使您成為擁有個(gè)人魅力的培訓(xùn)師和傳播者。
【授課對(duì)象】
?企業(yè)中基層管理者、人力資源管理從業(yè)者【課程內(nèi)容】
第一講 運(yùn)用相關(guān)工具,演示培訓(xùn)需求的分析方法
1、歡迎詞
2、培訓(xùn)師的使命
3、系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
4、課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備:培訓(xùn)需求分析
(1)培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”
(2)培訓(xùn)師必須問(wèn)的三句話
(3)培訓(xùn)需求分析練習(xí)
第二講 設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)
1、設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
(1)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
(2)培訓(xùn)目標(biāo)三要素
(3)設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí)
第三講 有效利用現(xiàn)有資源,應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的培訓(xùn)教材
1、培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道
(1)素材的來(lái)源及渠道
(2)培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用各類素材
2、設(shè)計(jì)有效練習(xí)
(1)有效練習(xí)之一:角色扮演
(2)有效練習(xí)之二:情景模擬(游戲、小品、現(xiàn)場(chǎng)模擬)
(3)有效練習(xí)之三:案例編寫及應(yīng)用
(4)有效練習(xí)之四:適時(shí)進(jìn)行“小組討論”
(5)有效練習(xí)之五:試卷
(6)有效練習(xí)之六:實(shí)操演練
3、課程大綱的設(shè)計(jì)
(1)大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系
(2)培訓(xùn)大綱需要滿足的四個(gè)條件
(3)模塊化培訓(xùn)材料的制作
4、回顧總結(jié)
第四講 編制培訓(xùn)教材
1、回顧第一天的內(nèi)容
2、編制培訓(xùn)教材
(1)教材編制的基本原則
(2)信息分類的基本方法
(3)不通信息類型的不同表達(dá)方法
(4)最常見的“流程類”和“過(guò)程類”信息的表達(dá)方法
(5)傻瓜式”教材的設(shè)計(jì)技巧:四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
(6)掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧
(7)PPT制作技巧及運(yùn)用
(8)教材編制練習(xí)
第五講 培訓(xùn)材料的制作展示(學(xué)員展示及點(diǎn)評(píng))
1、學(xué)員培訓(xùn)教材練習(xí)成果展示
2、回顧總結(jié),培訓(xùn)結(jié)束

 

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優(yōu)秀管理者的八大工具【課程介紹】當(dāng)前,全球的企業(yè)管理者都在使用大量的管理工具。這些工具既包括戰(zhàn)略規(guī)劃和基準(zhǔn)管理等廣泛適用的方法,也包括識(shí)別標(biāo)簽應(yīng)用等專業(yè)化的方法。事實(shí)上,關(guān)注并選擇管理工具,幾乎已經(jīng)成為每一位管理者的責(zé)任。管理工具是由管理者使用的,直接或者間接作用于管理對(duì)象,能夠幫助管理者實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的有形的事物。管理工具的本質(zhì)是管理規(guī)律發(fā)生作用所需條件的物

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有效制訂年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃課程對(duì)象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人,公司核心決策者、公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定者課程收益:掌握年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃科學(xué)編制的方法與步驟,學(xué)會(huì)正確地、科學(xué)地、有效地制定企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,讓計(jì)劃制定切合企業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展實(shí)際情況。掌握年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃執(zhí)行的流程與方法,建立企業(yè)內(nèi)部控制體系和激勵(lì)體系,使計(jì)劃能被真正有效地貫徹和執(zhí)行。讓年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃具有

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員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)課程背景:當(dāng)下企業(yè)面臨各種環(huán)境的劇烈變化,很多行業(yè)員工的流失率越來(lái)越高,員工的情緒、工作狀態(tài)總是需要花很大功夫去帶動(dòng),影響了工作效率,勞資糾紛也在逐年增加,員工關(guān)系管理技能已經(jīng)成為各級(jí)管理者必須加倍重視的工作。很多管理者由于缺乏對(duì)人的研究、對(duì)人性的關(guān)懷,沒有針對(duì)不同的員工調(diào)整不同的管理方法,沒有了解到新生代員工的變化、特別是90后員工的變化、

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