《問題分析與解決》

  培訓(xùn)講師:唐振瑋

講師背景:
唐振瑋簡介NLP國際教練技術(shù)體系專業(yè)培訓(xùn)師P.E.M.I.香港專業(yè)管理效能學(xué)院NLP授證導(dǎo)師河北師范大學(xué)客座講師北京黃埔大學(xué)客座講師上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院特邀講師智聯(lián)招聘慧聰集團(tuán)特聘講師企業(yè)EAP(員工心理援助計劃)項目專業(yè)導(dǎo)師北京《前沿講座》 詳細(xì)>>

唐振瑋
    課程咨詢電話:

《問題分析與解決》詳細(xì)內(nèi)容

《問題分析與解決》

《問題分析與解決》

課程背景:

職場達(dá)人想出色地完成工作,總會遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決
的方法,在阻礙工作本身的同時,對自身的成長也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,
打破思維的慣性?如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題?

課程收益:
1、了解5種經(jīng)典思考模式,認(rèn)知5種真相尋找模型;
2、明白問題分析4種流程,學(xué)會解決問題6個步驟;
3、掌握解決問題8大工具,運用5種圖形解決問題;
4、企業(yè)12大難題和公司常見37個問題的解決方案。

課程特色:
通俗易懂,側(cè)重實戰(zhàn):運用5種簡單的圖表透視并解決12種常見的問題
深入淺出,注重實效:了解5種經(jīng)典思考模式,運用模型找尋問題的真相
突破局限,終身受用:改變慣性思維與沖動解決問題習(xí)慣,能力全面提升。

授課對象:適合各階層管理人員/及其他主辦職員
課程工具:《GROW模型》《5W2H應(yīng)用表》《問題分析流程表》《問題解決流程表》
授課方法:采用知識講授、案例教學(xué)、沙盤模擬、問答互動、分組研討、視頻分享、情
景演練、講師點評等方式授課。

課程大綱:
第一講:認(rèn)識問題
一、問題概述
1、什么是問題
設(shè)定型問題;激發(fā)型問題;理想型問題
2、目標(biāo)-期望-理想
二、解決問題的9大誤區(qū)
1、反思解決問題的思維5大誤區(qū)
初始想法;堅持先前選擇;選擇支持信息;主觀假設(shè);從眾心理
2、反思解決問題的方法4大誤區(qū)
不讓正確的人參與;直接面對太大或太模糊的問題;
忽視分析;不制定實施和評估計劃
三、解決問題的心態(tài)準(zhǔn)備
1、ABC理論:困擾我們的不是事情本身而是對這件事情的看法
2、企業(yè)人的主動與被動
企業(yè)的問題無處不在/主動與被動的不同
模型研討:解決問題的5種境界

第二講:界定問題
一、問題的界定與分類
1、問題界定的過程
亞里士多德的“吉祥三寶”
柏拉圖的“誘敵深入”
2、問題界定的方法
瑞卡茲設(shè)計的“問題定義表”
案例分析:7個為什么?
二、問題的分類

第三講:分析問題
一、思維的流程
1、什么是流程?
流程3要素:輸入、活動、輸出
思維的流程:解決什么問題?解決到什么程度?怎么實現(xiàn)?
思維的干擾:突破思維定勢的3個步驟—發(fā)現(xiàn)、確信、改正
視頻分享:公主巧解九連環(huán)
案例分析:網(wǎng)球教練
2、流程的意義
高層管理人員-流程是一種贏利模式;
中層管理人員來-流程是一種管理的思路和方式;
低層操作人員-流程是一種操作規(guī)范和手冊。
二、問題分析4種流程
1、情景分析——問題澄清與聚焦
1)提問的2種形式:開放式、封閉式
練習(xí):封閉式問題與開放式問題互換
提問游戲:我是誰
2)有效提問的內(nèi)容5W2H
3)情景分析的步驟
分組討論:選題進(jìn)行情景分析
4)情景分析法總結(jié)
2、原因分析——探究問題的根源
1)尋求問題根源
2)尋求根源的三種方法:試錯法、經(jīng)驗法(專家法)、比較法
3、決策制定——提供備選的方案
1)影響決策主要因素
小組討論:制定決策的難點是什么?
2)制定決策的PCAR模型
決策目的/決策標(biāo)準(zhǔn)/備選方案/風(fēng)險評估
3)決策制定總結(jié)
4、計劃分析——預(yù)防問題發(fā)生措施
1)主動性計劃
預(yù)防性行動計劃/應(yīng)急性行動計劃
2)計劃分析OPPB模型
目標(biāo)/問題/預(yù)防性措施/后備措施
3)計劃分析總結(jié)及應(yīng)注意的事項
三、5種經(jīng)典思考模式
垂直思考法:對問題進(jìn)行一定范圍內(nèi)的縱深挖掘
曼陀羅思考:立即發(fā)現(xiàn)問題,提高工作效率
游戲研討:自我介紹
SWOT分析法:分析研究顯示情況
換位思考法:站在對方的立場上體驗和思考問題
頭腦風(fēng)暴法:產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想,快速找到解決問題的方法
頭腦風(fēng)暴:學(xué)員現(xiàn)場提出問題
四、尋找問題真相5中模型
1、因果關(guān)聯(lián)模型:魚骨圖
2、第三因素模型:ABC法則
3、交互影響模型:
4、控制實驗?zāi)P停捍_保其他因素不變,找到發(fā)生影響的根源
5、安慰劑效應(yīng)模型:

第四講:解決問題
一、解決問題的6個步驟
1、確定問題:發(fā)現(xiàn)問題事情就解決了一半
視頻分享:生命中的大石頭
2、分析問題
分析問題的3大法寶:角度法;內(nèi)外因法;利益分析法
案例研究:2008年的那一場雪
3、解決方案
資料分享:企業(yè)常見37個問題解決方案
4、選擇決策
5、方案執(zhí)行
6、預(yù)防問題
二、NLP獲勝成果六步法
1、明確目的
2、了解現(xiàn)狀
3、選擇方法
4、聯(lián)合行動
5、檢查變通
6、堅持不懈



 

唐振瑋老師的其它課程

《企業(yè)幸福課——員工積極心理學(xué)培訓(xùn)》課程收益:通過積極心理學(xué),了解和認(rèn)識人生幸福感的真正意義促進(jìn)積極自我意識——引導(dǎo)正面的自我的性格與價值觀掌握積極情緒智能——職場身心和諧的實用技巧培養(yǎng)積極人際關(guān)系——建立事業(yè)家庭的良性支持系統(tǒng)面對積極改變——瞄準(zhǔn)際遇和應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略確定增加幸福感的個人行動計劃課程時間:1天主講:唐老師課程大綱:第一部分心理健康——幸福在心

 講師:唐振瑋詳情


《員工關(guān)愛EAP》課程背景:員工輔導(dǎo)計劃(EmployeeAssistancePrograms,EAP)。它通過心理學(xué)專業(yè)人士對組織的診斷、建議和對員工提供的專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)及多種形式的咨詢,幫助員工解決各種心理問題和職業(yè)發(fā)展問題,提升企業(yè)效率。企業(yè)管理的核心是人的管理,競爭的核心是人才的競爭,企業(yè)最大的財富是健康、幸福、凝聚、向上的員工梯隊。本課程整合現(xiàn)代企

 講師:唐振瑋詳情


《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》課程背景:為什么有的人能成功,而有的人則一生平平?人的性格在哪些方面有影響?如何對自己進(jìn)行性格分析并確定自己的職業(yè)興趣?如何通過以上問題的解答來實現(xiàn)自我?職業(yè)價值關(guān)系有哪些?如何做自己的職業(yè)定位規(guī)劃?本課程通過調(diào)動學(xué)員積極的投入和參與,在學(xué)習(xí)氛圍中創(chuàng)造收獲和價值,例如:發(fā)掘職業(yè)素養(yǎng)的基本要素,了解如何在工作中產(chǎn)生創(chuàng)造力,跨越思維

 講師:唐振瑋詳情


《責(zé)任勝于能力》課程背景:二十一世紀(jì)的商業(yè)環(huán)境越來復(fù)雜,產(chǎn)品同質(zhì)化,過?;?競爭化使企業(yè)舉步維艱,如履薄冰,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,稍有大意就可能機(jī)會變成危機(jī)!企業(yè)的生存壓力越來越大,人力成本,原材料,流通都是一道道成本線!在今天的商業(yè)環(huán)境中,員工的執(zhí)行力與責(zé)任心是否跟的上企業(yè)的步伐,內(nèi)部溝通是否順暢高效,往往影響企業(yè)的發(fā)展,不解決員工的成長,無法讓企業(yè)在高壓下走出困境,

 講師:唐振瑋詳情


《職場自我情緒疏導(dǎo)和壓力調(diào)控》主講:唐老師【培訓(xùn)對象】企業(yè)優(yōu)秀員工【課程背景】隨著信息時代的到來,知識型員工成為勞動大軍中的主力軍,他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同,他們更多的自我意識和獨立意識,有更多的選擇機(jī)會,他們更關(guān)注自己的成長和收獲?! ∪绾巫寙T工積極?如何讓客戶感動?如何讓自己快樂?如何帶給大家、帶給自己正能量?客戶服務(wù)的工作,經(jīng)常受到負(fù)面力量的影

 講師:唐振瑋詳情


《快樂工作——問題分析與解決》主講:唐老師【培訓(xùn)對象】企業(yè)中層管理、專業(yè)骨干等【學(xué)習(xí)要點】導(dǎo)入問題管理的觀念與意識,學(xué)會系統(tǒng)性思維的方法;學(xué)以致用,養(yǎng)成主動解決問題的習(xí)慣;掌握工作中的問題意識以及問題發(fā)現(xiàn)、分析與解決等一系列技能;調(diào)整對問題的正確觀念與態(tài)度,疏解因問題所產(chǎn)生的工作壓力;為學(xué)員提供有價值的問題管理思路、經(jīng)驗借鑒、有效方法和指導(dǎo)工具,促進(jìn)問題管理

 講師:唐振瑋詳情


團(tuán)隊協(xié)作與溝通研習(xí)【課程簡介】 本課程是一個打造溝通、互信、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊訓(xùn)練課程,學(xué)員將有機(jī)會從不同的層面和角度去洞察自己的心智模式,提升自我素質(zhì)。通過調(diào)動學(xué)員積極的投入和參與,將為團(tuán)隊創(chuàng)造收獲和價值,例如:發(fā)掘團(tuán)隊的基本要素,了解如何在工作中產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造性張力,跨越思維障礙,縮短行為與目標(biāo)的差距。此外,學(xué)員有機(jī)會親身體驗過去限制個人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)

 講師:唐振瑋詳情


心智模式與執(zhí)行力課程背景:本課程邀請你一起研究心智模式運作的科學(xué),運用心智模式的技術(shù),拓展自我格局、建立管理者的思維智能,覺察內(nèi)在的資源、擁有更多的選擇和提升領(lǐng)導(dǎo)力。培訓(xùn)目標(biāo):現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的管理者?現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型管理策略?管理的本質(zhì)就是對人的領(lǐng)導(dǎo),對人的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是心理上的領(lǐng)導(dǎo)本課程將帶領(lǐng)你:走進(jìn)自己的內(nèi)在世界,去探索引領(lǐng)他人心靈的

 講師:唐振瑋詳情


《新員工角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)》【課程目的】通過職業(yè)角色、職業(yè)品牌、生涯規(guī)劃等職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容學(xué)習(xí),幫助新員工從角色轉(zhuǎn)換的角度剖析,訂立職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)會如何執(zhí)行工作任務(wù)與團(tuán)隊合作,掌握方法與工具,能夠高效地完成任務(wù),成功地邁開職業(yè)生涯的第一步。【課程形式】40的講授,10%的學(xué)員分享,50%的互動練習(xí);內(nèi)容實戰(zhàn)性強(qiáng),授課方式新穎、幽默風(fēng)趣,引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由工作實際出

 講師:唐振瑋詳情


《新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)生涯規(guī)劃》【課程目的】通過職業(yè)生涯規(guī)劃,有效執(zhí)行,團(tuán)隊合作三維職業(yè)素養(yǎng)提升,對新員工入職從校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鋈擞兄羁滩⑸钸h(yuǎn)的意義。本課程將從新員工角色轉(zhuǎn)換的角度剖析,幫助新員工訂立職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)會如何執(zhí)行與團(tuán)隊合作,掌握方法與工具,能夠高效地完成任務(wù),成功地邁開職業(yè)生涯的第一步?!菊n程形式】40的講授,10%的學(xué)員分享,50%的互動練

 講師:唐振瑋詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有